Fascicule 3 - L'@telier
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TABLE DES MATIÈRES<br />
FASCICULE 3 : L’ÉVALUATION EN MATIÈRE DE LITTÉRATIE ............................................... 1<br />
Les paramètres de l’évaluation .................................................................................. 2<br />
Quoi évaluer? .......................................................................................................... 2<br />
Pourquoi évaluer? .................................................................................................... 4<br />
Comment évaluer? .................................................................................................. 4<br />
Quand évaluer? ....................................................................................................... 5<br />
L’évaluation des compétences en matière de littératie ............................................. 9<br />
En situation de communication orale ..................................................................... 9<br />
En situation de lecture .......................................................................................... 10<br />
En situation d’écriture ........................................................................................... 10<br />
L’évaluation différenciée ......................................................................................... 10<br />
L’évaluation des élèves ayant des besoins particuliers ............................................. 10<br />
L’évaluation des élèves des programmes ALF et PDF ............................................ 11<br />
Le dossier d’évaluation en matière de littératie ..................................................... 12<br />
Les stratégies d’évaluation, les instruments de mesure et les outils<br />
de référence .............................................................................................................. 13<br />
La conférence individuelle...................................................................................... 15<br />
L’observation directe .............................................................................................. 17<br />
Le portfolio d’apprentissage en matière de littératie ............................................... 20<br />
La tâche de performance ........................................................................................ 22<br />
La grille d’évaluation adaptée ................................................................................. 25<br />
Le rappel du texte .................................................................................................. 29<br />
Le test de vocabulaire............................................................................................. 31<br />
La tâche questions-réponses ................................................................................... 33<br />
Le texte de closure.................................................................................................. 36<br />
Le carnet de lecture................................................................................................ 38<br />
L’inventaire des lectures personnelles...................................................................... 40<br />
L’examen des productions écrites............................................................................ 41<br />
Le dossier d’écriture ............................................................................................... 44<br />
iii
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