LIBAN : Colloque national sur la maltraitance des enfants ... - Asmae

Asmae - Association Sœur Emmanuelle
Lettre d’information bimestrielle n°2 - Juin 2009
LIBAN : Colloque national sur la maltraitance des enfants
Les 7 et 8 mai derniers, notre partenaire, l’Association du Foyer de l’Enfant Libanais (AFEL),
organisait un congrès national à destination des professionnels de l’enfance sur le thème de la
maltraitance. Cet événement a permis de faire partager et transmettre les connaissances et le
savoir-faire de l’AFEL, reconnue comme experte dans ce domaine. Partenaire historique d’Asmae –
Association sœur Emmanuelle, l’association œuvre depuis plus de trente ans au service de l’enfant
en difficulté et de sa famille.

Dialogue autour de la maltraitance des enfants
Organisé en collaboration avec le Global Fund for Children, le Ministère des Affaires sociales
libanais et Asmae, le congrès avait pour thème : « les mauvais traitements des enfants : entre
la protection sociale et la protection juridique ». Trois sujets ont été traités : les politiques
sociales, la protection juridique et la méthodologie de l’intervention psychosociale et
éducative aux fins de prévenir, détecter, signaler et traiter les situations de maltraitance. Le
Guide sur la maltraitance des enfants, prévention et traitement, réalisé en étroite collaboration
par l’AFEL et Asmae à l’intention des professionnels de la protection de l’enfant a été
présenté à cette occasion.
A la tribune, de gauche à droite : l'ancienne directrice du Ministère des Affaires Sociales, le Directeur
Général du Haut Conseil supérieur de l'enfance, la représentante de la protection des enfants a
l'UNICEF et la directrice de Save the Children Suède au Liban.
Un succès incontestable
Réalisé sous le haut patronage de la Première Dame du Liban, Madame Wafaa Michel
Sleiman, en collaboration avec le Haut Conseil de l’Enfance et le Ministère des Affaires
Sociales, le congrès a eu un écho très favorable dans la société libanaise avec plus de 250
participants. Les ministres de l’Education, de la Santé, du Travail et de l’Intérieur étaient
présents. L’Union libanaise de la Protection de l’Enfant, la fédération pour les droits des
enfants et des organisations internationales ont également participé à l’événement.
Les professionnels d’ONG libanaises et internationales étaient nombreux, parmi lesquels
certains, invités comme intervenants, ont apporté leur expertise et partagé leur expérience.
La présence de professionnels du Gouvernement et d’ONG venus de Jordanie et de Dubaï a
étendu l’impact de l’événement au niveau régional.

Réalisé sous le haut patronage de la Première Dame du Liban, en collaboration avec le Haut Conseil
de l’Enfance et le Ministère des Affaires Sociales, le congrès a rassemblé plus de 250 participants.
L’AFEL, une association reconnue et professionnelle
L’AFEL est une ONG au service de l’enfant en difficulté et de sa famille. Elle existe depuis
1976 et accueille des enfants de 4 à 14 ans issus de classes défavorisées. Les enfants peuvent
être accueillis en internat, s’ils n’ont plus de famille ou si leur situation familiale a besoin
d’être stabilisée, ou en externat, qui offre un cadre structurant et protecteur pour les
enfants en risque de délinquance. L’AFEL assure également des activités de rattrapage
scolaire pour les enfants non scolarisés ou en difficulté d’apprentissage. Elle vient aussi en
aide aux familles grâce à un service d’intervention sociale à domicile.
La maltraitance des enfants : un sujet majeur
90% des 500 enfants de l'AFEL sont issus de familles nécessiteuses qui habitent la banlieue
nord de Beyrouth : Nabaa, Sin El fil et Bourj Hammoud. Dans cette banlieue défavorisée et
surpeuplée, les familles doivent faire face à des problèmes financiers dus au chômage mais
aussi aux divers problèmes qui peuvent en résulter : santé, éducation, toxicomanie,
alcoolisme, violence et maltraitance des enfants. Bien que ce dernier sujet soit un tabou
difficile à aborder, il est l’objet au Liban d’une prise de conscience au sein de la société et de
la sphère familiale. De nombreuses actions sont menées par la société civile et le Haut
Conseil Supérieur de l’enfance pour sensibiliser les familles aux effets destructeurs de la
maltraitance. Des travaux au niveau gouvernemental sont en cours pour développer la prise
en charge juridique des situations de maltraitance. Cette étape est nécessaire pour
compléter la prise en charge sociale, encore trop souvent seule à faire face au phénomène
de maltraitance.
Affirmer la compétence de l’AFEL
Aujourd’hui reconnue au Liban comme organisme de prévention de la délinquance et de la
maltraitance, l’AFEL souhaite compléter sa capacité à intervenir sur les questions de
maltraitance, notamment pour la prévenir et la dépister. Pour cela, dès 2007, Asmae envoie
une psychologue clinicienne auprès de l’AFEL. Catherine Daubrege est spécialisée dans les
questions de maltraitance. Elle accompagne l’association dans le renforcement de son
expertise. Le colloque sur la maltraitance est l’aboutissement de près de deux ans de
collaboration entre Catherine, Asmae et l’AFEL.
Mady Chanrion

INDE : La Plateforme de participation des enfants change de Président
La Plateforme des clubs d’enfants pour le droit à la participation existe depuis 2006 dans l’Etat du
Tamil Nadu. Elle offre aux enfants un environnement où tous ont les mêmes droits pour exprimer
leurs pensées, leurs opinions et leurs sentiments. Par un processus démocratique, ils mettent en
œuvre des projets pour améliorer leur vie et celle de leur communauté. Chaque année, tous les clubs
d’enfants se retrouvent pour une Convention au cours de laquelle est élu un Comité exécutif
(Président, secrétaire et trésorier). Nous avons rencontré M. Elanchezhian, Président depuis un an,
et Chitra, nouvellement élue.
Pouvez-vous vous présenter rapidement
M. Elanchezhian : Je m’appelle M. Elanchezhian, j’ai été Président de
la Plateforme pendant un an. J’ai 16 ans. J’habite dans un bidonville
au nord de Chennai. Mon quartier s’appelle Vyasarpadi, ma famille
est issue de la classe moyenne. J’ai un frère, deux sœurs et mon
père travaille à la Poste. A l’école, je suis en douzième standard
(l’équivalent de la classe de première française ndlr) et je vais passer
mon baccalauréat cette année. J’étudie en anglais même si je parle
couramment tamoul.
Chitra : Je m’appelle Chitra, je suis la nouvelle Présidente cette
année et j’ai moi aussi 16 ans. Je suis en dixième standard
(l’équivalent de la classe de seconde française ndlr) et je peux étudier
grâce à une bourse d’une mission franciscaine qui finance ma
scolarité. J’habite à Coimbatore à l’ouest du Tamil Nadu. Depuis
que mon père est décédé, je vis avec ma mère, ma grand-mère et
ma sœur. Ma mère travaille comme employée de maison. A l’école,
j’étudie en tamoul.

Pourquoi avez-vous décidé de vous présenter à cette élection
M.E : Après la première convention, je m’étais présenté pour l’élection de secrétaire et je
n’avais pas été élu. J’ai été très déçu. A la seconde convention, je me suis présenté pour être
Président. J’étais très tendu à l’idée de pouvoir encore échouer. Finalement j’ai été élu et
ravi !
C : Lors de la première convention, je me suis rendu compte que ce sont les enfants seuls
qui géraient le projet. Le Président gère tout seul, aucun adulte ne supervise. Il mène seul les
groupes d’enfants. C’est ce qui m’a plu. Ce jour-là, je me suis dit qu’un jour moi aussi je serai
Présidente. Un jour nous avons fait circuler une pétition dans mon quartier pour lutter
contre le travail des enfants. Les autorités ont refusé de nous écouter. En tant que
Présidente, j’aurai plus de poids, je pourrai faire bouger les choses.
Quel a été ton rôle en tant que Président
M.E : Cette année le thème était la participation des enfants
dans la société, l’école, le gouvernement. J’ai assisté à toutes
les réunions au niveau étatique et j’étais chargé d’organiser
les événements, d’ouvrir le débat sur des thématiques
spécifiques. Le président a un rôle de facilitateur. C’est lui
qui organise toutes les réunions et les débats à mener et il
participe à celles qui ont lieu dans sa ville. Il est aussi chargé
de coordonner, organiser et planifier la Convention
annuelle. Son travail c’est surtout de rendre intéressantes
les réunions et de trouver des moyens actifs et participatifs,
comme les jeux ou le chant, pour arriver à faire exprimer
aux enfants leurs demandes. Il faut être capable d’animer
une réunion. Les enfants sont tous différents les uns des
autres, ils ont tous des pensées différentes. Le Président
doit faire le lien entre tous et en sortir le meilleur.
Pouvez-vous nous parler de votre mandat
M.E : On commence à voir les résultats de nos actions. Par exemple à l’école, les professeurs
laissent sortir les enfants pour participer aux événements de la Plateforme parce qu’ils
comprennent les enjeux du projet. Beaucoup d’enfants timides s’expriment mieux
aujourd’hui, sont plus à l’aise. Les parents coopèrent aussi plus facilement avec les enfants. Ils
acceptent de les laisser participer parce qu’eux-mêmes adhèrent au projet. Aujourd’hui 126
associations sont membres de la Plateforme dans 22 districts. De plus en plus d’associations
connaissent la Plateforme. Ils participent à toutes nos actions.
C : Chaque année, nous définissons un thème. La première année nous avons travaillé sur la
maltraitance des enfants, nous avons rédigé trois pages de demandes aux autorités locales
pour agir en faveur de la non-violence. A la convention, nous avons aussi organisé une chaîne
humaine pour manifester en faveur de la non-violence. Cette année, l’objectif est d’organiser
des activités avec les autorités locales et de demander au gouvernement du Tamil Nadu

l’organisation de « Grama Sabah » (réunions entre les enfants et le gouvernement ndlr) pour
confirmer l’implication des enfants dans la gouvernance. En rapport avec les élections
générales en Inde*, plusieurs associations de la Plateforme ont aussi rédigé des manifestes
adressés aux candidats avant les élections pour faire connaître les problèmes et les besoins
au niveau de l’Etat du Tamil Nadou.
Quel souvenir garderas-tu de cette expérience
M.E : J’ai adoré cette expérience. Je ne me suis jamais découragé. J’ai toujours réussi à garder
un équilibre entre mon travail pour l’école et pour la Plateforme, j’ai réussi à bien
m’organiser dans mon emploi du temps. Ma motivation n’a jamais flanché parce que j’étais
soutenu par mes parents dans ma démarche et je savais que j’avais été élu par mes pairs
donc je devais assumer. Ma responsabilité de Président m’a motivé.
Personnellement j’ai beaucoup aimé partager mes pensées et mes opinions avec tous les
enfants, j’ai créé de nouvelles amitiés très fortes. J’ai aussi appris à prendre confiance en moi
et à parler avec des groupes différents : adultes, officiels, enfants, etc.
Quels sont vos projets
C : En tant que Présidente, je vais agir pour la thématique choisie cette année et suivre le
plan d’actions décidé par le groupe. Plus personnellement je veux m’engager pour la liberté
et le droit à l’éducation des filles et pour les enfants handicapés.
M.E : Cette année, je passe le baccalauréat alors je vais me concentrer sur mes études. Je
continuerai à soutenir les actions au sein de BSAC, mon association, et à servir ma
communauté mais je ne veux pas m’engager dans la politique. Je veux devenir médecin
cardiologue, parce que sans cœur on ne vit pas.
* Les élections législatives générales en Inde se sont déroulées du 16 avril au 16 mai 2009. Le parti
du Congrès a remporté les élections avec un score historique de 206 sièges. L’Etat du Tamil Nadu
représente 39 sièges sur les 543 députés du Parlement.
Propos recueillis par Sara Lehberger et Mady Chanrion

SOUDAN : Asmae poursuit son engagement auprès des enfants des
rues
Depuis 1986, Asmae s’engage au Soudan pour aider les enfants réfugiés de la guerre entre le Nord
et le Sud du pays. En 2005, les accords de paix ont mis fin à plus de vingt ans de conflit. Ils
prévoient la tenue d’un référendum en 2010 pour décider de l’autonomie de la province Sud du
Soudan. Un an avant l’échéance, nous faisons un état des lieux de notre engagement dans le pays.
Asmae s’engage pour 600 enfants soudanais
En partenariat avec la Société Saint Vincent de Paul, Asmae – Association sœur Emmanuelle
agit pour les enfants réfugiés de Khartoum. Cette association locale développe des
programmes de santé, de distribution d’eau, de nutrition pour bébés, de formation
professionnelle et d’accueil des enfants des rues. Sœur Emmanuelle a initié elle-même ce
partenariat dès 1986. Asmae reste aujourd’hui fidèle à cet engagement et soutient le projet
baptisé « enfants du Nil » qui offre une prise en charge globale à 600 enfants des rues.
Asmae finance les besoins nécessaires au bon fonctionnement des 4 foyers et 3 fermes
d’accueil à hauteur de 234 000 euros.
1.5 million de personnes déplacées à Khartoum, capitale du Soudan
Quarante ans de guerre civile ont déchiré le Soudan entre les peuples du Nord et du Sud. La
guerre entre ces deux régions est aujourd’hui finie, mais 1,5 million de réfugiés du Sud vivent
encore à Khartoum, dans des conditions de pauvreté extrême. Malgré l’envie de retourner
dans le Sud, aucune infrastructure n’existe pour les accueillir : ni écoles, ni dispensaires. Tout
a été détruit par la guerre. Ils sont donc condamnés à rester à Khartoum, au Nord. Même si
leur situation est précaire, ils peuvent espérer trouver un travail et leurs enfants vont à
l’école. Plus récemment, la situation au Darfour a apporté son flot d’enfants réfugiés.

Principales dates de l’histoire du Soudan
1955 – 1972 : guerre civile entre le Nord et le Sud
1956 : indépendance du Soudan
1983 : éclatement de la seconde guerre civile entre le Nord et le Sud, suite à l’imposition de
la loi islamique dans le pays
2003 : début du conflit au Darfour, province Ouest du Soudan
2005 : signature des accords de paix
2005 – 2011 : période intérimaire avec un gouvernement national provisoire comprenant 1/3
de Sudistes
2011 : référendum pour l’indépendance du Sud du Soudan
The Economist
Une prise en charge globale
Le projet « Enfants du Nil » prend en charge des enfants livrés à eux-mêmes dans la rue. Les
enfants sont accueillis dans l’un des quatre foyers de l’association (trois pour les garçons et
un pour les filles). Chaque foyer est géré par un couple de parents qui élève une vingtaine
d’enfants avec les leurs. Eux-mêmes sont réfugiés du Sud. Le foyer permet aux enfants de
retrouver une harmonie familiale, un cercle protecteur. Une entraide se développe entre les
enfants.

A partir de 12 ou 13 ans, lorsqu’ils ont fini leur premier cycle d’études (l’équivalent du
collège en France), les enfants hébergés en foyers déménagent dans l’une des trois fermes de
l’association. Chacune regroupe entre 100 et 150 adolescents, encadrés par un directeur, du
personnel administratif et des travailleurs sociaux. Les filles, pour leur part, restent toute
leur scolarité dans les foyers.
Les enfants bénéficient également des antennes mobiles de santé. Il y a un cabinet médical
dans chaque ferme, le médecin passe deux fois par semaine pour prendre soin des
pensionnaires. Certains des médecins sont eux-mêmes d’anciens pensionnaires attachés au
projet, qui ont réussi leurs études de médecine.
Offrir un avenir aux enfants
Tous les enfants sont inscrits à l’école, jusqu’à l’obtention de leur baccalauréat. Chaque
enfant bénéficie d’une formation complète : académique, universitaire et professionnelle.
L’association pousse les enfants à réaliser les études qu’ils souhaitent et les soutient tout au
long de leur cursus académique.
Dans chaque ferme, des ateliers professionnels leur sont proposés : agriculture, cordonnerie,
tailleur, électricité, menuiserie traditionnelle, réfrigération, etc. Ils ont deux objectifs :
apprendre un métier et répondre aux besoins de tous les enfants hébergés à la ferme
(uniformes scolaires et chaussures, nourriture).
Un ingénieur agronome apporte son aide aux jeunes pour leur transmettre ses compétences
en matière d’agriculture. Les moniteurs qui animent les ateliers professionnels sont euxmêmes
spécialistes de la matière. Là aussi, certains d’entre eux ont été pensionnaires d’un
foyer ou d’une ferme.
Retrouver les origines et l’histoire des enfants
Le but de l’association Saint-Vincent de Paul est aussi de recomposer les familles et de
retrouver les origines des enfants. Tous ont une histoire personnelle : certains se sont
sauvés pour fuir la guerre, d’autres sont orphelins, d’autres encore ont été vendus et achetés
plusieurs fois avant de s’échapper ou ont été kidnappés. Souvent, ils ont perdu la trace de
leurs parents, de leur famille. Grâce aux liens tribaux, certains pourront retrouver un oncle,
une tante ou un membre de sa famille chez qui ils seront accueillis pour les vacances. Au
cours de leur séjour, les enfants sont accompagnés par des travailleurs sociaux, présents
dans chaque ferme et chargés de collecter les informations afin de recréer l’histoire de
chaque enfant.
Des parcours variés, de belles réussites
Le projet existe depuis presque 25 ans. Beaucoup d’enfants sont devenus adultes. Certains
sont retournés vivre dans le Sud, où ils représentent une main d’œuvre qualifiée et peuvent
aider à la reconstruction. Tous ont un emploi et gagnent leur vie. Ceux qui ont suivi les
formations professionnelles sont devenus maçon, électricien ou tailleur. Les universitaires
sont aujourd’hui des cadres avec des postes clé et sont médecin ou ingénieur. C’est le cas
d’Henari, aujourd’hui responsable de la maintenance de l’unique centrale électrique de Juba,
la capitale du Sud Soudan. Pris en charge en 1995 dans une ferme de l’association, il suit un
cours d’électricité tout en continuant sa scolarité. En 2005, il est diplômé de l’université.
Après avoir travaillé comme responsable d’un des centres de formation professionnelle de
l’association, il a décidé de partir dans le Sud aider à la reconstruction. A l’image d’Henari,
plus de 500 enfants ont aujourd’hui réussi leurs études grâce à l’aide de l’association Saint-
Vincent de Paul et au soutien d’Asmae. 150 d’entre eux sont diplômés de l’université.

Asmae renouvelle son engagement
Face à ces résultats tangibles, Asmae – Association sœur Emmanuelle s’engage plus que
jamais auprès des enfants déplacés, encore nombreux dans les rues de la capitale soudanaise.
A l’aube d’un avenir indépendant pour le Sud Soudan, il est essentiel de donner les moyens
aux populations déplacées du Sud de reconstruire leur futur pays.
Mady Chanrion

MALI : Carnet de route de Valérie Robin, bénévole en chantier à Pâques
Récemment implantée au Mali, Asmae a organisé à Pâques son premier chantier de solidarité avec
l’AMALDEME, association de lutte contre la déficience intellectuelle. Le but était de participer au
changement de regard sur le handicap dans le pays. Valérie, l’une des trois bénévoles sur ce
chantier, nous entraîne, étape par étape, dans son aventure malienne.
Bamako : première étape, premières découvertes
Mamadou et Seydou nous accueillent à l’aéroport, chargés de veiller sur nous et sur la
réussite de la mission. Leur enthousiasme et leur joie de nous recevoir nous mettent tout de
suite à l’aise. C’est avec une véritable émotion que nous découvrons enfin le Centre. Il est
23h, Mamadou nous montre notre chambre et nous apporte un plateau recouvert de riz et
de poulet grillé, sans aucuns couverts. Il nous souhaite bonne nuit et nous laisse seuls, un peu
perplexes, devant cet énorme plat dans lequel nous enfournons maladroitement nos mains
droites (très important) respectives…
(Dans la religion musulmane, la main gauche est impure ndlr).
Première rencontre avec les enfants
Le lendemain, réveil à l’aube. Il est 7h et déjà on avoisine les 30°C… Après un petit-déjeuner
sommaire, nous partons à la rencontre de l’équipe et des enfants.
Souleymane, le directeur de l’AMALDEME, nous sert de guide. Le centre se compose d’une
école avec des enfants dits « normaux » et d’une école spécialisée avec des enfants déficients
intellectuels, dont quelques-uns sont intégrés dans les classes ordinaires.
Les classes dites spéciales sont moins chargées. Les enfants sont disposés autour de tables
rondes ou assis sur des nattes. Quelques jeux ici et là jonchent le sol. Pas de dessins sur les
murs, ici papiers et crayons sont des denrées rares…
Chacune de nos arrivées dans les classes sont scandées par un joyeux « Bonjour Monsieur, Bonjour
Madame » lancé fièrement par des enfants au regard espiègle et joyeux.

Quelques jours de tourisme : Ségou, Djenné et le pays Dogon
600km séparent Mopti de Bamako. Nous partons quelques jours avant les enfants pour
préparer la colonie et découvrir la région.
Après une pause à Ségou, nous décidons de visiter Djenné, cité célèbre pour son
architecture incomparable. Nous nous embarquons à bord d’un taxi brousse. Expérience
unique, à vivre absolument : comprimés à 7 dans une Peugeot break sans démarreur ni
phares, nous prions pour que la voiture ne cale pas et que nous arrivions avant la nuit. Après
deux heures d’intense tension intérieure, nous arrivons enfin à bon port. Djenné est
magnifique et nous savourons l’instant.
On ne peut parler du Mali sans évoquer le pays Dogon. Cette fois-ci c’est en 4x4 que nous
nous risquons sur les routes cabossées qui nous mèneront vers Sangha, village dogon
mythique au pied des falaises. Ici, les mots n’ont plus de place face à cette beauté d’un autre
temps…
Les choses sérieuses commencent
Nous sommes enfin arrivés à notre destination finale : Mopti.
Le bâtiment de l’AMALDEME est composé de 4 blocs de béton… vides, sans eau, ni
couchage, ni électricité ! Devant notre perplexité, Mamadou et Seydou nous rassurent avec
un large sourire : « Y’a pas de problème ! Ça va aller ! ». En quelques heures, les nattes sont
achetées, le bois de chauffe livré, le courant branché, l’unique robinet d’eau réparé ! Il ne
manque plus que les enfants.
Appelée la Venise malienne, Mopti est située au bord du fleuve Niger. Grand port de pêche, nous
sentons vibrer le cœur de la ville au rythme des va-et-vient des bateaux qui chargent et déchargent
inlassablement leurs marchandises.
Ani Sogoma ! (Bonjour en Bambara)
Que de sourires et de regards radieux. Pour tous les enfants, partir en colonie, c’est une
première ! 70 enfants, dont les deux tiers sont déficients intellectuels, s’engouffrent dans les
dortoirs et s’installent joyeusement. Les moins autonomes se font aidés par les plus
débrouillards, tout naturellement, sans l’ombre d’une hésitation. Ici pas question de laisser
l’autre dans le besoin ou l’embarras. On est TOUS concerné par TOUS… Belle leçon !

Des activités variées pour animer la colonie
Levés au rythme du djembé dès 6h, le petit déjeuner est précédé d’un réveil musculaire :
gymnastique douce, course autour du stade et jeux collectifs. Pendant la matinée, les enfants
sont occupés à des activités éducatives et du soutien scolaire. Ils rédigent aussi le journal de
la colonie. Après le déjeuner et la sieste (indispensable lorsqu’il fait 40°C à l’ombre !), nous
reprenons les activités : jeux éducatifs, activités artisanales et sorties touristiques. Nous
avons organisé tour à tour des chants, des jeux de société, une course au trésor, des ateliers
d’origami ou de peinture et des sorties pour visiter un musée ou un village dogon. La fin
d’après-midi est consacrée à des activités sportives, le plus souvent du football pour les
garçons et des balades dans le village pour les filles. Chaque soir, la veillée s’organise autour
de contes, de danses et de chants. Après avoir couché les enfants, nous participons au bilan
avec les éducateurs pour donner notre avis et choisir les activités du lendemain.
Faire une place aux enfants déficients intellectuels
Les objectifs de la colonie sont de sensibiliser la collectivité (parents, enfants, autorités
locales) et d’être un instrument politique original pour favoriser la réflexion sur de nouveaux
dispositifs incluant les enfants handicapés dans le système éducatif du pays.
A la lumière de ce que nous avons pu vivre chaque jour avec ces enfants, le défi est relevé :
cérémonie d’ouverture avec les officiels de la région, émissions de radio impliquant des
éducateurs mais aussi des enfants déficients, sortie accompagnée de tous les enfants dans la
ville, visite des parents au sein de la colonie…
On a pu noter un véritable changement de comportement chez certains enfants : aux dires
des éducateurs, il s’opérait devant eux une véritable métamorphose de ces jeunes, tant au
niveau du langage que de l’autonomie. Comment ne pas s’émerveiller devant le courage du
petit Ibrahim, enfant trisomique sans langage, qui, fièrement campé sur ses deux petites
jambes, décide de faire une démonstration de danse en solo au rythme du djembé.
La fin d’une aventure… mais le début d’une autre !
10 avril : trois semaines déjà se sont écoulées. Les enfants pressentent que nous sommes sur
le départ et ne nous lâchent pas d’une semelle. Nous avons nous aussi le cœur serré.
Ici s’achève notre voyage. Nous avons dans nos sacs beaucoup de souvenirs mais c’est dans
nos cœurs que l’essentiel est gravé : un pays aux mille couleurs et aux mille facettes.
Pour ne pas en rester là, nous avons décidé d’organiser un concert. La totalité de la recette
permettra de réparer le minibus de l’AMALDEME à Mopti pour pouvoir aller chercher les
enfants déficients privés de toute activité. Cet évènement devrait avoir lieu en juin. A
suivre….

Le matin de notre départ nous sommes debout à 5h pour prendre le car vers Bamako. Quelle ne fut
pas notre surprise de voir tous les enfants et les éducateurs debout, les yeux pleins de sommeil et de
larmes pour un dernier au revoir.
Bilan de trois semaines intenses
Pour finir, après cette belle aventure, j’ai envie de dire que le handicap, la pauvreté et toute
forme de marginalité n’est pas une fatalité, ici, en Afrique ou ailleurs. Il n’est que le reflet du
regard que l’on veut bien porter sur la valeur de l’Autre et sur sa place dans l’histoire de
l’humanité. « Parce que le seul devoir de l’Homme est d’aller à la rencontre de l’Autre ».
(Albert Jacquard)
Valérie Robin

Du partenariat à l’autonomie
Asmae – Association sœur Emmanuelle travaille en partenariat avec des associations locales. Nous
sommes convaincus que les populations locales sont les mieux placées pour connaître leurs besoins
et trouver les bonnes solutions. Notre objectif : transmettre les compétences nécessaires pour qu’à
terme nos partenaires soient autonomes dans la gestion de leurs projets. Mais comment savoir
quand notre aide n’est plus indispensable
Le partenariat, socle de notre méthode d’intervention
La philosophie d’intervention d’Asmae sur le terrain est le partenariat. Depuis toujours, nous
collaborons avec des associations locales pour que nos actions soient toujours au plus près
des besoins du terrain. Nous nous impliquons concrètement auprès de nos partenaires, et
établissons une relation de proximité basée sur l’écoute, le respect et la durée. Asmae vit le
partenariat comme un « passage de relais » permettant le transfert de compétences de nos
équipes à notre partenaire local, au service du développement de l’enfant.
Un investissement sur le long terme
Le partenariat permet d’établir une dynamique durable et des projets viables à long terme,
parce que chaque projet est développé dans l’objectif de perdurer après notre retrait. Avec
chacun de nos partenaires, nous nous impliquons sur le long terme, pour établir une relation
de confiance et construire avec rigueur nos interventions. Dans les pays où nous sommes
présents depuis le plus longtemps, comme l’Egypte et le Liban (respectivement depuis 1971
et 1986), la durée moyenne de nos partenariats est de 15 ans.
Du partenariat à l’autonomie
Parce que l’autonomie est à nos yeux le but du partenariat, nous mettons en œuvre une
réflexion sur le désengagement. Nous travaillons à formaliser les étapes et les procédures
pour produire, avec nos partenaires, des connaissances partageables sur l’autonomie. Cette
réflexion sera développée sur les trois prochaines années. En favorisant l’autonomie de nos
partenaires en mesure de gérer eux-mêmes leur action, nous pourrons orienter nos
ressources vers des associations possédant peu de capacités et qui nécessitent notre
intervention.
Divers-Cité, projet pilote de réflexion sur le désengagement d’Asmae
Fidèle à notre mode d’action collaboratif et soucieux de réfléchir avec nos partenaires à la
façon de se désengager, nous avons initié ce travail dans le cadre du programme Divers-Cité.
Divers-Cité soutient depuis 2001 des initiatives d’habitants de quartiers sensibles dans la
région Parisienne pour favoriser le mieux vivre. Un agent de développement social travaille
avec les habitants pour les aider à se mobiliser et à s’organiser autour d’actions concrètes.
Après 6 ans d’accompagnement, Asmae a décidé d’engager une phase de retrait de trois
quartiers : Maroc Tanger (Paris 19 ème ), Cosmonautes (Saint-Denis, 93) et Jean Moulin
(Montreuil, 93) pour s’investir sur de nouveaux terrains.
L’atelier « Envol » : associer les partenaires dans le désengagement
Pour cela, nous avons choisi une méthode : la recherche-action. Le but est d’identifier
ensemble, partenaire et Asmae, les conditions qu’une association partenaire doit rassembler
pour envisager le retrait d’Asmae sans mettre en danger la pérennité du partenaire. Un
groupe de travail a été formé, regroupant des habitants membres des associations
partenaires, Vivre Ensemble à Maroc Tanger et l’association des femmes de Jean Moulin, des
bénévoles investis dans les activités, des représentants d’Asmae et l’agent de développement

social qui accompagne les habitants depuis le début. Ensemble, nous avons bâti notre propre
définition de l’autonomie. Une association est donc réellement autonome si :
- les habitants concernés sont auteurs et acteurs du fonctionnement des activités et
décisions de l’association,
- les membres sont capables de mobiliser leurs ressources internes et des apports
externes pour produire des actions,
- les buts et valeurs de l’association sont établis, visibles, partagés et défendus par ses
membres et qu’il n’y a pas besoin d’un garant extérieur pour les défendre.
Une méthode participative
La recherche-action menée dans le cadre de Divers-Cité a renforcé la confiance des
membres des associations partenaires. Les avantages de cette méthode sont multiples. Elle
renforce la capacité d’agir du groupe et le rôle des leaders. Les participants, en prenant
possession de l’idée d’autonomie, ont pu exprimer leurs craintes et leurs interrogations. Elle
leur a permis de construire leur propre concept d’autonomie, à partir des points qui leur
semblaient indispensables pour assurer la pérennité de leur association. Par la mobilisation
de tous les acteurs impliqués dans le projet, chacun s’est senti partie prenante dans la
décision finale du désengagement et le partenaire accède à l’autonomie sans conflit et sans
appréhension.
Vivre Ensemble à Maroc-Tanger, un désengagement réussi
Aujourd’hui, l’association Vivre Ensemble à Maroc Tanger est autonome. Les habitants
gèrent indépendamment les activités de l’association : jardin communautaire, cours de
soutien scolaire et d’alphabétisation, sorties culturelles, etc. Les résultats du travail du
groupe « Envol » seront partagés en novembre 2009 avec l’ensemble des associations de
quartiers auprès desquelles nous intervenons. Cela facilitera le désengagement des prochains
terrains d’intervention.
Forts de ce succès, nous mettons aujourd’hui en place une réflexion globalisée à l’ensemble
de nos pays d’intervention, avec un groupe de travail formé des professionnels du terrain et
du siège.
Mady Chanrion

Agenda
• Visite de notre Président au Mali
Un an déjà qu’Asmae s’est implanté au Mali. Notre Président, Trao Nguyen se rend au Mali
du 6 au 11 juillet prochains pour un premier aperçu des actions entreprises et faire la
connaissance de nos partenaires maliens.
• 13 juin : Assemblée Générale
Moment clé de la vie associative, l’Assemblée Générale est une rencontre privilégiée entre
les adhérents et les responsables de l’association. A cette occasion, Asmae a présenté sa
stratégie d’action au lendemain de la disparition de sœur Emmanuelle.
L’assemblée a également validé les comptes de l’année 2008 et voté le budget de nos actions
pour 2009.
• Expo : regards de photographes sur le travail
Le musée des arts et métiers expose. 77
photographies de l’homme au travail, 77 regards de
photographes sur le travail.
L’exposition « Le travail révélé » se tient du 25 juin au
26 juillet prochain, au musée des arts et métiers, Paris
3 ème .
Elle sera l’occasion de sensibiliser le public au travail
d’Asmae : deux panneaux explicatifs de nos actions
accompagneront l’exposition.
• Le CLONG fête ses 30 ans !
Le CLONG, comité de liaison des ONG de volontariat, fête ses 30 ans d’existence. Pour
l’occasion, il met à l’honneur les volontaires partis en mission et ses associations membres
par le biais d’une exposition photo « engagement volontaire, aventure solidaire : de 1960 à
nos jours ». Venez découvrir l’exposition dans les locaux du CLONG au cours d’un aprèsmidi
de réflexion sur les nouveaux enjeux du volontariat.

• Kitoslev en tournée
Groupe de musique acoustique aux chansons festives et humanitaires, Kitoslev est un
partenaire historique d’Asmae. Courez faire une ovation à ce groupe talentueux et
optimiste. Le groupe part en tournée en juillet et sillonne toute la France. Il y a forcément
une date près de chez vous !
21 juin / Brive la Gaillarde
26 juin / Dunkerque
04 Juillet / Sammarcolles (86)
09 juillet / Pornichet(44)
10 juillet / Olonne sur Mer (85)
11 juillet / La Chaume (85)
15 juillet / Douarnenez (29)
17 juillet / Telgruc sur Mer (29)
19 juillet / Etel (56)
21 juillet / Bretignolles sur Mer (85)
22 juillet / Saint Georges d’Oléron ((17)
23 juillet / Saint Trojan les Bains (17)
24 juillet / Grand Village Plage (17)
26 juillet / Les Ménuires (73)
28 juillet / Maco La Plagne (73)
Pour plus d’informations sur le groupe ou les dates de concert :
http://www.facebook.com/profile.phpid=1786151874&ref=name
• Opération « pomme baguette » pour le Burkina Faso
Les élèves du collège Saint Exupéry à Roubaix se mobilisent pour Asmae.
Vendredi 10 avril, ils ont organisé une opération « pomme baguette » à la cantine : un
morceau de pain et une pomme pour le prix habituel de leur repas. La différence est
reversée à Asmae. Caroline Plasson, ancienne bénévole chantier, est intervenue devant 300
collégiens pour présenter l’association et témoigner de son expérience.
Le total de 1819€ récolté sera reversé au projet de l’ASECD, association de soutien aux
enfants en difficulté au Burkina Faso.
Un grand merci aux collégiens pour leur investissement et leur effort lors de cette
opération.