Guide et fiches de suivi des stages 2012-2013 - IUT Bayonne
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I - LETTRE DU CHEF DE DÉPARTEMENT<br />
L'Institut Universitaire <strong>de</strong> Technologie <strong>de</strong> <strong>Bayonne</strong> – Pays Basque est l’une <strong>de</strong>s composantes <strong>de</strong><br />
l'Université <strong>de</strong> Pau <strong>et</strong> <strong>de</strong>s Pays <strong>de</strong> l'Adour. Il a pour mission <strong>de</strong> dispenser un enseignement universitaire<br />
technologique à finalité professionnelle.<br />
Le Département INFORMATIQUE <strong>de</strong> l’I.U.T <strong>de</strong> <strong>Bayonne</strong> – Pays Basque prépare au Diplôme<br />
Universitaire <strong>de</strong> Technologie (D.U.T) mention Informatique en formation initiale(cycle classique L1, L2-4<br />
semestres)<br />
A ce titre, il forme <strong>de</strong>s techniciens supérieurs en informatique, programmeurs-analystes, ayant vocation<br />
à intégrer les entreprises commerciales, industrielles ou bancaires <strong>et</strong> les administrations, ou à <strong>de</strong>venir<br />
collaborateurs, voire créateurs, <strong>de</strong> sociétés d'informatique.<br />
Le département m<strong>et</strong> également en œuvre une licence professionnelle (Bac+3) « Systèmes Informatiques<br />
<strong>et</strong> Logiciels, option « Communication Multimédia » (L3), en formation initiale <strong>et</strong> continue. Il propose aussi, à<br />
l'intention d’étudiants ou <strong>de</strong> salariés d'entreprises <strong>et</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d'emploi ,une formation d’un an dans le<br />
domaine <strong>de</strong>s technologies <strong>de</strong> l’information <strong>et</strong> <strong>de</strong> la communication, validée par le Diplôme d’Université<br />
« T.I.C. »<br />
Pour pouvoir assumer les responsabilités qui leur incomberont, les étudiants <strong>et</strong> stagiaires <strong>de</strong> formation<br />
continue doivent acquérir une bonne culture générale <strong>et</strong> technologique <strong>et</strong> développer leur aptitu<strong>de</strong> à la<br />
communication, en restant ouverts à l’évolution permanente <strong>de</strong>s spécialités auxquelles ils se <strong>de</strong>stinent. Ces<br />
compétences sont d’autant plus cruciales que la durée <strong>de</strong>s formations ne peut suffire à couvrir l’intégralité <strong>de</strong>s<br />
domaines, <strong>et</strong> qu’il s’agit en même temps <strong>de</strong> forger une compétence au plan professionnel dans le but <strong>de</strong> participer<br />
efficacement à la conception, à la réalisation, <strong>et</strong> à la mise en œuvre <strong>de</strong> systèmes informatiques adaptés aux<br />
besoins <strong>de</strong>s utilisateurs.<br />
Ainsi, à côté <strong>de</strong>s enseignements “ classiques ”, <strong>de</strong>s apprentissages <strong>de</strong> type professionnel sont organisés<br />
sous la forme <strong>de</strong> proj<strong>et</strong>s <strong>et</strong> <strong>de</strong> <strong>stages</strong>.<br />
Ces apprentissages se fon<strong>de</strong>nt bien entendu sur les acquis <strong>de</strong> la composante technologique <strong>de</strong> la<br />
formation, définie comme incorporant <strong>de</strong> manière essentielle métho<strong>de</strong>s scientifiques <strong>et</strong> outils techniques; ils ont<br />
pour objectif principal :<br />
- Pour les étudiants <strong>de</strong> formation initiale, l’acquisition progressive d’une compétence <strong>de</strong> type professionnel,<br />
notamment : capacité à comprendre son rôle dans une équipe, aptitu<strong>de</strong> à réaliser un travail concr<strong>et</strong> ...<br />
- En ce qui concerne les stagiaires <strong>de</strong> formation continue, à côté <strong>de</strong> l'approfondissement <strong>de</strong> c<strong>et</strong>te compétence, le<br />
développement <strong>de</strong> la nécessaire attitu<strong>de</strong> réflexive par rapport à une pratique.<br />
Le document qui est proposé ici a pour ambition <strong>de</strong> constituer un outil <strong>de</strong> communication entre les<br />
acteurs <strong>de</strong> la formation; il a pour obj<strong>et</strong> <strong>de</strong> formaliser, pour chaque étudiant ou stagiaire, un <strong>suivi</strong> rigoureux <strong>de</strong><br />
ses activités <strong>de</strong> type professionnel <strong>et</strong> d'en perm<strong>et</strong>tre une gestion rationnelle <strong>et</strong> la plus équitable possible.<br />
Ce livr<strong>et</strong> est détenu <strong>et</strong> renseigné au fil <strong>de</strong>s mois par tous les tenants <strong>de</strong> ces activités : tantôt l'étudiant,<br />
tantôt son ou ses tuteurs du moment – enseignant(s) ou maître(s) <strong>de</strong> stage - avec pour ultime <strong>de</strong>stinataire<br />
l'étudiant lui-même à l'issue du jury <strong>de</strong> fin <strong>de</strong> formation.<br />
Il doit perm<strong>et</strong>tre:<br />
- <strong>de</strong> rythmer l'avancement du travail par la définition d'étapes communes à tous les étudiants,<br />
- <strong>de</strong> responsabiliser l'étudiant par les matérialisations écrites cumulées <strong>de</strong> ses productions,<br />
- <strong>de</strong> m<strong>et</strong>tre en place un contrôle continu <strong>de</strong>s activités d'apprentissage <strong>de</strong> type professionnel.<br />
Dans ce but, il utilise <strong>de</strong>s critères d'évaluation unifiés les plus explicites possibles, afin d'harmoniser les<br />
résultats <strong>de</strong> ces évaluations malgré la diversité <strong>de</strong>s situations.<br />
Nous vous remercions par avance <strong>de</strong> participer activement à la formation <strong>de</strong>s étudiants en les accueillant<br />
dans votre entreprise <strong>et</strong> en apportant votre contribution à l'évaluation <strong>de</strong> leurs compétences professionnelles à<br />
l'ai<strong>de</strong> <strong>de</strong> ce livr<strong>et</strong>.<br />
<strong>Bayonne</strong>, octobre <strong>2012</strong><br />
Simone DIJON-DUBOUE<br />
Chef du département informatique<br />
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