Curriculum vitae - Université de Genève

CURRICULUM VITAE
Myriam Graber
Aalmattenweg 40
2560 Nidau
E-mail : myriam.graber@he-arc.ch
Téléphone privé : 032 331 91 11
Mobile : 079 425 28 60
INFORMATIONS PERSONNELLES
Date de naissance : 01.03.1957
Nationalité : Suisse
Origine : Sigriswil
Etat civil : Divorcée
FORMATION
2007-2012 Thèse en cours à l’Université de Genève en Faculté de Psychologie et des Sciences de
l’Education : « La formation comme épreuve : Processus d’intégration et répercussions
identitaires de la formation HES en soins infirmiers pour des étudiants d’origine
subsaharienne »
2009 Dépôt du canevas 16 avril 2009 Doctorat en sciences de l'éducation. Université de
Genève.
1998-2000 Etudes avancées et Maîtrise en Sciences de l'Education. ESEI, Lausanne / Université
Lumière, Lyon 2
1996-1998 Niveau II : Enseignante. ESEI, Lausanne
1993-1994 Niveau I : Enseignante-assistante. ESEI, Lausanne
1975-1978 Diplôme d'infirmière en soins généraux. Ecole d'infirmières. Fribourg
FORMATION CONTINUE
2004 Post-grade en Sciences du langage. « Interaction, langage et milieux professionnels ».
Universités de Neuchâtel et Lausanne.
2002 Congrès international pour la recherche interculturelle ARIC. Genève
2002-2001 Post-grade en Sciences du langage. « Communiquer en milieu hospitalier : de la
relation de soins à l'expertise médicale ». Universités de Bâle et Lausanne
2001 Formation continue. « Transposition didactique et rédaction de programmes ». C2ES2,
Morges
2001 Conférence latine des écoles supérieures de Travail social CLEST « Système modulaire
dans les plans de formation de la future HES-S2 », Morges
1998 Séropositivité et SIDA (corps et symbolisme social, efforts et engagement des
soignants). CIP, Tramelan
1998 Prévention des infections. Cefops, Saint-Imier
1991 Gestion de conflits I et II (M. Kohlrieser). Lausanne
1989 Certificat de Premiers secours. Zurich
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
2004-
aujourd'hui
HE-ARC Santé, Neuchâtel
- Responsable de l’unité de recherche
- Professeur
2002 Cefops, Saint-Imier
- Responsable Locale de Filière HES
1998-2002 Cefops, Saint-Imier

- Enseignante Niveau II/ESEI (responsable de programme Niveau II,I)
1994-1998 Cefops, Saint-Imier
- Enseignante Niveau I/ESEI (responsable de volée)
1990-1994 Ecole Energie, Saint-Imier
- Enseignante-assistante
- Responsable de volée (dès 1991)
1988-1990 Ecole Panorama, Bienne
- Enseignante
1982-1988 Hôpital de Saint-Imier
- Remplacements en chirurgie
1979-1981 Home Mon Repos, La Neuveville
- Responsable du 3ème âge
1978-1979 Hôpital de l'Île, Berne
- Infirmière en orthopédie
RECHERCHE
2010 Prise en charge de la douleur en milieu hospitalier : donner une place à
l’intercompréhension de la douleur entre le patient, l’infirmière et le médecin.
Recherche déposée en mars 2010 au Fonds Do-Re-518108
2007 Processus d'apprentissage des étudiants d'Afrique subsaharienne dans une
formation HES Recherche Fonds stratégique du CEDIC, projet 09-05
2005 Interaction et compétence transculturelle en milieu hospitalier : Etude
contextuelle des pratiques soignantes dans quatre hôpitaux suisses Recherche
OFSP, projet E-04-0488
2003 Processus d'hospitalisation, rôle infirmier et compétence socio-institutionnelle du
patient : modalités d'interaction dans les lieux « interstitiels » de l'institution
FNS/CTI, recherche Do-Re-6335.1
2001 Communication entre soignants et patients migrants : quels moyens pour quelle
efficacité quelle responsabilité pour le personnel infirmier Quelle variation
selon les services FNS/CTI, recherche Do-Re-00033.1
COMMUNICATIONS
« La réflexivité au cœur de la formation Bachelor en soins infirmiers ». Colloque
international : Réflexivité en contexte de diversité : un carrefour des sciences humaines Limoges,
DINAVIV Unilimoges, décembre 2010
« Epreuves significatives de la formation en soins infirmiers vécues par les étudiants d’Afrique
subsaharienne » Pratiques interculturelles – pratiques plurilingues Recherches et expériences de
terrain colloque de l’ARIC (Association pour la Recherche InterCulturelle), Université Fribourg,
août 2010
« Enjeux et réorganisations identitaires dans un moment d’acculturation dans un processus de
formation HES en soins infirmiers : situation des étudiants d’Afrique subsaharienne », Colloque
international de ARSI (association internationale de recherche interculturelle) : Le dialogue entre
les réseaux interculturels, questions et perspectives, Université de Messina, Italie, octobre 2008
« Interculturalisation des la formation et des soins infirmiers », Congrès : soins infirmiers modernes
pour la société moderne, Bâle, mai 2008
« Réalités culturelles et démarche de formation », Congrès SSRE EdInter : Researching Cultural

Différences in Learning,Université de Fribourg, avril 2008
« Ouverture interculturelle des institutions – Que signifie-t-elle pour les lieux de formation et de
pratique professionnelle santé-social. » Présentation de la recherche « Processus d'apprentissage des
étudiants d'Afrique subsaharienne dans une formation HES », Journée scientifique HES Santé
Neuchâtel, HE-ARC Santé, Neuchâtel, février 2008
« Réalités culturelles et démarche de formation », Didactique du français : le socioculturel en
question. Dixième colloque internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF),
Université C. de Gaulle, Lille 3, septembre 2007
« Interculturalisation de la formation », L'éducation en contextes pluriculturels : la recherche entre
bilan et prospectives, Université de Genève, Genève, 2007
« Les fonctions ontologiques et instrumentales de la culture au service de l'adaptation de soit dans
un contexte de formation professionnelle », Colloque international : Le biographique, la réflexivité
et les temporalités. Articuler langues, cultures et formation, Université F. Rabelais, Sciences de
l'éducation, juin 2007
« Processus d'apprentissage des étudiants africains, facilités, difficultés, premiers résultats de
recherche », Laboratoire RAEGE, Université de Genève, Genève, 2006
« Apprentissage des adultes, communication interculturelle et interculturalisation de la formation.
Motivation dans le processus d'apprentissage des étudiants africains subsahariens », Savoirs et
histoires, savoirs de l'éducation et pratiques de la formation: Atelier Savoir et formation
permanente, Laboratoire CIVIIC, Rouen, 2006
« Interaction et compétence transculturelle en milieu hospitalier. Etude contextuelle des pratiques
soignantes dans cinq hôpitaux suisses », Présentation de la recherche OFSP E-04-2005 0488 (CFE),
Haute Ecole de Santé, Fribourg, 2005
« Organisation du soin, articulations de l'activité et rôle infirmier », Présentation partielle de la
recherche Do-Re 6335-1, Université de Neuchâtel, Neuchâtel, 2004
« Organisation séquentielle du soin, articulations de l'activité et rôle infirmier », Présentation de la
recherche Do-Re 6335-1, Cefops, Saint-Imier, 2004
« Médiation culturelle : transparence opacité » 1ère journée scientifique de la recherche HES-
S2, Lausanne, 2003
« Entre transparence et opacité », 3ème cycle CUSO, Présentation de la recherche Do-Re 000333.1,
Université de Lausanne, Lausanne, 2002
« Communication entre soignants et patients migrants dans différents services hospitaliers »,
Recherches et pratiques interculturelle : nouveaux espaces, nouvelles complexités Actes du
VIIIème Congrès de l'Association pour la recherche interculturelle (ARIC), Université de Genève,
Genève, 2001
PUBLICATIONS
GRABER, M., GAKUBA, T. Les étudiants africains et Latino-Américains en Haute Ecole
spécialisée de Suisse occidentale : Quelles difficultés psychosociales et mesures d’intégration.

Revue canadienne des sciences de l’éducation intitulé : Vers un changement de culture en
enseignement supérieur 2010 (à venir).
GRABER, M., MEGARD MUTEZINTARE, CL., GAKUBA, T-O. (2010). Etudiants d’Afrique
subsaharienne. Représentations et discours des acteurs des Hautes écoles de la santé et du social
sur les processus et les conditions d’apprentissage.. Genève : Edition IES, collection du centre de
recherche sociale, no 6.
JAQUEMET, S., TÜRKAL, L., GRABER, M., La formation dans un dispositif de formation en
alternance : les conditions de l'action du formateur de terrain, Raisons éducatives, de Boek,
Belgique, 2007
GRABER, M., « Compétence transculturelle : savoirs, valeurs et stéréotypes en butte à la réalité »,
Journal Soins infirmiers de l'ASI, No. 10, 2006
-, « Interaction et compétence transculturelle en milieu hospitalier : étude contextuelle des pratiques
soignantes dans cinq hôpitaux suisses », Rapport de recherche OFSP, projet E-04-0488, 2005
-. « Place de l'interculturalité dans la formation d'infirmier/d'infirmière en Haute Ecole
Spécialisée », InterDialogos, No. 1, 2005
-. « Pratiques communicatives et pratiques de soins. Trajectoire du patient et structuration infirmière
dans l'interaction verbale, étude de cas », Cahiers de l'institut de linguistique et du langage,
Université de Lausanne, Lausanne, 2004. (p. 85-96)
-. « Processus d'hospitalisation, rôle infirmier et compétence socio-institutionnelle du patient :
modalités d'interaction dans les lieux « interstitiels » de l'institution ». Rapport de recherche Do-Re
6335.1 FNS/CTI, 2004
-. « Communication interculturelle à l'hôpital : réflexions autour de la médiation », Tranel, No. 36,
Institut de linguistique, Université de Neuchâtel, Neuchâtel, 2002
-. « Communication interculturelle en milieu de soins : réflexion autour du médiateur culturel »,
Dossier de la CRS, No. 3, 2002
-. « Recours aux différentes stratégies employées par les soignants avec des patients migrants dans
divers services de soins », http://www.unige.ch/faps/SSE/groups/aric, 2001
-. « Communication entre soignants et patients migrants : Quels moyens pour quels services »,
Bulletin suisse de linguistique appliquée, No. 74, 2001
-. « Communication entre soignants et patients migrants : Quels moyens pour quelle efficacité
Quelle responsabilité pour le personnel Quelle variation selon les services » Rapport de
recherche Do-Re 000333.1 FNS/CTI, 2001
-. « Rendre visible l'invisible : les conceptions de la recherche et du mémoire dans un centre de
formation des professions de la santé » Mémoire de maîtrise, 2000
-. « Il était un fois... dans les territoires de l'imaginaire », Mémoire enseignement Niveau II, 1998
LANGUES

Français :
Allemand :
Suisse-Allemand :
Anglais:
Langue maternelle
Excellentes connaissances orales et écrites
Bonne compréhension orale
Connaissances de base
AUTRES
2004-2007 Cours : méthodologie de recherche, dispensé à la formation clinicienne. CREP,
Lausanne (centre roman d’éducation permanente/ASI)
2005 Membre externe du comité scientifique de Mimèsis. Sciences de l'éducation,
Université de Genève
2004 Membre du comité scientifique du réseau de recherche de la santé/social, Le CEDIC
2002-2004 Membre de la sous-commission du bilinguisme de la HES-S2