SYLLABUS FraL 9 STUDENT VERSION.pdf - School District 67

FRANCAIS LANGUE SECONDE IMMERSION 9 (FraL 9)
School District #67 – Okanagan-Skaha
Summerland Secondary School
Syllabus 2011 / 2012
Les buts du cours de Français Langue 9 sont:
D’améliorer le français oral et les aptitudes de communication
D’améliorer la composition écrite
De satisfaire un besoin social des interactions spontanées en français
D’encourager la lecture indépendante en français
D’approfondir la compréhension de la langue écrite
De continuer à développer le vocabulaire français
De susciter la confiance en soi en ce qui concerne la pratique de la langue
D’encourager un cheminement langagier qui n’arrête jamais
De se préparer pour l’examen final
Nous travaillerons les quatre compétences nécessaires à l’acquisition d’une
langue seconde. C'est-à-dire :
1. LA COMPÉTENCE ORALE :
Exercices de prononciation, discussions en groupe, explication du texte,
présentations en petits groupes et devant la classe, discours, débats etc.
2. LA COMPRÉHENSION ORALE :
Programmes de télévision, vidéos, DVD et disques compactes
3. LA LECTURE :
Extraits littéraires, pièces de théâtre, revues, journaux, romans et articles/
documents choisis par le professeur
4. LA RÉDACTION :
Exercices de grammaire, compositions, journaux, projets etc.
MATÉRIAUX NÉCESSAIRES POUR LA CLASSE :
1) Un classeur (1 à 1.5 pouces) exclusivement pour la classe de
français, divisé en quatre sections:
a) verbes / conjugaisons
b) grammaire / leçons
c) vocabulaire / expressions idiomatiques
d) devoirs / exercices / travail
2) Un dictionnaire anglais/ français et français/ anglais
3) Un Bescherelle livre de conjugaisons de verbes
4) Les crayons, les stylos et les marqueurs ou crayons de couleur
5) Un journal personnel

RESSOURCES PROCURÉES PAR L’ÉCOLE POUR LA CLASSE:
Livre de grammaire: En bonne forme Chapitres 1 à 6 (Ce livre RESTE
DANS LA SALLE DE CLASSE et ne peut pas être prêter pour finir les
tâches. Les tâches assignées de ce texte doivent être complétées en
classe.)
o Les thèmes grammaticaux abordés dans ce cours seront:
Le présent et l’impératif
depuis + le présent
aller, s’en aller, on
Le passé composé
combien de temps + le passé
venir de + infinitif
sans, quitter, s’en aller, partir, laisser, sortir
L’imparfait
si + l’imparfait
rappeler, se rappeler, se souvenir de
depuis quand + l’imparfait
le plus-que-parfait
venir de + l’imparfait + l’infinitif
Expressions avec avoir
revenir, retourner, rentrer
le passé simple
les verbes dérivés de mener et porter
amener, apporter
ramener, rapporter
servir, se servir
connaître, savoir
Le nom et l’adjectif
Les adverbes en –ment
Pluriels et singuliers
Les pronoms
Roman: (à annoncer)
ÉVALUATION :
La participation (environ 20% de la note):
La participation comprend toute participation active aux activités de la
classe, l’usage exclusif du français, les tâches en groupes ainsi que les
devoirs complétés.
Les examens d’unité et les projets majeurs (environ 50% de la note)
Les Q-5 (quizzes) (environ 10% de la note)
Le journal personnel, les travaux en classe et les devoirs (environ 20% de
la note)
TERMS 1 + 2 = 80% de la note finale
FINAL EXAM = 20% de la note finale

LES HABITUDES DE TRAVAIL:
Les notes d’habitude de travail (G/S/N) sont basées sur les éléments suivants:
La complétion des devoirs, la préparation pour la classe, la ponctualité, l’attitude
démontrée en classe et l’attention donnée en classe. Par exemple, une note de
« G, S ou N » n’est pas nécessairement reliée à la note ACADÉMIQUE dans
cette classe – la note d’habitude de travail est basée sur les éléments ci
mentionnés. Il est possible de recevoir un « A » dans le cours et un « N » pour
les habitudes de travail en même temps.
LES RÈGLES DE CLASSE:
La présence et la participation: L’emphase de ce cours est le développement
des habiletés langagières en communiquant régulièrement en français et en
participant activement à la leçon. Il est essentiel que les élèves soient en classe
tous les jours afin de surveiller le progrès oral. Les élèves recevront les notes
basées sur leur participation quotidienne.
Les bouteilles d’eau sont permises, mais les boissons d’énergie, les boissons
gazeuses et le jus sont interdits. Les collations et les dîners doivent être
conservés pour les pauses consacrées pour manger entre les cours.
Les élèves sont exigés d’arriver à l’heure pour cette classe. Après deux
retards non excusés ou les absences, l’enseignante contactera les parents.
Après trois instances, l’élève sera recommandé à l’administration pour la
discipline si nécessaire.
Les absences et les travaux non-remis: Si on est absent, il faut être
responsable du travail du jour. Un courriel ou une demande de « Homework
Request » se fait au niveau du bureau principal et le travail sera prêt à chercher
après l’école. Dès le retour, il faut venir me voir afin de rattraper le cours. Quand
l’absence est excusée, il faut venir me voir aussi. S’il vous plait, dites-moi en
avance si vous savez que vous serez absent.
Aucun téléphone cellulaire ne sera permis dans cette classe. Si l’élève est
attrapé avec leur téléphone cellulaire ou iPod/MP3, l’appareil sera confisqué pour
le reste de la période. Aucune négociation. Si l’élève est attrapé avec leur
téléphone cellulaire ou iPod/MP3 une deuxième fois, l’appareil sera confisqué
pour le reste de la journée et l’élève le cherchera à la fin de la journée scolaire.
Si ça arrive une troisième fois, le parent sera contacté et l’appareil sera remis à
l’élève seulement après que la permission est donnée verbalement.
Pour quitter la classe, il faut signer le document sur le bureau de l’enseignante
pour les raisons de sécurité.
La propriété personnelle et des autres doit absolument être respecté par tous.
Les articles endommagés, perdus ou volés, seront remplacé ou payé par celui
qui la causé le dommage.
Chaque étudiant doit être prêt à travailler avec les autres membres de la

classe, car il est important pour le déroulement de ce cours.
Assistance supplémentaire: Si vous avez besoin d’assistance supplémentaire,
venez me voir.
(Please cut this bottom portion off and return it to Mme Hughes.)
After reviewing the above information with your son/daughter, please provide the
best phone number(s) to contact you as well as all email addresses where you
can be reached. Email is the most convenient way to contact me during the day,
however, please don’t hesitate to call and leave a message at the school, and I
would be happy to return your call.
Student Name
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Parent(s) or Guardian(s) Name(s)
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Please use this space to let me know of any questions or concerns you may
have that I may address individually: