APPRENDRE UN NOUVEAU COMPORTEMENT - Inserweb
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Aba-France :: <strong>APPRENDRE</strong> <strong>UN</strong> <strong>NOUVEAU</strong> <strong>COMPORTEMENT</strong><br />
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13/05/2008<br />
Un chaînage peut se faire de deux manières : la séquence est apprise dans l’ordre (chaînage<br />
avant) ou dans le sens inverse (chaînage arrière).<br />
Chaînage avant<br />
L’apprentissage commence par la première étape. Dans un premier temps, vous guidez<br />
physiquement la personne pour qu’elle la réalise. Ce comportement est renforcé. Nous<br />
guidons la personne afin qu’elle réalise toutes les autres étapes. Lorsque la personne<br />
réalise seule la première étape, nous lui apprenons à réaliser l’étape 2 après l’étape 1. Des<br />
guidances physiques sont apportées jusqu’à ce que la personne réalise seule ces deux<br />
étapes. Nous procèdons de la même façon pour toutes les étapes.<br />
Chaînage arrière<br />
Nous commençons l’apprentissage par la dernière étape.<br />
Dans un premier temps, l’ensemble des étapes est guidé physiquement. Il faut alors<br />
renforcer. Progressivement, nous laissons la personne réaliser seule la dernière étape. Nous<br />
renforçons alors ce comportement. Dans un deuxième temps, nous laissons la personne<br />
réaliser seule les deux dernières étapes. Nous renforçons ce comportement. Nous<br />
procédons de la même manière pour toutes les étapes.<br />
Recommandations<br />
A aucune guidance verbale ne sera apportée lors de la réalisation du chaînage : par<br />
exemple, ne pas dire « beurre les tartines » mais utiliser des guidances physiques afin que<br />
la personne réalise le comportement. La personne doit apprendre à réaliser une séquence<br />
de comportements et non à répondre à des consignes. Si vous vous absentez, la personne<br />
ne sait plus beurrer les tartines après les avoir sorties car il n’y a plus personne pour lui<br />
dire de le faire.<br />
à Choix du type de chaînage : Il n’y a pas de règle absolue car les deux types de chaînage<br />
présentent des intérêts : le chaînage avant permet à la personne d’apprendre dans l’ordre la<br />
séquence de comportements à réaliser. Par contre, le chaînage arrière permet une<br />
utilisation plus naturelle des agents renforçateurs . En effet, la séquence de comportements<br />
n’est renforcée qu’une fois finie. Dans l’exemple du sandwich, la personne pourra le manger<br />
une fois qu’il sera totalement terminé.<br />
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