CURRÍCULUM VITAE - Université de Genève

CURRÍCULUM VITAENom et prénom: Sánchez Abchi, Verónica SoledadDate de naissance: 6 Janvier 1978 à Córdoba (Argentine)Age: 33 ansE- Mail: vsanchezabchi@yahoo.com.arÉTUDESFORMATION UNIVERSITAIRE- 2004- 2009 Doctorat en Sciences du Langage- Mention Linguistique Apliquée àl’Enseignement. Faculté des Langues. Université Nationale de Córdoba. Thèse:“L’Apprentissage de l’Écriture chez les petits enfants. Une étude de la relation entre lesprocessus de transcription et composition”. Direction Dr. Ana María Borzone.- 1996- 2001Licence en Lettres Modernes. Faculté de Philosophie et Humanités. UniversitéNationale de Córdoba. (Mémoire portant sur le discours narrative oral chez les petitesenfants et son enseignement à l’école)- 1996- 2000Professeur de Lettres Modernes. Faculté de Philosophie et Humanités, UniversitéNationale de Córdoba.LANGUES- Espagnol (langue maternelle)- Français (niveau intermédiaire avancé)Cours d’appui de l’Ecole de langue et de civilisation Françaisesde l’Université de Genève. Niveau C1Alliance Française (Langue 12)DELF B1.- Anglais (bonne maîtrise):Certificate of Advanced English (CAE) Cambridge University &First Cerificate Examination. Cambridge UniversityPRIX ET BOURSES- Allemand (Niveau intermédiaire, B2)2009- 2010Bourse de la Confédération Suisse pour Séjour de recherche postdoctoral2009Bourse Post-doc pour le projet de recherche: “Les processus lingüistiquesdiscursifs dans la production écrite des textes expositifs et argumentatifs”,octroyée par le “Consejo Nacional de Investigaciones Científicas yTécnicas (CONICET)”.Résolution Nº 0038. Directrice: Dra. Ana MaríaBorzone.2004- 2008Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 1

Bourse pour Doctorat, octroyée par le “Consejo Nacional deInvestigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)”.Résolution Nº 0038.Directrice: Dra. Ana María Borzone.2002Bourse de perfectionnement à la recherche, octroyée par le Secrétariatd’Extension Universitaire. Université Nationale de Córdoba. Projet derecherche intitulé: “Narration et estrategies d’Intervention pour ledéveloppement linguistique intégral dans des ecoles rurales du Nord deCórdoba » (Direction: Dra. Magdalena Viramonte de Ávalos)2000Prix Université. Meilleure Qualification. Mention Spécial. Université Nationale deCórdoba.2000Bourse d’initiation à la recherché. Octroyée par la Secrétariatd’Extension Universitaire. Université Nationale de Córdoba. Projet derecherche intitulé: “La narration comme instrument pour developpercompetences de structuration textuelle”. (Direction: Dra. MagdalenaViramonte de Ávalos.)STAGE ACADEMIQUE2008 Avril- Juin- Stage académique dans la Faculté de Psychologie et Sciences del’Education. Université de Genève. Suisse.ACTIVITÉ PROFESSIONNELLEEnseignement Universitaire2010 Professeur du Module “Elementos socioculturales en la enseñanza de Español Lenguaextranjera”. Certificado de formación continua Español Lengua Extranjera. Université deGenève, Suisse.2004-20052002-20032001- 20021998-1999Assistante du Prof. J. Dolz, Module “ Didáctica del español como lengua extranjera”. Certificadode formación continua Español Lengua Extranjera. . Université de Genève, Suisse.Professeur “adscripta” en “Atelier de pratiques de Compréhension et productionlingüistique I”. Faculté des Langues. Université Nationale de Córdoba.Proffesseur “adscripta” en Linguistique Générale. Faculté de Philosophie etHumanités. Université Nationale de Córdoba.Proffesseur “adscripta” en Grammaire III. Faculté de Philosophie et Humanités.Université Nationale de Córdoba.Étudiant Assistante en Linguistique Générale. Faculté de Philosophie etHumanités. Université Nationale de Córdoba.Cours de formation Continue des EnseignantsCurriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 2

2008 Octobre“Una propuesta de alfabetización intercultural para el Norte Argentino”. Faculté desLangues. Université Nationale de Córdoba.2006 Février- Juin“Propuesta intercultural en lectura y escritura”. Secrétariat d’ExtensionUniversitaire. Faculté des Langues. Université Nationale de Córdoba.2003 Mai- Décembre“Hacia una propuesta de alfabetización intercultural” Centre de RecherchesLinguistiques. Secrétariat d’Extension Universitaire. Université Nationale deCórdoba.2003- Avril- Juillet- Atelier Universitaire d’Écriture “Le Texte monograophique”, Dirigé par leProffesseur Marta Marín. Centre de Recherches Linguistiques. Université Nationalede Córdoba.-2002 Avril- JuinColaboration dans le cours “La Gramática Explicada” donné par la Dra. CeciliaDefagó, Secrétariat de Extension Universitaire. Faculté de Philosophie etHumanités. Université Nationale de Córdoba.Enseignement au niveau secondaire2000-2003Enseignante de Langue et Littérature Espagnole au secondaire,dans des écoles publics et privées de Córdoba, Argentina.PARTICIPATION A DES PROJETS DE RECHERCHE2010- 2011- Projet: Les objets et processus de la formation en didactique du français. Analyse del’activité des formateurs d’enseignants du primaire et du secondaire en production écrite.FORENDIF Dir. Joaquim Dolz. Université de Geneve, Suisse.2006- 2009.- Projet PICTOR. Compréhension et production Linguistique à l’école.Centro de Investigaciones Lingü’isticas. Université Nationale deCórdoba. Argentina2002- 2005Projet: “Vers une proposition régionale d’Intervention: participative pourle développement de la lecture et l’écriture dans écoles rurales”Coordination. Financé par les Fondation Arcor et Fondation Antorchas.1999Projet: Education Linguistique Integral. Assistante de Recherche. Centre deRecherches Linguistiques. Université Nationale de Córdoba.Autres Antécédentes:2010Participation du Programme « Récupération en Lecture et Ecriture ». Centro de Investigacionesde la Facultad de Lenguas. Área Lingüística Aplicada. Universidad Nacional de Córdoba. Dir.:Dra. Ana Borzone (Élaboration des Matériels d’Intervention et formation des enseignants). Juin,Juillet et Aout, 2010.2006- 2009.Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 3

Équipe de Travail du Programme «Oscarcito. Développement Linguistic et cognitif pourenfants en contexts de pauvreté » Direction : Dra. Celia Rosemberg et Ana Borzone.2006- Coodinatrice du Projet “Jeu de mots”. Programme d’Education, Fondation “Minetti”.1997-2005- Coordinatrice d’Atelier d’Animation à la Lecture “Cuentacuentos”. Ateliers pourEnfants. Villa 9 de Julio.2008Collaboratrice dans l’École Latino-Américaine de Berne, Berne, Suisse.INTERVENTIONS DANS DES MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES20102009Workshop “Units of Language- Units of Writing seventh international workshop onwriting systems and literacy. Association for Written Language and Literacy.Communication: Syntactic process in written and oral narrative texts. París, 30septiembre.II Congrés International de Didactiques. Communication: “Los procesos lingüísticocognitivosen la producción escrita del discurso argumentativo de niños de tercergrado de primaria” Universitat de Girona, 3 au 6 février, 2010.Jornada Internacional sobre multilingüismo y enseñanza integrada de las lenguas”.Universidad del País Vasco, discutante. Vitoria Gasteiz, España. 12 au13novembre, 2009.V Jornadas internacionales de Educación Lingüística. Lenguaje y Comunicación.Realidades y Desafíos. Facultad de Ciencias de la Administración. Communication:“La escritura de textos en niños pequeños. Demandas cognitivas de dossituaciones de producción”. (co-auteur) Universidad Nacional de Entre Ríos.Argentina, 6 au 8 Août, 2009.II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad.“La educación en losnuevos escenarios socioculturales”. Facultad de Ciencias Humanas.Communication : « L’enseignement de l’Ecriture et les Méthodes. Une expériencedans nôtres salles de classe”. (co-auteur). Universidad Nacional de La Pampa.General Pico, La Pampa. Avril, 2009.2008IV Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso. Regional Argentina de laAsociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALEDar). Communication:“Le discours d’enseignement comme échafaudage pour la production écrite detextes éxpositifs en deuxième degré”. Facultad de Lenguas. Universidad Nacionalde Córdoba. Avril, 2009.Foro de Tesis. Facultad de Lenguas. Communication: « L’apprentissage del’écriture chez des enfants”. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba. Octobre,2008.L’EDSE s’expose Discussions croisées autour des recherches desdoctorants. Communication : “L'apprentissage de l'écriture chez desenfants. Un étude de la relation entre les processus de transcription etgénération textuelle”. Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education,Université de Genève, Genève, Suisse. Mai, 2008.2007Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 4

20062005Tercer encuentro internacional de investigadores en políticas lingüísticas.Communication: “Acciones de investigación para apoyar la enseñanza dela lectura y la escritura en contextos de diversidad cultural” (coauteur).Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba, Argentina. Octobre, 2007.Fourteenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading.Communication: “Spelling Acquisition in a transparent orthography”(coauteur). Prague, Republique Tcheque, Julliet, 2007.Primeras Jornadas de la Cátedra UNESCO en Lectura y escritura: Lecturay escritura críticas: perspectivas múltiples. Communication: “AlfabetizaciónTemprana: Promoviendo Estrategias de Lectura y Escritura en el Hogar.”(coauteur). Universidad de Tucuman, Argentina, Août, 2007.Jornadas de Investigación en Educación. Communication: “Capitallingüístico y diversidad cultural: Una propuesta de alfabetización paraescuelas rurales del norte de Córdoba”. Facultad de Filosofía yHumanidades (UNC). Córdoba, Argentina. Juillet, 2007.I Congreso de Psicología de la facultad de psicología de la UniversidadNacional de Córdoba. Ciencia y Profesión. Communication: “La escrituraen el inicio de la escolaridad. Incidencia de las habilidades básicas en eldesarrollo de la competencia textual”. Córdoba, Argentina. Juin, 2007.XVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa. Educación yPobreza: Alumnos, Docentes e Instituciones. Communication: “Tendiendopuentes entre los aprendizajes del hogar y los aprendizajes de la escuela.Propuesta de lectura y escritura para escuelas rurales” (coauteur). Centrode Investigación de la facultad de Educación de la Universidad Católica deCórdoba, Córdoba, Argentina. Oct., 2006XIII Jornadas de Investigación. Segundo encuentro de Investigadores enPsicología del MERCOSUR. Paradigmas, Métodos y Técnicas.Communication: “La escritura de palabras en las etapas tempranas deaprendizaje. Un estudio del subproceso de transcripción”. Facultad dePsicología, UBA. Buenos Aires, Argentina, Août, 2006.XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. Empreendedorismo,Inovaçao Teconlógica e Desenvolvimento Regional. Communication: “Leery escribir en contextos de diversidad cultural” (coauteur). Campinas, SaoPaulo. Brasil. 13 au 15 Sept. 2006.III Jornadas Internacionales de Educación Lingüística. Communication:“Estudio del desempeño narrativo escrito en los primeros años deescolaridad” (coauteur). Entre Ríos, Argentina, Août, 20061as Jornadas Nacionales e internacionales de adquisición de la lenguamaterna y extranjera. Communication: “Incidencia de los procesos detranscripción en la calidad de las producciones textuales.” Rosario,Argentina, Juin, 2006.Jornadas de Reflexión e Investigación. SECYT. Facultad de lenguas.U.N.C.X Congreso Nacional de la Sociedad Argentina de Lingüística.Communication: “Narración y entorno sociocultural. Un estudio de la renarraciónen niños de primer grado”. Salta, Argentina, Juillet, 2005.Coloquio Argentino de la IADA (Internationale Association for Dialogue)Communication: “Los intercambios docente- alumno en una rutina deaprendizaje. Análisis de un caso”. La Plata, Argentina, Mai, 2005.Congreso Internacional de la ULAPSI (Unión latinoamericana depsicólogos). Communication: “La escritura de textos en niños pequeños.Relación entre la transcripción y la composición” San Pablo, Brasil, avril,2005.2004Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 5

20032002200119991997Congreso Internacional de Políticas Culturales de Integración Regional.Communication: “Desarrollo de una propuesta pedagógica intercultural enámbitos rurales”. Buenos Aires. Argentina, Abril, 2004.III Congreso Argentino y Latinoamericano de Antropología Rural.Communication: “Aprendices en el hogar y en la escuela. Desarrollo de lacomprensión y la producción a partir de los conocimientos sobre lossistemas de actividades en ambientes rurales”. Tilcara, Jujuy, Mars, 2004.Foro de Extensión “Repensando el compromiso de la Universidad Pública”Communication: “Hacia una propuesta de alfabetización intercultural”-U.N.C. Córdoba, Août, 2003.II Congreso Internacional Comprensión y Producción de Textos Escritos:De la Reflexión a la Práctica en el Aula. Cátedra UNESCO Lectura yEscritura. Communication: “La renarración escolar: Su importancia paradesarrollar la comprensión y producción de textos.” Valparaíso, Chile,Mayo, 2003.IX Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística. Communication:“Estudio del desempeño narrativo de niños de una escuela rural y de unaescuela urbana de la Provincia de Córdoba. Córdoba, Argentina, Nov.2002.III Congreso Nacional, II Internacional de Educación. Córdoba, octubre,2002.VII Congreso Internacional del CELCIRP (Centro de Estudios y Literaturasdel Río de La Plata).Universidad de La República. Montevideo, Uruguay.Juillet, 2002.IV Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la literatura.Communication: “La gramática en la oralidad. Reflexiones sobre lasprácticas..U.N.C., Córdoba, Argentina, Nov. 2001.II Congreso Nacional de Educación y I Internacional. “La educación frentea los desafíos del tercer Milenio: Camino hacia la libertad” Communication:“La gramática como instrumento de construcción del conocimiento.”Carbó, Córdoba, Arg. Octobre, 2000.Encuentro “Diálogo entre Narrativas y Críticas en Latinoamérica”, cátedrade Literatura Hispanoamericana II. Escuela de Letras. Facultad de Filosofíay Humanidades. U.N.C. (Córdoba, Juin, 1999)5º Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil “Lectores delTercer Milenio” (Villa Giardino, Córdoba, Août,1997).Organisation de colloques2000.DOCTORIALES. Rencontre francophone internationale desdoctorants : membre du comité scientifique et d’organisation.Université de Genève, 11-12 juin 2010.CO- DIRECTION DE MÉMOIRE2009Projet: Les demandes cognitives du processus de planification dans l’apprentissagede l’écriture. Étudiant: Valeria Moyano. Faculté des Langues. Université Nationale deCórdoba.Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 6

PUBLICATIONSArticles scientifiquesSánchez Abchi, Verónica S. (2003) “Para una propuesta de alfabetización enescuelas rurales” en Lingüística en el Aula N° 6, Córdoba. ISSN. 1514-0202.Sánchez Abchi, Verónica S. (2005) “La incidencia de los niveles inferiores deproducción textual en el aprendizaje de la escritura. Implicancias pedagógicas” enLingüística en el Aula Nº 8, 43-50. ISSN. 1514-0202.Sánchez Abchi, Verónica S., Romanutti, Guillermina y Borzone, A.M. (2007) “Leer yescribir textos expositivos en primer grado” en Lectura y Vida. Año XXVIII; Nº 1, 24-31Sánchez Abchi, Verónica; Borzone, Ana María y Diuk, Beatriz. (2007) La escriturade textos en niños pequeños. Relación entre los procesos de transcripción ycomposición. Universitas Psychologica. Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia,Vol 6, Nº 3, 559 - 569Sánchez Abchi, Verónica y Borzone, Ana María. (2007) Los procesos detextualización: El uso de conectores en el inicio del aprendizaje de la escritura.RASAL, Revista de la Sociedad Argentina de Lingüística. N1-2, 7-24De Mier, V.; Sánchez Abchi, V. Y Borzone, A.M. (2008). Propuestas y Debates en laenseñanza de la lectura y la escritura. Una experiencia de comparación de métodos.Cadernos de Psicopedagogía, Vol. 7, n.12. p.00-00.ISSN 1676-1049- Diuk, B.; Borzone, A.M.; Sánchez Abchi, V. y Ferroni, M. (2009).La adquisición deconocimiento ortográfico en niños de 1º a 3º año de Educación Básica. Revista Psyché.Vol.18, Nº 1, 61-71. ISSN 0718-2228.Sánchez Abchi, Verónica; Diuk, Beatriz y Borzone, Ana María; Ferroni, Marina.(2009). La escritura de palabras en la alfabetización inicial: interacción entre elconocimiento fonológico y ortográfico. Revista Interdisciplinaria. N°26, VOL 1.pp. 95-119Sánchez Abchi, V., Borzone, A.M. y Silva, M.L. (2009). El empleo de los tiempos verbales enla re-narración. Un estudio de las producciones orales y escritas de niños pequeños. RevistaBoletín de Lingüística.Sánchez Abchi, V. y Borzone, A.M. (2010) Enseñar a escribir textos: desde los modelos deescritura a la práctica en el aula. Revista Lectura y Vida, ISSN 0325-8637,N° 1, 31, p.40-49Silva, M.L., Sánchez Abchi, V. y Borzone, A. M. (2010) Subordinated Clauses Usage andassessment of syntactic maturity: a comparison of oral and written retellings in beginningwriters. Journal of Special Interest of writing. On line:http://jowr.org/articles/vol2_1/JoWR_2010_vol2_nr1_Silva_et_al.pdfSánchez Abchi, V., Moyano, V. y Borzone, A. M. (à paraître) Demandas Cognitivas de laescritura. Comparación de dos situaciones de producción. Estudios Pedagógicos.Sánchez Abchi, V., Dolz, J. & Borzone, A.M. (à paraître) Escribir textos argumentativosdesde el inicio de la escolaridad. Un análisis de textos producidos a partir a partir de unasecuencia didáctica. Revista DELTA. Documentacao de Estudos em Lingüística Teórica eAplicada. Sao PauloCurriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 7

Sánchez Abchi, V. & Silva, M. L. (à paraître) Aprendiendo a argumentar. Análisis del uso demarcas enunciativas en cartas infantiles. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada.Universidad de Concepción.LivresMedrano de Allessio, B.; Sánchez Abchi, V. & Borzone, A. M. (à paraître) ¿Cómoaprenden los niños a escribir textos en la escuela? Experiencias y propuestas. Ed.Novedades Educativas.Textes d’ enseignement:Chapitre de Livres:Amado, B.; Borzone, A.M. y Sánchez Abchi, V. (2005) El libro de Santiago. Libro delectura para primer grado de escuelas rurales. Córdoba, Fundación Arcor y FundaciónAntorchas-Centro de Investigaciones Lingüísticas, UNC. ISBN 987-1151-55-1Amado, B.; Borzone, A.M. y Sánchez Abchi, V. (2006) El libro de Santiago: paraconversar, leer, escribir y jugar. Libro de actividades para primer grado. Córdoba,Fundación Arcor y Fundación Antorchas-Centro de Investigaciones Lingüísticas, UNC.Borzone, A.M. y Diuk, B. (2006) Saltimbanqui 1. El libro de los deseos. EditorialTinta Fresca. Buenos Aires. (Collaboration)Borzone, A.M. y Diuk, B. (2006) Saltimbanqui 2. El libro de la Imaginación. EditorialTinta Fresca. Buenos Aires. (Collaboration)Borzone, A.M. y Diuk, B. (2006) Saltimbanqui 3. El libro de los sueños. EditorialTinta Fresca. Buenos Aires. (Collaboration).-Borzone, A.M. & Sánchez Abchi, V. (2009) Escribir textos. Una actividad difícil y compleja.En Lerner, M. T. (comp). Tras las huellas del aprendizaje. Libros del Zorzal, Buenos Aires.-___________ (2009) Narración y estrategias de intervención para el desarrollo lingüísticointegral en escuelas rurales del noroeste cordobés. Informe de Beca de la Secretaría deExtensión Universitaria. Encuentros. Reconociéndonos en la construcción del conocimiento.Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de Córdoba.- Sánchez Abchi, V. & Borzone A. M.(2010) El aprendizaje de la escritura en niños pequeños demedios rurales y urbanos. En Viramonte de Avalos, M. (Dir.) Salud y aprendizajes lingüísticos.Complejidades en la enseñanza de la lengua. 245-278. Tomo 2. Ed. Comunicarte, Córdoba.ISBN obra completa: 978_987-602-159-3.ISBN tomo 2: 978_987-602-161-6Traductions:Dolz, J. & Gagnon, R. (sous presse) El género textual, una herramienta didáctica para desarrollar ellenguaje oral y escrito. Revista Lenguaje (Universidad del Valle, Colombia).Actes de Colloques :Sánchez Abchi, V. “Los procesos lingüístico- cognitivos en la producción escrita del discursoargumentativo de niños de tercer grado de primaria” Actes du II Congrés International deDidactiques, Universitat de Girona, 3-6 Février, 2010.Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 8

Sánchez Abchi, Verónica Soledad. (2009) El discurso docente como andamiaje para laproducción escrita de textos expositivos en primer grado. Actes du Coloquio deInvestigadores en Estudios del Discurso. I Jornadas Internacionales sobre Discurso eInterdisciplina. Regional Argentina de la Asociación Latinoamericana de Estudios delDiscurso (ALEDar).Sánchez Abchi , V.; Menti, A.; Gigena, E. y Moyano, V. (2008) Alfabetización Temprana:Promoviendo estrategias de Lectura y Escritura en el hogar. En Padilla, C, S. Douglas y E.Lopez (coordinadoras) Lectura y escritura críticas: perspectivas múltiples. San Miguel deTucumán: INSIL, Facultad de Filosofía y Letras. Cátedra UNESCO, subsede Tucumán.ISBN 978-950-554-581-0Sánchez Abchi, V. (2007) “La escritura en el inicio de la escolaridad. Incidencia delas habilidades básicas en el desarrollo de la competencia textual”. Actes ICongreso de Psicología de la facultad de psicología de la Universidad Nacional deCórdoba. Ciencia y Profesión. Córdoba, Argentina. ISBN 987-572-084-4.Publication en CD.Sánchez Abchi, V. (2006) “La escritura de palabras en las etapas tempranas deaprendizaje. Un estudio del subproceso de transcripción” Actes XIII Jornadas deInvestigación. Segundo encuentro de Investigadores en Psicología delMERCOSUR. Paradigmas, Métodos y Técnicas. Agosto. 2006. Universidad deBuenos Aires. Facultad de Psicología. ISSN. 1669-5097. Publication en CD.Sánchez Abchi, V. (2005) “Narración y entorno sociocultural. Un estudio de la renarraciónen niños de primer grado.” Actes X Congreso de la Sociedad Argentinade Lingüística, SAL 2005, Universidad Católica de Salta. Salta, Argentina; ISBN:10:987-98411-1-5 ISBN 13:978-987-98411-1-2. Publication en CD.Sánchez Abchi (2005) “Los intercambios docente alumno en una rutina deaprendizaje”. Actes II coloquio argentino de la IADA. El diálogo: estudios eInvestigaciones. Universidad de la plata. La Plata. Argentina. (pag. 614-623).Sánchez Abchi (2004) “Desarrollo de una propuesta pedagógica intercultural enámbitos rurales” en el Congreso Internacional de Políticas Culturales deIntegración Regional . Buenos Aires. ISBN 950-29-0830-9. Publication en CD.Sánchez Abchi (2003) : “La renarración escolar: Su importancia para desarrollar lacomprensión y producción de textos.” Actes de II Congreso InternacionalComprensión y Producción de Textos Escritos: De la Reflexión a la Práctica en elAula. Cátedra UNESCO Lectura y Escritura. Valparaíso, Chile. Publication en CDSánchez Abchi (2002) “Estudio del desempeño narrativo de niños de una escuelarural y de una escuela urbana de la provincia de Córdoba”. Trabajo coauteur. IXCongreso de la Sociedad Argentina de Lingüística, SAL 2002, Centro de Inv. Ling.,Fac. de lenguas, UNC; ISBN: 987-9280-91-1. Publication en CD.PARTICIPATION EN GESTION À L’UNIVERSITÉ:1999Représentante des Ètudiants dans le Conseil de l’Ecole de Letres. Faculté dePhilosophie et Humanités. Université Nationale de Córdoba.Curriculum Vitae Verónica Sánchez Abchi 9