conseils de presentation du memoire professionnel - Aix Marseille ...

IUFM AIX-MARSEILLE
CONSEILS DE PRESENTATION
DU
MEMOIRE PROFESSIONNEL
Conseils de présentation du mémoire professionnel. BUFM Aix-Marseille. Le 18/11/2008 1

SOMMAIRE
1) La page de couverture ............................................................................................................................. 3
2) La 4 ème de couverture ............................................................................................................................... 3
3) La page de titre ........................................................................................................................................... 3
4) Les remerciements ou l’avant propos ..................................................................................................... 3
5) Le sommaire ................................................................................................................................................... 5
6) Les abréviations, les sigles ....................................................................................................................... 5
7) L’introduction ................................................................................................................................................. 5
8) Le corps du mémoire ................................................................................................................................... 7
8.1 La construction.......................................................................................................................................... 7
8.2 La langue..................................................................................................................................................... 7
9) La conclusion .................................................................................................................................................. 7
10) Les annexes ................................................................................................................................................. 7
11) La bibliographie .......................................................................................................................................... 8
11.1 Généralités ................................................................................................................................................ 8
11.2 Monographie ............................................................................................................................................. 8
11.3 Contribution à une monographie. ......................................................................................................... 9
11.4 Article de périodique. .......................................................................................................................... 10
11.5 Circulaire du BOEN ou du RLR, ou note de service ou arrêté… .................................................. 10
11.6 Congrès, colloques, séminaires. .......................................................................................................... 10
11.7 Documents audiovisuels : vidéogrammes. ......................................................................................... 10
11.8 Documentation électronique. ............................................................................................................... 11
12) Les notes .................................................................................................................................................... 12
13) Les citations .............................................................................................................................................. 12
14) La typographie et la ponctuation. ...................................................................................................... 12
14.1 La typographie ....................................................................................................................................... 12
14.2 La ponctuation ....................................................................................................................................... 12
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES .......................................................................................................... 13
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Introduction
La rédaction du mémoire professionnel nécessite la connaissance de certaines règles
de mise en forme. Les recommandations qui suivent s’adressent donc aux professeurs
stagiaires soucieux de présenter au jury un document offrant une cohérence dans sa
présentation. En effet, les jurys ayant plusieurs mémoires à lire, il est nécessaire de leur en
faciliter la lecture.
Une version numérique du mémoire doit être fournie avec la version papier.
Vous pouvez autoriser la diffusion de votre mémoire professionnel. Pour cela pensez à
en signer l’autorisation fournie par le secrétariat PE.
Le mémoire professionnel comporte trente pages, annexes non comprises. La
pagination intervient à partir de la page d’introduction. S’il est constitué de parties différentes
on peut conseiller l’usage de feuilles de couleurs différentes.
Le mémoire est composé des éléments suivants :
1) La page de couverture
Il s’agit d’une couverture cartonnée imprimée sur laquelle figurent :
- Nom de naissance, nom marital, prénom
- Titre du mémoire
- Année scolaire
- Le nom du directeur du mémoire
- Le nom de l’IUFM
2) La 4 ème de couverture
Cette page propose quelques mots clés et un résumé.
3) La page de titre
Elle reprend les informations de la page de couverture. Si le titre et le sous-titre sont
trop longs, il est possible de ne transcrire que le titre sur la page de couverture, titre et soustitre
seront présentés sur la page de titre.
4) Les remerciements ou l’avant propos
Placés après la page de titre, ils servent à remercier toutes les personnes qui ont
contribué à la réalisation du mémoire. Il vaut mieux employer un autre caractère d’imprimerie
que celui choisi pour la rédaction du mémoire et placer ces remerciements en bas de la page à
droite. Ils sont évidemment facultatifs.
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IUFM AIX MARSEILLE
Site d’Avignon
TITRE
Sous-titre
Mémoire professionnel
Directeur du mémoire
AUTEUR du mémoire
PE2
Année scolaire
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5) Le sommaire
Il est présenté après la page d’avant-propos ou remerciements. La structure doit être
parfaitement logique. Il fait mention des différentes subdivisions et de leur numérotation.
- Utilisez de préférence le système de numérotation décimale pour numéroter les
parties. Cela permet au lecteur de savoir à tout instant dans quel chapitre il se trouve.
- Gardez la même typographie pour les titres de même rang. Les éléments
équivalents doivent se trouver à une distance identique de la marge de gauche et alignés à
la verticale.
- Ne reprenez pas dans le sommaire cinq éléments qui figurent sur la même page
du mémoire.
- Il est inutile de souligner les titres car il y aurait surcharge.
- En principe, on compte une page de sommaire pour trente pages de texte.
6) Les abréviations, les sigles
La liste des abréviations et/ou des sigles suivis de leur explication est placée après le
sommaire dans lequel elle est annoncée. Elle est présentée selon un ordre alphabétique. Les
lettres qui composent le sigle ne sont pas séparées par un point. Exemple : UNESCO
7) L’introduction
Elle met en évidence la problématique et vise à éveiller l’intérêt du lecteur. Au terme
de l’introduction, le lecteur doit avoir une idée précise de la thématique développée dans le
corpus du mémoire.
Elle fera donc apparaître :
- la problématique et le cadre d’exploitation du thème
- la motivation présidant aux recherches
- la construction et l’agencement du texte principal
- l’intérêt du sujet
Il vaut mieux éviter les références bibliographiques ou les notes dans l’introduction. Vous
la limiterez à trois pages.
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Exemple de sommaire
Table des sigles
Introduction
p. x
1 TITRE PRINCIPAL p. x
1.1 Titre p. x
1.1.1 Titre p. x
1.1.2 Titre p. x
1.2 Titre p. x
1.2.1 Titre p. x
1.2.2 Titre p. x
2 TITRE PRINCIPAL p. x
2.1 Titre p. x
2.1.1 Titre p. x
2.1.2 Titre p. x
2.2 Titre p. x
2.2.1 Titre p. x
2.2.2 Titre p. x
Annexes
Bibliographie
p. x
p. x
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8) Le corps du mémoire
8.1 La construction
Tous les points essentiels de la problématique font l’objet de chapitres distincts.
Veillez à l’équilibre des différentes parties du mémoire : tous les chapitres auront
approximativement la même longueur. Ne pas oublier de changer de page pour commencer un
nouveau chapitre. On peut aussi placer le titre du chapitre sur une page séparée.
8.2 La langue
Attention aux fautes d’orthographe. Vous êtes seul responsable et même si vous avez
fait taper votre mémoire vous ne pourrez rejeter la responsabilité des fautes sur la personne
qui l’aura tapé car vous êtes censé avoir tout relu.
Vous devez aussi :
- Ecrire de façon à pouvoir être compris.
- Rédiger des phrases courtes.
- Prêter attention à la ponctuation.
- Aérer le texte.
- Faire des paragraphes : le mémoire se lira mieux.
9) La conclusion
Elle doit s’appuyer sur des résultats et répondre aux questions et objectifs formulés
dans le chapitre introductif. Sa rédaction doit se limiter à deux pages.
10) Les annexes
Ce sont des documents complémentaires destinés aux lecteurs désireux d’approfondir le
sujet. Les critères de choix seront :
- Pertinence et opportunité par rapport au sujet.
- Qualité de la source.
- Qualité de la présentation.
- Autorisation de reproduction.
Les annexes sont numérotées et intitulées. Vous pouvez numéroter les pages de ces
annexes en continuant la pagination. Elles sont placées avant la bibliographie. Mais si le
document fait partie intégrante d’un raisonnement développé dans le texte principal, il doit
être inclus dans le chapitre. Bien qu’annoncées dans le sommaire, elles doivent faire l’objet
d’un sommaire détaillé et séparé placé avant les annexes.
Attention : le nombre des annexes, quelle que soit leur pertinence, ne doit pas excéder
50 % du mémoire.
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11) La bibliographie
11.1 Généralités
Au fur et à mesure de vos lectures, pensez à noter les ouvrages qui vous serviront
pour la rédaction de votre mémoire. La bibliographie est placée après les annexes et
numérotée en suivant la pagination en cours.
Pour classer les références bibliographiques vous utiliserez l’ordre alphabétique des
noms d’auteurs. A partir de vingt références vous regrouperez les documents dans l’ordre
suivant :
Ordre de classement des documents :
- Dictionnaires, livres.
- Articles de périodiques.
- Conférences.
- Circulaires.
- Vidéos
- Cédéroms
- Sites Web
Veillez à ce que toutes les références bibliographiques citées dans les notes se retrouvent
dans la bibliographie finale.
Pour rédiger votre bibliographie, vous utiliserez comme source de renseignements :
- La page du titre pour le titre exact de l’œuvre, l’auteur, l’éditeur, l’édition, la
collection si vous souhaitez la mentionner.
- Pour la date de publication l’ordre des sources est le suivant :
1- page de titre
2- l’achevé d’imprimé
3- le dépôt légal
4- le copyright
Si tous les éléments nécessaires ne sont pas fournis, l’ordre des sources est le suivant :
- Pas d’auteur, c’est le titre qui figure en premier
- Editeur inconnu, ajoutez [S.n.] (sine nomine)
- Date inconnue, vous imaginez :
• Une date probable [1990 ?]
• Une date approximative [ca 1948] (circa 1948 )
• Une décennie probable [197 ?]
• pas de pagination, vous indiquez le nombre de pages approximatif
Tous les éléments que vous rajouterez seront mis entre crochets [].
11.2 Monographie
Nom de l’auteur Prénom. Titre de l’ouvrage : sous titre. Edition. Lieu d’édition : année
d’édition. Nombre de pages. (Collection)
[Notes]
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- Le titre est souligné ou en italique
- Le nombre de pages et la collection sont facultatifs
- Vous pouvez rajouter en note des précisions qui vous paraissent importantes, par exemple
la date de la première édition de l’ouvrage cité.
Exemples :
Oriol-Boyer Claudette. Lire-écrire avec des enfants. Toulouse, CRDP Midi-Pyrénées, 2002.
Grosso René. Paysans de Provence : Bouches du Rhône, Alpes de Hautes Provence, Var,
Vaucluse. Lyon, Horvath, 1993.
Barlow Michel, Boissière-Mabille Hélène. Ecrire son journal pédagogique. Analyser et
élaborer sa pratique. Lyon, Chronique Sociale, 2002. (Pédagogie/Formation).
Dans le cas où il y aurait plusieurs auteurs, séparez les noms par une virgule. S’il y a
plus de trois auteurs ne retenez que le premier ou les deux premiers ou les trois premiers
(maximum), suivi de la mention « et al » ( Et alii ).
Exemples :
Vecchi Gérard de, Carmona-Magnaldi Nicole. Faire vivre de véritables situationsproblèmes.
Paris : Hachette, 2002.
Aroq Corinne « et al ». Les différents écrits professionnels. Paris, Bordas, 2001.
(Formation des enseignants).
11.3 Contribution à une monographie.
Certains ouvrages sont rédigés sous la responsabilité d’un directeur, par plusieurs
spécialistes. Si l’auteur de l’extrait que vous citez est différent de l’auteur général vous
rédigerez ainsi :
Nom de l’auteur Prénom. Titre. In Nom de l’auteur principal Prénom. Titre de l’ouvrage.
Edition. Lieu d’édition : Editeur, année. Pages de l’extrait.
Exemple :
Comte-Sponville André. La petite vertu. In Dhoquois Régine. La politesse : vertu des
apparences. Paris : Autrement, 1991. p. 20-27.
Johsua Samuel. Spécificités disciplinaires, spécificités didactiques : vers une didactique
comparée. In Venturini Patrice. Coord. « et al ». Etudes des pratiques effectives : l’approche
des didactiques. Grenoble : La Pensée Sauvage, 2002. p. 17-24. (Travaux et thèses de
didactique).
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11.4 Article de périodique.
Nom de l’auteur Prénom. Titre de l’article. Titre de la revue, date, numéro, p.
Exemple :
Lecomte Jacques. Les mécanismes de l’apprentissage. Sciences humaines, octobre
1993, n° 32, p. 11-16.
11.5 Circulaire du BOEN ou du RLR, ou note de service ou arrêté…
11.5.1 Le Bulletin Officiel.
France. Ministère de l’Education nationale. Titre de la circulaire : circulaire n° , du Bulletin
officiel de l’Education nationale, date, numéro, pages
.
Attention le nom du ministère varie. Pensez à mettre le nom du ministère au moment de la
publication du texte.
11.5.2 Le Recueil des Lois et Règlements (RLR)
France. Ministère de la jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche. Titre :
arrêté du 28 décembre 1985. Recueil des Lois et Règlements, chapitre, pages.
Exemple :
France. Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports. Tolérances
grammaticales ou orthographiques : arrêté du 28 décembre 1976. Recueil des Lois et
Règlements, 514-5, [6 p.]
11.6 Congrès, colloques, séminaires.
Il s’agit bien souvent de communications de colloque. Vous les traiterez alors comme
une contribution à une monographie.
Exemple :
Laparra Marceline. La langue des apprentissages. In L’Ecole de tous les élèves :
Université d’automne d’Amiens : 26-31 octobre 1992.Corps Puce, Licorne, Centre régional
de documentation pédagogique de Picardie, 1993. p. 107-114.
11.7 Documents audiovisuels : vidéogrammes.
Nom de l’auteur Prénom. Titre. Editeur/producteur, date de publication. Description
technique. (Collection).
Exemple :
Philip Christine. Moments pédagogiques en CLIS 1. CNEFEI, 1999. 1 vidéocassette
VHS, 50 min., coul., SECAM.
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11.8 Documentation électronique.
11.8.1 Cédéroms, DVD-Rom
Nom de l’auteur Prénom. Titre. [Support]. Editeur/producteur, date de publication.
Description technique.
Exemple :
Faucherre Nicolas. Châteaux forts[Document électronique]. Syrinx, 1999. 1 disque
optique numérique (CD-ROM) : coul., son.
11.8.2 Site WEB
Nom du site. [Support]. Editeur, date d’édition ou de mise à jour [date de
consultation]. Disponibilité et accès.
ATTENTION : Indiquez l’adresse en clair .
Sur la version papier, le lien ne se fait pas…
Exemple :
Educasource. [En ligne]. MENRT, 1998 [consulté le 13 mars 2001]. Disponible sur :
http://www.educasource.education.fr
11.8.3 Contribution sur un site.
Nom de l’auteur Prénom. Titre de la contribution. Nom du site. [Support]. Date
d’édition ou de mise à jour [date de consultation]. Disponibilité et accès.
Exemple :
Huguenin Christophe. A propos des dragons. Ricochet : Centre International d’Etudes
en Littérature de Jeunesse. [En ligne]. 05 décembre 2002 [consulté le 09 décembre 2002].
Disponible sur : http://www.ricochet-jeunes.org
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12) Les notes
Elles sont utiles pour :
- Préciser les sources des citations.
- Mentionner des sources bibliographiques complémentaires.
- Opérer des renvois internes dans le mémoire.
- Expliciter un terme.
- Communiquer une considération personnelle.
Elles peuvent figurer au bas de la page du mot ou de la phrase concernée. Un numéro est
inscrit au terme du mot ou de la phrase. Il réapparaît au bas de la page suivi des explications.
Les notes peuvent aussi figurer en fin de chapitre. Elles seront numérotées par pages ou par
chapitres. Pour les renvois utilisez des mentions précises : chapitre, page.
13) Les citations
Elles seront annoncées dans le mémoire par des guillemets. Il est recommandé de les
distinguer du texte. On les écrit en italique.
Vous devez indiquer l’auteur de la citation. Il peut se mettre entre parenthèse
après la citation : « … » ( Piaget) ou bien : Piaget a écrit : « … » ( 1964). Si vous voulez
abréger une citation vous mettrez des crochets et des points de suspension à l’endroit de la
coupure : […]. Tout mot rajouté sera aussi mentionné entre crochets : [].
14) La typographie et la ponctuation.
14.1 La typographie
. Quelques conseils de frappe :
• Saisissez le texte sur traitement de texte, police 12, interligne 1,5.
• Séparez les différents paragraphes. On commence le paragraphe en retrait.
• Ne placez pas le titre d’un paragraphe au bas d’une page.
• Laisser des interlignes supplémentaires après les titres.
• Conservez, comme pour le sommaire, le même type de caractère pour les notions d’égale
importance.
• Prévoyez une marge assez large car la partie gauche de vos feuilles sera coupée au
moment de la reliure. Pensez aussi aux annexes auxquelles il manque parfois la partie
gauche après la reliure du mémoire.
14.2 La ponctuation
Les règles de la dactylographie sont les suivantes :
• Le point, la virgule et les points de suspension sont suivis d’un espace.
• Le point virgule, le point d’exclamation, les deux points, les parenthèses, la barre oblique,
les signes moins, plus et égal sont précédés et suivis d’un espace.
• Cependant si vous vous trouvez en fin de ligne, ne laissez pas d’espace car le signe se
retrouverait au début de la ligne suivante.
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REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Aroq Corinne « et al ». Les différents écrits professionnels. Paris : Bordas pédagogie,
2001. 133 p. (Formation des enseignants).
Boulogne Arlette. Comment rédiger une bibliographie. Paris : Nathan Université,
2002. 128 p. (Collection 128).
Camus Bruno. Rapports de stage et mémoires. Paris : Editions d’Organisation
Université, 1992. 77p. (Méthod’Sup)
Callens EricOmer. Comment peaufiner mon / ma thèse, mémoire, dossier. […]. 2 e ed.
Kortrijk, 1992.
Gomez Florent. Le mémoire professionnel : objet de recherche et outil de formation.
Bruxelles, 2001. 166 p. (Méthodes en sciences humaines).
Maffre Annick. Réussir son mémoire professionnel. Lyon : Chronique sociale, 1998.
Morizio Claude. La recherche d’information. Paris : Nathan Université, 2002. 128 p.
(Collection 128).
Norme AFNOR Z 44-005 pour établir la liste des références bibliographiques.
Une bibliographie plus générale sur le mémoire professionnel est disponible sur le
catalogue informatisé des BUFM d’Aix-Marseille.
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