1. LI-8-10. Cover - Education

Satisfait entièrement aux attentes Dépasse les attentes
L’élève lit des textes littéraires, de courts romans destinés aux jeunes
adultes et des poèmes. Ses travaux sont précis, exacts et complets, et
comprennent des détails particuliers et signifiants.
• vérifie si sa compréhension du texte a du sens; choisit et adapte ses stratégies de
lecture; peut avoir besoin d’un soutien occasionnel pour choisir une stratégie
lorsque le texte présente des difficultés particulières
• utilise la structure des mots, les indices contextuels et les ressources de la classe
pour découvrir le sens des mots nouveaux
• fait appel à sa connaissance des genres pour appuyer sa compréhension et interpréter
les idées
• reconnaît plusieurs techniques littéraires (p. ex. comparaison, personnification)
• reconnaît le langage imagé et l’interprète plutôt adéquatement
• décrit en détail les personnages, les événements, les lieux et les conflits; explique
quelques rapports qu’entretiennent ces éléments de l’histoire
• fait des prédictions logiques concernant les événements et les explique
adéquatement
• fait des inférences logiques sur les personnages et les événements qu’il accompagne
de justifications claires
• reconnaît le thème d’un texte et l’explique avec logique
• établit clairement des rapports logiques avec ses propres expériences (p. ex. dégage
des similitudes et des différences entre lui-même et un personnage)
• établit des rapports logiques avec d’autres œuvres littéraires ayant des similitudes
• émet des opinions et des réactions claires accompagnées de raisons et d’exemples
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HUITIÈME ANNÉE — TEXTES LITTÉRAIRES
L’élève lit des textes littéraires, de courts romans destinés aux jeunes adultes
et des poèmes. Ses travaux précis, bien développés et approfondis témoignent
d’une certaine perspicacité.
• évalue sa propre compréhension; choisit et adapte adéquatement ses stratégies de lecture
en présence d’un texte difficile
• manifeste de la confiance quand il aborde des mots nouveaux; utilise diverses stratégies et
fait appel à son large vocabulaire
• fait appel à sa connaissance des genres pour appuyer la compréhension et interpréter les
idées
• reconnaît les techniques littéraires plus recherchées (p. ex. la satire et l’ironie)
• reconnaît le langage figuré et l’interprète adéquatement
• décrit en détail les personnages, les événements, les lieux et les conflits; explique plusieurs
rapports qu’entretiennent ces éléments de l’histoire
• fait des prédictions logiques qu’il accompagne de justifications pertinentes
• fait des inférences logiques sur les personnages et les événements; accompagne les inférences
de raisons et d’exemples clairs et détaillés
• reconnaît le thème d’un texte et l’explique de manière logique et détaillée
• établit des rapports logiques avec ses propres idées, valeurs, expériences et sentiments
(p. ex. dégage des similitudes et des différences entre lui-même et un personnage ou entre
ce qu’il a vécu et les événements relatés)
• établit des rapports logiques avec d’autres textes littéraires ou avec des thèmes universels;
les explique efficacement
• appuie ses réactions par des arguments logiques et approfondis
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