A faire - Wash In Schools
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Activité 8<br />
Lancement du concours<br />
« écoles propres »<br />
Objectifs :<br />
• Jouer sur l’émulation collective et l’esprit de compétition pour améliorer les conditions<br />
d’hygiène à l’école et dans la communauté, et encourager chacun à assumer ses<br />
responsabilités par rapport à l’utilisation et l’entretien adéquats des équipements<br />
• Récapituler les engagements pris par chaque acteur lors des activités<br />
précédentes et lors de la séance de notation pour arriver à une liste complète<br />
• Faire prendre conscience à l’école et au village qu’assez d’argent doit être mobilisé<br />
chaque année pour que l’école reste propre et les élèves en bonne santé<br />
A <strong>faire</strong> :<br />
1. Réunir directeur, enseignants, CGS, APE/AME, club d’hygiène/GdE, gardien,<br />
chef du village, comité villageois d’assainissement, vendeuses, et mairie (voire<br />
CAP et DRACPN au moins dans les premières écoles)<br />
2. Annoncer le début du concours « écoles propres » : objectif, système de<br />
notation continue (3 notations jusqu’à la fin de l’année scolaire, visites surprises),<br />
écoles et villages participants, récompense et célébration prévues pour le<br />
gagnant<br />
3. Faire la 1 ère notation en utilisant 2 fiches d’évaluation (cf. fiche ci-dessous).<br />
La visite de l’école et du village se fait en groupe, tout le monde doit être d’accord<br />
sur la notation y compris les élèves. Les 2 fiches sont remplies, puis datées et<br />
signées par l’ONG, le directeur d’école, le président du CGS et du club<br />
d’hygiène. L’une reste à l’école, l’autre est pour l’animateur.<br />
4. Récapituler sur une grande feuille blanche les engagements pris par<br />
chacun : les engagements pris lors des séances précédentes + ceux pris<br />
aujourd’hui pendant la notation. Faire le point sur l’avancement<br />
5. Demander à chaque acteur de recopier ses engagements sur son cahier<br />
6. Calculer le budget annuel nécessaire chaque année pour que l’école reste<br />
propre et les élèves en bonne santé, en utilisant la fiche de calcul ci-dessous<br />
7. Comparer le montant obtenu avec l’argent actuellement disponible au<br />
niveau de l’école, du CGS et autres. Tirer la conclusion qui s’impose<br />
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