Projet éducatif - École Du Moulin - Commission scolaire des Patriotes

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ORIENTATION 3 L’école vise à tenir compte de la diversité des aptitudes et des intérêts des élèves dans son offre de services éducatifs. La réussite scolaire est à la fois le but fonctionnel du système d’éducation et un puissant facteur de motivation de l’élève. Il est important que chaque élève puisse, dans notre établissement, se voir offrir des défis à la mesure de ses capacités. Les élèves dont le sentiment d’efficacité est accru se fixent des objectifs plus élevés, font preuve d’une plus grande flexibilité stratégique dans la recherche de solutions, obtiennent de meilleures performances intellectuelles et évaluent avec plus d’exactitude la qualité de leurs performances. Les croyances d’efficacité contribuent à la réussite grâce à la motivation et au soutien d’un raisonnement stratégique. (Bandura, 2003). OBJECTIFS 3.1 Amener chaque élève à sa réussite. Les dernières recherches en psychologie cognitive font ressortir que chaque apprenant a un style d’apprentissage qui lui est propre. Ainsi, la diversité des talents et des intérêts de nos élèves constitue une ressource précieuse, exploitable dans chaque classe pour le profit de tous. Certains ont des connaissances pointues, d’autres des talents de communicateurs ou d’autres la capacité de concilier les points de vue différents. En différenciant l’enseignement, nous faisons en sorte que chaque apprenant se trouve, aussi souvent que possible, dans des situations d’apprentissage fécondes pour lui en respectant son style et son rythme qui lui permettent de progresser constamment. Pour rejoindre tous nos élèves, pour maintenir leur motivation ou s’assurer qu’elle est présente, la diversification des types d’activités est un gage de succès. 3.2 Soutenir les élèves à risque. Comme tous les élèves n’apprennent pas au même rythme et de la même manière, il est possible que certains d’entre eux éprouvent des difficultés à un moment ou l’autre de leur cheminement scolaire. Il est toutefois essentiel que ces difficultés soient détectées rapidement et se résolvent avant de se consolider dans des déficits d’apprentissage importants qui démotivent l’élève et minent sa confiance en lui-même. L’équipe-école s’engage à diversifier les moyens d’intervention à l’égard des élèves qui ont davantage besoin d’être soutenus et aidés. Pour assurer la réussite du plus grand nombre d’élèves, il est important pour nous de privilégier la prévention et l’intervention précoce. Aussi, l’innovation pédagogique est souhaitée et privilégiée afin de développer de nouveaux modèles basés sur l’intégration dans le but de répondre aux besoins particuliers des élèves à risque. En lien avec la mission de l’école, tous les intervenants sont mobilisés dans un esprit de concertation pour donner les meilleures chances de réussir aux élèves. 13
14 5835 484 Conclusion Le projet éducatif de l’école Du Moulin décrit les orientations que prend le personnel pour placer les élèves au centre de leur réflexion et de leurs actions pédagogiques. Il vient affirmer que le personnel de l’école considère les élèves comme des personnes capables d’apprendre, de s’exprimer, de progresser et d’agir sur leur propre formation. Les élèves trouvent ici, toute l’aide nécessaire pour développer leur potentiel et s’épanouir. Essentiellement, ce projet veut préparer l’élève adéquatement pour les études de l’ordre d’enseignement secondaire. Dans cet esprit, les enseignants, les éducateurs et la direction unissent leurs efforts dans le but d’assurer la formation et l’éducation des jeunes qui leur sont confiés. Dans tout projet, il importe qu’il y ait une adéquation entre les objectifs et les moyens. Les plans de réussite, exigés par la Loi 124, viennent préciser ces moyens. Il est donc indispensable que la communauté éducative soit solidaire pour expérimenter les diverses pratiques pédagogiques découlant de ce projet et pour atteindre les objectifs institutionnels. C’est au cours des nombreux projets pédagogiques qui prendront place dans le temps et l’espace scolaires que s’incarnera ce projet éducatif et qu’il prendra son véritable sens. Bien entendu, l’atteinte de ces objectifs nécessite la concertation de tous les agents impliqués dans la vie scolaire de l’enfant. L’apport et la collaboration des parents sont des éléments essentiels dans l’accomplissement de notre mission. Ainsi l’école Du Moulin sera… Une école d’abord centrée sur l’élève et préoccupée d’offrir des services éducatifs de qualité, une école cohérente. Une école qui apprend, une école tournée vers l’avenir et soucieuse de répondre aux orientations générales qu’elle s’est donnée. Une école où l’on apprend en couleurs plutôt qu’en noir et blanc. Une école qui se donne les moyens d’assurer la réussite de tous ses élèves.
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