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CLASSES D’ACCUEIL
© Cécile Massard
Le CASNAV a une mission de formation
et d’information auprès des professeurs
qui travaillent avec les élèves venus
de l’étranger. Si leur tâche première
concerne l’accès à la langue française,
ils doivent aussi, et de plus en plus,
être outillés pour accompagner le
collégien ou le lycéen dans l’élaboration
raisonnée de son parcours.
En matière d’orientation, il n’existe pas
de ressources traitant des paramètres
propres aux élèves qui ne maîtrisent
pas la langue de l’école. C’est de ce
constat qu’est né le projet « Parcours
en classe d’accueil » qui a touché,
sur 2 années, près de 400 élèves.
Il a permis de mettre en œuvre des
actions innovantes et la création d’outils
spécifiques répondant aux besoins
d’élèves qui doivent, dans un temps
très court, se forger un projet personnel
tout à la fois informé, lucide et motivant.
Sans l’apport du FSE, nous n’aurions
pas pu, pour des raisons financières,
nous lancer dans la réalisation de
la brochure, du dvd, du site... Par
ailleurs, aussi curieux que cela puisse
paraître, la rigueur comptable exigée
par le FSE nous contraint de formaliser,
d’expliciter, d’être beaucoup plus clairs
et pointus sur nos objectifs.
La démarche de rédaction et de
régulation du projet s’apparente à une
« démarche qualité ». Le FSE apporte
une plus-value méthodologique
absolument essentielle.
Hervé. Lefeuvre, IA-IPR,
Responsable du CASNAV.
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