Projet éducatif - École Du Moulin - Commission scolaire des Patriotes

ORIENTATION 3
L’école vise à tenir compte de la diversité des aptitudes et des intérêts
des élèves dans son offre de services éducatifs.
La réussite scolaire est à la fois le but fonctionnel du système d’éducation et un puissant facteur
de motivation de l’élève. Il est important que chaque élève puisse, dans notre établissement, se voir
offrir des défis à la mesure de ses capacités. Les élèves dont le sentiment d’efficacité est accru se
fixent des objectifs plus élevés, font preuve d’une plus grande flexibilité stratégique dans la
recherche de solutions, obtiennent de meilleures performances intellectuelles et évaluent avec plus
d’exactitude la qualité de leurs performances. Les croyances d’efficacité contribuent à la réussite
grâce à la motivation et au soutien d’un raisonnement stratégique. (Bandura, 2003).
OBJECTIFS
3.1 Amener chaque élève à sa réussite.
Les dernières recherches en psychologie cognitive font ressortir que chaque apprenant a un
style d’apprentissage qui lui est propre. Ainsi, la diversité des talents et des intérêts de nos
élèves constitue une ressource précieuse, exploitable dans chaque classe pour le profit de tous.
Certains ont des connaissances pointues, d’autres des talents de communicateurs ou d’autres
la capacité de concilier les points de vue différents. En différenciant l’enseignement, nous faisons
en sorte que chaque apprenant se trouve, aussi souvent que possible, dans des situations
d’apprentissage fécondes pour lui en respectant son style et son rythme qui lui permettent
de progresser constamment. Pour rejoindre tous nos élèves, pour maintenir leur motivation ou
s’assurer qu’elle est présente, la diversification des types d’activités est un gage de succès.
3.2 Soutenir les élèves à risque.
Comme tous les élèves n’apprennent pas au même rythme et de la même manière, il est
possible que certains d’entre eux éprouvent des difficultés à un moment ou l’autre de leur
cheminement scolaire. Il est toutefois essentiel que ces difficultés soient détectées rapidement
et se résolvent avant de se consolider dans des déficits d’apprentissage importants qui démotivent
l’élève et minent sa confiance en lui-même.
L’équipe-école s’engage à diversifier les moyens d’intervention à l’égard des élèves qui ont
davantage besoin d’être soutenus et aidés. Pour assurer la réussite du plus grand nombre
d’élèves, il est important pour nous de privilégier la prévention et l’intervention précoce. Aussi,
l’innovation pédagogique est souhaitée et privilégiée afin de développer de nouveaux modèles
basés sur l’intégration dans le but de répondre aux besoins particuliers des élèves à risque.
En lien avec la mission de l’école, tous les intervenants sont mobilisés dans un esprit de concertation
pour donner les meilleures chances de réussir aux élèves.
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