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FRENCH-AMERICAN SCHOOL OF NEW YORK | ECOLE FRANCO-AMERICAINE DE NEW YORK FASNYPages est publié deux fois l’an, à l’automne et au printemps, par les Bureaux du Développement et de la Communication de l'Ecole Franco-Américaine de New York. Il a pour mission de : transcrire l’esprit et la culture de l’école contenus dans son histoire ; rapporter les nouvelles de la communauté de l’école à l’attention des parents, des anciens élèves et de leurs parents, et des amis de l’école ; viser un style rédactionnel de grande qualité. Envoyez-nous vos commentaires. Les courriers doivent être adressés à French-American School of New York, 525 Fenimore Road, Mamaroneck, New York 10543. E-mail : communications@fasny.org. FASNYPages is published semiannually in the autumn and spring by the Office of Institutional Advancement of the French-American School of New York. Its mission is to portray the essence and culture embedded in the School’s history, to report the news of the School community for an audience of parents, alumni, alumni parents, and friends of the School, and to aspire to the highest literary standards. We welcome your comments. Please send letters to: French-American School of New York, 525 Fenimore Road, Mamaroneck, New York 10543, or email communications@fasny.org. Rédactrice en chef | Editor S. Jane von Trapp sjvontrapp@fasny.org Rédactrice-adjointe | Associate Editor Julie Grady jgrady@fasny.org Directrice de rédaction | Managing Editor Beth Wynn bwynn@fasny.org Rédactrice de la Gazette des anciens élèves de la FASNY | Class Notes Editor Eliza Huleatt ehuleatt@fasny.org Auteurs de contribution | Contributing Writers Caroline Bendotti, Meg Drago, Christine Durland, Thomas Faure, Christele Fleury, Lisa Fayet, Nadège Franken, Julie Grady, Catherine Hampton ’12, Eliza Huleatt, Anne Kennedy, Robert Leonhardt, Joël Peinado, Nathalie Roux ’12, Misha Silverman, S. Jane von Trapp, Laure Wassen ’11, Beth Wynn Correcteurs d’imprimerie | Proof-readers Lisa Fayet, Marine Heraud, Julien Mathieu Photographes | Contributing Photographers James Charrel, Lisa Fayet, Pilar Fernandez, Julie Grady, Catherine Hampton ’12, Christa Henrard, Mike Taylor, Beth Wynn Traductrices | Translators Lisa Fayet, Marine Heraud Conception et mise en page | Design & Layout Ann Zipkin ann-design www.ann-design.com Impression | Printing Printech www.iprintech.com Régie publicitaire | Advertising Sales communications@fasny.org 525 Fenimore Road, Mamaroneck, New York 10543 Changements d’adresse | Address Changes Mirna Gonzalez mgonzalez@fasny.org 914.250.0403 Gazette des anciens élèves de la FASNY | Class Notes alumni@fasny.org FASNYPages est financé par le Bureau de la Communication et la vente d’espaces publicitaires | FASNYPages is funded by the Communications Office operating budget and auxilliary advertising. Envoyez-nous vos commentaires ou suggestions, signalez les erreurs éventuelles à l’adresse suivante : communications@fasny.org. | FASNYPages welcomes comments 2 and | suggestions, Printemps or notification | Spring about | 2010 errors, at communications@fasny.org. Le projet éducatif de la FASNY | FASNY Mission Offrir une éducation bilingue et biculturelle, en français et en anglais, à une population internationale et encourager l’excellence, le développement personnel et le respect des diversités culturelles. To provide a bilingual and bicultural education, in French and in English, to an international student population and to promote academic excellence, personal development, and appreciation for diverse cultures. La FASNY désigne désormais les élèves par leur nom suivi de l’année de leur promotion, qui correspond à l’année où ils quitteront le lycée. Nous reportons cidessous la liste des promotions pour 2009–10. FASNY now refers to its students by their name followed by their class year, which is the projected year of Upper School graduation. Please find below a list of the class years for the 2009–10 school year. N = 2024 PK = 2023 K = 2022 1 = 2021 2 = 2020 3 = 2019 4 = 2018 5 = 2017 6 = 2016 7 = 2015 8 = 2014 9 = 2013 10 = 2012 11 = 2011 12 = 2010 En couverture | On the Cover Les joies de l’apprentissage : Hugo Gastone (gauche) et Marc-Erwin Djomo Tchienda, élèves de CM2, en cours d’anglais avec M. Simon Moglivesky. Découvrez notre section consacrée au bilinguisme (page 6). | The Joy of Learning: Grade 5 students Hugo Gastone (left) and Marc-Erwin Djomo Tchienda study in Mr. Simon Moglivesky’s English class. Read more about bilingualism at FASNY beginning on page 6.
Passages Lettre de la Rédaction | Letter from the Editor Notre article consacré au bilinguisme et rédigé par Bob Leonhardt (page 6), sera la toile de fond de cette édition du FASNYPages. Vous remarquerez une nette différence dans le format proposé, un format qui se veut plus proche de la mission de l’Ecole. Cette année, nous avons fait appel à la contribution de nombreux membres de notre communauté pour la rédaction des articles. La plupart ont été rédigés dans la langue de préférence de l’auteur. Peu d’articles ont été traduits ou écrits par le Bureau de la Communication. Ce nouveau format vise à impliquer davantage l’ensemble de notre communauté dans la rédaction du magazine, ajoutant ainsi une nouvelle pierre à l’édifice FASLink, le réseau communautaire qui tend à développer les relations entre les différents campus. Un autre changement significatif sera observé en septembre prochain lors du lancement de notre nouveau site Internet. Un outil pratique qui va favoriser la multiplication des documents électroniques et, entre autres, la nouvelle version de FASNYPages, exclusivement disponible en ligne à l’automne 2010. Cette décision correspond à un besoin pressant de réduire les coûts de traduction, d’impression et d’affranchissement. Comme toujours, nous accueillerons favorablement tous les commentaires, les idées et toute l’aide que vous voudrez bien nous apporter dans la rédaction des articles. Our feature article “Bilingualism,” by Bob Leonhardt, (page 6) sets the stage for this issue of FASNYPages. You will notice a marked difference in format, one which hearkens more to our School mission. For the most part, articles have been written in the language of choice and the voice of the writer, and we have engaged many individuals in our community as contributors. Very few of the pieces have been translated or written by our office staff. We also have chosen this new format because, by encouraging community involvement in the writing of the school magazine, we add another building block to FASLink, our community forum that draws the campuses together. A further format change will occur in September, when we launch the new FASNY website, which will be conducive to e-published documents, and where FASNYPages will make its home as of the autumn 2010 issue. This responds to our current needs as a school with the reduction of translating, printing, and mailing costs. As always, we welcome your comments on the changes, your story ideas, and your contributions as writers. L’ensemble des contributeurs - élèves, parents et enseignants - feront de cette édition une mine de découvertes. Leurs articles sont pertinents et passionnants, comme ceux consacrés aux séjours culturels en Allemagne (page 30), en Espagne (page 28) et à Washington D.C (page 26). Le Senior Parents’ Fund (page 49) fut un élément crucial dans le bourgeonnement de ces voyages et nous espérons promouvoir bien d’autres séjours dans l’avenir. Nos remerciements vont directement aux parents d’élèves de Terminale, promotion 2009, qui ont eu pour vision de constituer un capital, lançant du même coup une nouvelle tradition et un précédent de taille pour les parents de Terminale à venir. Vous pourrez suivre en page 52, au travers d’interviews, l’évolution des diplômés de la promotion 2009, véritables premiers anciens élèves de la FASNY, alors qu’ils entament la seconde partie de leur année universitaire. Claire, Alex, Quentin, Soraya, Flaam et Stéphanie nous avaient donné leurs impressions dans le dernier numéro de notre magazine. Dans un article annexe, plusieurs de nos anciens élèves de la promotion 2009 nous exposeront leur expérience du processus d’admission et de leurs débuts dans la vie universitaire (page 23). Nous avons ainsi appris que, derrière toutes les distractions qu’offre leur nouvelle vie, se cache une montagne de travail. Enfin, permettez-moi de souligner que nos élèves ont lancé une action communautaire d’envergure en faveur d’Haïti, un geste qui dépasse les limites du simple bénévolat de quartier (page 39). Et, bien que notre soutien ne soit pas conditionnel, notre attachement culturel envers ce pays dévasté renforcera la valeur fondamentale d’entraide que nous souhaitons inculquer à nos enfants. Un principe qui les guidera, tel un rite de passage, tout au long de leur vie. Student reporters, as well as parent and teacher correspondents, make this issue rich in content. They wrote very articulate stories about their trips this year to Germany (page 30), Spain (page 28), and Washington, D.C. (page 26). With the financial help of the Senior Parents’ Fund (page 49), we expect to hear about many such cultural opportunities in the future. Thanks are due to last year’s senior parents, who had the vision to provide the seed money for this fund, thus starting a tradition and setting a high bar for future senior parents. And speaking of last year’s class, you can follow the college progress of our first true alumni in freshman year interviews with Claire, Alex, Quentin, Soraya, Flaam, and Stéphanie (page 52), who gave their impressions of FASNY in the last issue. In a related article, several of our 2009 graduates returned to FASNY to give their two cents to high school students on navigating the admissions process as well as freshman year (page 23) in college. We learned there is some serious studying going on amidst all the fun! And, once again, our entire student body has responded to a crisis beyond their backyard, initiating a community service effort for Haiti (page 39). Although we would have helped nonetheless, our French ties to this devastated country will help motivate and reinforce the ethic of “service to others” that we want to instill in our children as they make their passages through life. All the best, S. Jane von Trapp www.FASNY.org | 3
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