1 Le Projet Antseranantsoa - NY HARY

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5 Le centre de formation "Antseranantsoa" Les objectifs Des thèmes possibles Annexes Chapitre 5 Tableau 5.1 Diagramme 5.1 Diagramme 5.2 Diagramme 5.3 Diagramme 5.4 Tableau 5.2 Image 5.1 Tableau 5.3 Image 5.2 Article 5.2 Article 5.3 Article 5.4 Carte 5.1 VIH/SIDA Connaissance de 3 moyens de préventions de transmissions du VIH Connaissance de 3 moyens de préventions selon l´âge Age au premier rapport sexuel selon le sexe Utilisation des préservatives au cours des rapports sexuels occasionels Répartition de population par système dévacuation des extréta Billharciose (Schistosomiasis) Répartition de la population selon la source dápprovisionement en eau à application de SODIS SODIS – conditions climatiques SODIS - profondeur et opacité de l'eau SODIS - l'influence de la concentration d'oxygène Adoption du SRI bibliographie Madagascar: généralités cartes langue nature niveau de développement et aide au développement politique et administration presse références d'images
1 Le Projet Antseranantsoa Les objectifs Avec l'installation du centre d'accueil « Antseranantsoa » NY HARY veut améliorer les chances d'éducation pour les jeunes des secteurs ruraux de Madagascar. Le centre garantit les besoins élémentaires des enfants à proximité directe des écoles. De cette façon, la scolarisation peut être permise, même pour des enfants originaires de villages éloignés. L'offre d'alimentation scolaire apporte en outre une contribution à l'alimentation saine aux élèves externes. Le contact avec les élèves externes contribue à l'intégration du centre dans les écoles et la ville de Miarinarivo. L'installation d'un centre de formation en coopération avec les organisations humanitaires est un objectif important: Les institutions peuvent s'adresser aux jeunes bien disposés à apprendre qui viennent en outre des villages et régions les plus divers. Avec des offres de cours pratiques, sur des thèmes comme le SIDA, le planning familial, la préparation d'eau potable, la construction des latrines ou l'agriculture, on aide les élèves à contribuer directement à l'amélioration de leur situation de vie (aide à l'autonomie). L'offre de logement est en principe attribuée à des élèves à partir du niveau secondaire. Nous pensons que l'accueil des élèves du primaire au centre ne sera pas recommandable, puisqu'elle remplacerait le rôle de la structure sociale de la maison parentale et nierait le rôle des parents dans l'éducation. Pour les élèves du primaire, vivant avec leurs frères et sœurs à Miarinarivo, la maison est toutefois ouverte. La situation Un tiers des enfants malgaches commence à travailler à partir de leur scolarisation. La raison pour cela est surtout la pauvreté des familles qui ne peuvent pas se permettre dénvoyer leurs enfants à l'école, souvent éloignée . S'il se trouve une manière dý aller quand même, les enfants logent dans les logements les plus simples. Ces logements, généralement des studios, sont souvent partagés avec des frères et sœurs, dont ils doivent s'occuper en même temps. Ils se fournissent à l'aide de l'argent, que leurs parents peuvent envoyer. Puisque les revenus sont souvent irréguliers et que beaucoup de villages sont inaccessibles pendant le temps des pluie, la situation de l'approvisionnement devient alarmante pour quelques élèves: Ils sont mal- ou sousnourris, et des visites médicales sont inconcevables. Le décès de deux élèves au début de l’année 2004 a montré la gravité de la situation de manière tragique. Chapitre 1 - 1
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