Guide complet d'inclusion des enfants.

More documents

Recommendations

Info

Exclusion TABLE DES MATIÈRES Information générale 3 Témoignage 4 Passeport pour un avenir meilleur 4 Ce n’est pas facile 5 Dans la rue 6 Derrière les barreaux 7 Je voudrais rentrer chez moi 8 Au sommet 9 Un monde meilleur 10 Un petit geste 11 Activités: Le cycle de la vie 12 Dépasser les stéréotypes 20 Vis ma vie 22 Les riches et les pauvres 26 Brimades : que pouvons-nous faire ? 29 Informations complémentaires 32 Glossaire 33 Notes 34 2
Exclusion Information générale Les activités proposées dans ce module recherchent les ressemblances et les différences entre les personnes et elles permettent aux participants de discuter de ce que l’on ressent quand on est mis à l’écart. Elles peuvent être réalisées au début de n’importe lequel des modules. Le thème général de la discrimination est présenté dans un jeu de société basé sur le cycle de la vie d’un enfant (depuis la naissance et la petite enfance jusqu’à l’adolescence et éventuellement la grossesse). Les cartes utilisées dans ce jeu représentent les circonstances très différentes que les enfants connaissent dans le monde. Le jeu souhaite familiariser les participants avec certaines des formes de discrimination dont sont victimes les enfants. Il informe également des conséquences de cette discrimination sur la vie de l’enfant. Les inégalités des chances sont un facteur tellement important dans l’exclusion qu’elles sont examinées plus en détail dans deux autres activités de ce module : la première encourage les participants à se mettre à la place d’individus vivant dans des circonstances différentes ; l’autre examine la répartition inégale des ressources et les réponses possibles à ce type d’injustice. Les stéréotypes peuvent être la manifestation de préjugés profondément enracinés dans la société. Les activités du module permettent aux jeunes de comprendre que les stéréotypes sont une forme de discrimination et de les remettre en question. La dernière activité de ce module aborde une forme d’exclusion dont la plupart des jeunes ont fait l’expérience, comme victime, comme témoin ou comme auteur. Les brimades sont en effet très répandues dans la plupart des écoles et des centres pour jeunes. L’activité propose également des manières d’affronter le problème. Ce module consacré à l’exclusion prépare les participants à étudier plus en détail la discrimination liée au sexe, au handicap, aux croyances et à l’origine dans les modules suivants. 3
Page 2 and 3: Introduction TABLE DES MATIÈRES In
Page 4 and 5: Introduction Information générale
Page 6 and 7: Introduction L’UNICEF Fonds des N
Page 8 and 9: Introduction Article 10 : Si un enf
Page 10 and 11: Introduction Article 28 : Tous les
Page 12 and 13: Introduction Utiliser le coffret p
Page 14 and 15: Introduction Variantes Le coffret d
Page 16 and 17: Introduction Activités complément
Page 18 and 19: Introduction Guide des activités I
Page 20 and 21: Introduction Comme toi, comme moi 2
Page 22 and 23: Introduction Entrez dans la ronde 4
Page 28 and 29: Exclusion Témoignage Passeport pou
Page 30 and 31: Exclusion Témoignage Dans la rue 3
Page 32 and 33: Exclusion Témoignage Je voudrais r
Page 34 and 35: Exclusion Témoignage Un monde meil
Page 36 and 37: Exclusion Le cycle de la vie 11 Obj
Page 38: Exclusion 4. Les exemples pourraien
Page 41 and 42: Exclusion Cartes du jeu du cycle de
Page 43 and 44: Exclusion Cartes du jeu du cycle de
Page 45 and 46: Exclusion Caractéristiques, stér
Page 47 and 48: Exclusion Compte rendu et évaluati
Page 49 and 50: Exclusion Cartes des rôles Vous av
Page 51 and 52: Exclusion 8. Quand il est l’heure
Page 53 and 54: Exclusion Brimades : que pouvons-no
Page 55 and 56: Exclusion Brimades : exemple de que
Page 57 and 58: Exclusion Glossaire Brimade Discrim
Page 60 and 61: Filles TABLE DES MATIÈRES Informat
Page 62 and 63: Filles Témoignage Une éducation,
Page 64 and 65: Filles Témoignage Appeler à l’a
Page 66 and 67: Filles Stéréotypes masculins et f
Page 68 and 69: Filles Analyse des dessins 8 10
Page 70 and 71: Filles Compte rendu et évaluation
Page 72 and 73: Filles Réponses Questions 1 Il y a
Page 74 and 75:
Filles Activités complémentaires
Page 76 and 77:
Filles Dessin de Femina 11 Argent 1
Page 78:
Filles Compte rendu et évaluation
Page 81 and 82:
Filles Poèmes Pouvoir Encore Aimer
Page 83 and 84:
Filles Glossaire Analphabète Ne sa
Page 86 and 87:
Handicap TABLE DES MATIÈRES Inform
Page 89 and 90:
Handicap Témoignage La tragédie d
Page 91 and 92:
Handicap Témoignage Les feuilles d
Page 93 and 94:
Handicap Témoignage En campagne 5
Page 95 and 96:
Handicap Témoignage Écoutez-moi !
Page 97 and 98:
Handicap Troisième partie - S’ex
Page 99 and 100:
Handicap Langage des signes 9 Vous
Page 101 and 102:
Handicap 5. Qu’est-ce que les pho
Page 103 and 104:
Handicap Citations 12 « Dans le mo
Page 105 and 106:
Handicap Variante Pour le groupe d
Page 107 and 108:
Handicap Communauté B a) Une étud
Page 109 and 110:
Handicap Variante Pour les enfants
Page 111 and 112:
Handicap Questions « Comment… ?
Page 113 and 114:
Handicap Glossaire Autisme Boycott
Page 115:
Handicap Notes 1 Inspiré de récit
Page 118 and 119:
Croyances et origine Information g
Page 120 and 121:
Croyances et origine Témoignage Un
Page 122 and 123:
Croyances et origine Témoignage To
Page 124 and 125:
Croyances et origine Témoignage Qu
Page 126 and 127:
Croyances et origine Activités com
Page 128 and 129:
Croyances et origine 8. Je n’avai
Page 130 and 131:
Croyances et origine Le jeu de l’
Page 132 and 133:
Croyances et origine 17
Page 134 and 135:
Croyances et origine Cartes ! ! Vot
Page 136 and 137:
Croyances et origine Je crois, tu c
Page 138 and 139:
Croyances et origine Les principale
Page 140 and 141:
Croyances et origine La piste trans
Page 142 and 143:
Croyances et origine Cher ami… 18
Page 144 and 145:
Croyances et origine Croyances - Le
Page 146 and 147:
Croyances et origine Chère amie, J
Page 148 and 149:
Croyances et origine Compte rendu e
Page 150 and 151:
Croyances et origine Qu’est-ce qu
Page 152 and 153:
Croyances et origine Médecins sans
Page 154 and 155:
Croyances et origine Ethnique Géno
Page 156:
Croyances et origine Notes 1 L’av
Page 161:
Photographies Exclusion 3 Teboho Le
Page 165:
Photographies Filles 7 a. Où pense
Page 169:
Photographies Handicap 11 a. Où pe
Page 173:
Photographies Croyances et origine
Page 176 and 177:
RESSOURCES Activités complémentai
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
RESSOURCES Pistes de recherche Pour
Page 188 and 189:
RESSOURCES Pistes de recherche Rech
Page 190 and 191:
RESSOURCES Pistes de recherche Autr
Page 192 and 193:
RESSOURCES Pistes de recherche Vér
Page 194 and 195:
RESSOURCES Les médias, mode d’em
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202:
RESSOURCES Notes 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Page 205 and 206:
Février « L'adolescence est l'âg
Page 207 and 208:
Avril « Que la santé immortelle d
Page 209 and 210:
Juin « Du pain en temps de paix es
Page 211 and 212:
Août « Le mérite d'un homme rés
Page 213 and 214:
Octobre « La règle d’or de la c
Page 215:
Décembre « Il y a des maladies qu
show all

Guide complet d'inclusion des enfants.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?