Enseigner l'écoute à la maternelle progression de - Circonscription ...

Objectifs : Approche du paramètre HAUTEUR
notion de montée et descente.
Compétences : Libérer sa voix de contraintes corporelles . Jouer avec sa voix. Elargir son ambitus.
Matériel à utiliser :
- flûte à coulisse ou à bec
- carillon ou xylophone
- violon ou flûte traversière
- cordophone (voir ARIA 2003)
¤ Interpréter une courbe mélodique par « glissandi » avec un instrument adéquat.
Il sera intéressant de présenter aux enfants l’instrument dans sa verticalité, les lames longues
placées en bas afin qu’ils mettent bien en rapport la lame avec le son qu’elle produit.
Faire dire et montrer par un geste des bras « ça monte – ça descend »
Faire dessiner sur papier ou au tableau (plan horizontal ou vertical)
Faire trouver une onomatopée pour la montée (« piou ») et la descente (« bing »)
¤ Le maître montre avec sa main un mouvement que les enfants imitent.
On peut rajouter l’onomatopée correspondante à la direction du geste
¤ Les enfants ont des instruments. Ils réagissent aux consignes données par le maître ou
un camarade.
Ils imitent un exemple donné en respectant le mouvement proposé.
¤ Le maître montre au tableau une ligne montante et descendante. Les enfants la suivent avec
leur instrument.
Attention à la vitesse d’exécution car très vite, leur instrument ne leur permettra plus de respecter la
consigne)
¤ Mêmes exercices avec la voix.
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