L'évaluation des apprentissages au préscolaire et au primaire
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L'ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES AU PRÉSCOLAIRE ET AU PRIMAIRE<br />
L’exemple suivant présente une grille de coévaluation pour les élèves<br />
du 2 e cycle; elle est applicable à deux compétences transversales, soit<br />
exploiter l’information <strong>et</strong> résoudre <strong>des</strong> problèmes. En fonction de sa planification<br />
<strong>et</strong> <strong>des</strong> tâches proposées <strong>au</strong>x élèves, l’enseignant peut décider<br />
d’évaluer l’une ou l’<strong>au</strong>tre de ces compétences ou les deux. Par ailleurs, il<br />
n’est pas nécessaire d’évaluer chacun <strong>des</strong> éléments d’une même compétence.<br />
C’est à l’enseignant <strong>et</strong> à l’élève de juger quels sont les éléments<br />
qui semblent les plus pertinents. En ayant la possibilité de consigner, sur<br />
la même grille, de l’information à partir de plusieurs tâches, il est plus facile<br />
de voir l’évolution de l’élève.<br />
L'utilisation d'un tel outil de coévaluation favorise un échange d’idées entre<br />
l’enseignant <strong>et</strong> l’élève. En eff<strong>et</strong>, dans le cas où les deux évaluations<br />
diffèrent, l’élève est amené à expliquer son évaluation.
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