Portfolio de l'Ã©tudiant IFSI - Resacoop

More documents

Recommendations

Info

Compétence 8 Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Critères d’évaluation et indicateurs Stage Date : Stage Date : Stage Date : Stage Date : Stage Date : Stage Date : Stage Date : Stage Date : Pertinence des données recherchées au regard d’une problématique posée Utilise les bases documentaires Recherche les données scientifiques pertinentes Argumente la sélection des données au regard d’une problématique Adapte les méthodes et outils d’investigation à la problématique □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis X X X X □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel Pose des questions pertinentes en relation avec les problématiques professionnelles □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis X □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Page 90/94
Compétence 9 Organiser et coordonner les interventions soignantes Critères d’évaluation et indicateurs Pertinence dans l’identification et la prise en compte du champ d’intervention des différents acteurs Sollicite à bon escient les autres professionnels de santé Identifie les ressources externes Répartit les activités conformément aux champs de compétence des intervenants Cohérence dans la continuité des soins Explicite les liens entre les différentes interventions professionnelles Argumente la coordination des activités en collaboration Contrôle les soins confiés Fiabilité et pertinence des informations transmises Transmet les informations en respectant les délais adaptés à la situation Sélectionne les informations transmises avec pertinence, fiabilité, discernement dans le respect de la règlementation et de la protection du patient Restitue une synthèse claire de la situation Repère les incohérences entre les informations transmises par les différents acteurs Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis X X X □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis X X X □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis X X X X Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Stage Date : □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis □ Non pratiqué □ Non acquis □ À améliorer □ Acquis Page 91/94
Page 1 and 2:
Ministère chargé de la santé Dip
Page 3 and 4:
Objectifs Ce document est destiné
Page 5 and 6:
Le métier d’infirmier Le métier
Page 7 and 8:
3 Accompagner une personne dans la
Page 9 and 10:
8 Rechercher et traiter des donnée
Page 11 and 12:
Vous notez ici les stages que vous
Page 13 and 14:
Points à approfondir : Mes objecti
Page 15 and 16:
Observations, étonnements : Diffic
Page 17 and 18:
Axes d’amélioration : Date Nom,
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40: Observations, étonnements : Diffic
Page 41 and 42: Axes d’amélioration : Date Nom,
Page 43 and 44: Points à approfondir : Mes objecti
Page 79 and 80: Compétence 1 Évaluer une situatio
Page 81 and 82: Prend en compte les réactions du p
Page 83 and 84: Compétence 4 Mettre en œuvre des
Page 85 and 86: Analyse la dynamique relationnelle
Page 87 and 88: Compétence 6 Communiquer et condui
Page 89: Signale les défauts de fonctionnem
Page 93 and 94: Mon parcours : actes, activités et
show all

Portfolio de l'Ã©tudiant IFSI - Resacoop

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?