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DES SUJETS ET DES NOTIONS<br />
sémantiques et / ou plastiques<br />
Ces entrées permettent de réduire le champ d’exploration et de travail en arts visuels, en fonction du<br />
projet de l’enseignant et du niveau des élèves. Se limiter à un sujet ou à un sujet et une notion associés... pour<br />
approfondir, nécessite une observation et une étude documentaire précise.<br />
Les notions peuvent être traitées dans différentes techniques et / ou avec différents procédés.<br />
Sujets :<br />
Les différents numéros du cirque : les trapézistes, le dompteur, l’écuyère, les équilibristes, le magicien, les clowns...<br />
Monsieur Loyal... et les gens de piste... dans différentes techniques...<br />
Les différents numéros du cirque dans une seule technique : ex : en collage, en peinture... en origamis...<br />
Les différents animaux du cirque dans une seule technique : ex : en fil de fer, en photographie, en gravure...<br />
Un seul numéro dans différentes techniques : l’écuyère en dessin, peinture, sculpture, gravure...<br />
Les lieux, les architectures : l’installation des structures du cirque : le chapiteau, la cage centrale, les caravanes...<br />
une installation... la ménagerie, les coulisses du cirque... dans une seule technique : ex : en photographie, en<br />
dessin...<br />
Un cirque imaginaire : animaux et artistes disparates, composites<br />
la fiction, l'insolite, le fantastique, le merveilleux, le détournement, la métamorphose...<br />
Le cirque et l’objet : les arts populaires, décoratifs, le design...<br />
Le cirque et l’écrit : l’écrit dans l’art, l’album, l’affiche, les programmes...<br />
L’illustration des proverbes et expressions<br />
Notions :<br />
La ligne : les cercles, les courbes -du corps-, les droites : verticales, obliques, horizontales...<br />
La circularité : dans le lieu : le chapiteau, la piste et dans tous les moments des numéros où le cercle est utilisé<br />
l’espace et la forme : le cadre... la prépondérance des lignes courbes... / taches ou inversement et leurs places respectives<br />
La lumière : les numéros mis en lumière : le clair-obscur : clair / foncé ; noir / blanc<br />
la gamme des tons (valeurs : dans l'ordre d’une couleur du clair au foncé) ; le vide / le plein... les ombres propres, portées<br />
La matière : la matité du sable / les brillances des costumes... les matières des pelages des animaux...<br />
“tout ce qui, à l’œil, donne l’impression du toucher” : la touche de l’artiste, la texture des matériaux, des médiums et des supports... en contraste :<br />
brillant / mat, lisse / rugueux... ou en passage...<br />
La couleur : ex : les animaux et / ou les artistes en peinture<br />
les primaires ; les secondaires ; les contrastes : de qualité : saturé / dégradé ; vif / terne ; de complémentaires : Bleu / Orange, Rouge / Vert,<br />
Jaune / Violet<br />
Le corps : la posture - penser au rapport aux accessoires-, l’enveloppe, la souplesse... les segmentations du corps...<br />
la tension / le relâchement<br />
Le mouvement : l’envol, le bond, les différentes marches... / l’immobilité... le rythme, les postures du mouvement<br />
arrêté...<br />
L’élévation : les pyramides, les porters...<br />
L’équilibre / le déséquilibre...<br />
l’échelle ; les proportions... la prépondérance des lignes : obliques, horizontales / verticales, courbes... / taches ou inversement et leurs places<br />
respectives... le tridimensionnel : le volume : par plans, par masses<br />
dedans / dehors ; devant / derrière ; dessus / dessous ; haut / bas ; envers / endroit...<br />
L’expression des visages et le maquillage : ex : les clowns et le rire, le maquillage et le costume...<br />
Cacher / montrer<br />
Les relations et interactions des corps : l’homme et le cheval, et le lion... le duo, le vis à vis, le corps à corps... le<br />
faire-valoir... le soliste par rapport au groupe... le jeu avec le public... l’artiste seul / la foule du public... la parade...<br />
Les différents temps : la caravane, le montage du chapiteau, la parade... les temps du spectacle... en images<br />
séquentielles... la vie nomade... une histoire : les étapes de l’histoire en BD, en argile ou en “volumes en boîtes”...<br />
l’espace-temps, le temps qui passe, l'événement, le témoignage, l’éphémère, la mémoire... la tradition<br />
Pour magnifier, étonner, faire peur, faire rire, séduire, informer...<br />
A.M. Rocquet CPAP Le cirque Page 4 sur sur 39
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