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LA PHOTOGRAPHIE, LE CINÉMA :<br />
Les études préparatoires doivent être au départ du projet quel qu’il soit.<br />
Chaque élève garde ses travaux préparatoires pour constituer son cahier-mémoire.<br />
Les réalisations peuvent être présentées en série, en diptyque, polyptyque... en images séquentielles.<br />
- photographier des numéros -en couleur ou en noir et blanc- :<br />
- faire un reportage en direct chronologique : cadrage et point de vue aléatoires selon la place du<br />
spectateur (jetables)<br />
- faire un reportage thématique pour des séries : choisir avant le spectacle, un sujet par élève (jetables) :<br />
les clowns, les animaux, la posture des protagonistes, les équilibres, la circularité, les gros-plans<br />
d’expression des artistes, des animaux... des spectateurs... les lieux, les extérieurs...<br />
- faire un reportage avec un appareil numérique et retravailler les photos avec un logiciel adapté<br />
trier, classer, mettre en valeur en mur d’images ou en album...<br />
- photographier tous les élèves un à un au cours du spectacle -choisir les expressions- pour réaliser le<br />
portrait de classe au cirque ; puis travailler en photomontage : photocopier et éclaircir les photos, les<br />
détourer, dessiner les corps, colorer pour unifier et composer l’arc des spectateurs<br />
- faire un roman-photo “au cirque” : cadrage et point de vue choisis en fonction des scènes... synopsis à<br />
concevoir avant de mettre en scène les tableaux vivants (liaison avec l’EPS et l’APEX), réaliser l’album<br />
- se maquiller en Auguste et faire des grimaces : se faire photographier dans différentes expressions<br />
ou dans des postures comiques -recherche préalable de ce qui fait rire, essais en EPS-<br />
ou travailler sur le contraste clown gai / clown triste : présenter alors en diptyque<br />
- travailler le cadrage :<br />
- cadrer avec l’appareil-photo une partie de numéro, volontairement... jouer sur le hors-champ<br />
- cadrer différents fragments d’un même sujet, ex : un numéro, dans des photocopies de photographies,<br />
avec des fenêtres de carton carrées : découper les parties cadrées et les recolorer, présenter en mur<br />
d’images : travailler la série<br />
- se transformer :<br />
- réaliser des photographies en gros-plan des visages des camarades, photocopier ; utiliser les<br />
photographies des numéros et photocopier dans les mêmes proportions ; détourer son visage, l’insérer à la<br />
place des visages des artistes... recolorer pour unifier<br />
- transformer son visage : cacher / montrer<br />
- se maquiller : figer une expression, se faire photographier<br />
- dessiner des “maquillages” aux feutres fins sur des diapositives vierges... et projeter sur les visages des<br />
élèves : maquillages éphémères<br />
- faire des photogrammes (1) : cette technique nécessite un matériel spécifique... ou photocopier (2)<br />
- utiliser la photocopieuse (2) : collecter de petits objets et / ou des éléments naturels ; composer dans<br />
l’espace de l’écran, un numéro de cirque sur l’écran avec ces petits éléments ; tirer la photocopie<br />
- filmer le spectacle professionnel, les séances d’EPS, le travail de préparation du spectacle.... la représentation<br />
des élèves<br />
*figure : représentation du corps d’une personne ou d’un animal...<br />
A.M. Rocquet CPAP Le cirque Page 10 sur sur 39
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