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Les objectifs visés par cette campagne ont tous été atteints. Une partie de la population est plus sensible à l’importance de faire de l’éveil avec les tout-petits. De façon qualitative, nous pouvons aussi ajouter que les Semaines du berceau au sac à dos permettent de reconnaître le travail en éveil effectué dans certains organismes, de raviver des pratiques en éveil ou d’installer une programmation ELE dans d’autres organismes. Elles contribuent également au rayonnement du CREVALE dans son milieu. De plus, les commentaires recueillis chez les participants attestent que ce projet donne goût aux milieux locaux de travailler avec les outils produits par le CREVALE et d’ainsi diffuser un message commun à toute la région. Motivation des jeunes Le CREVALE a développé, il y a maintenant trois ans, le jeuconcours Je gagne à me connaître. Celui-ci est présenté comme un outil dynamique de motivation et d’orientation pour les jeunes du secondaire. Il leur offre un survol de la région de Lanaudière, un test sur les intelligences multiples avec des résultats personnalisés et l’exploration de 95 métiers et professions qui offrent de bonnes et de très bonnes perspectives d’emploi dans la région en lien avec leur profil individuel. Le pari de cet outil est qu’on peut augmenter la motivation et la persévérance des jeunes du secondaire en leur démontrant qu’ils sont capables d’apprendre (test sur les intelligences multiples), en augmentant leur connaissance des métiers et professions existants et en nourrissant leurs rêves professionnels. Le retour effectué auprès des enseignants participants confirme que le jeu-concours semble augmenter la motivation des jeunes. De plus, les enseignants consultés disent que le projet intéresse leurs élèves, qu’il suscite de nombreuses questions et que les élèves prennent plaisir à y participer. En 2007-2008, le concours Je gagne à me connaître s’est tenu du 1 er mars au 30 avril. Il a attiré plus de 3916 jeunes; c’est une participation de 15 % des jeunes du secondaire de la région. Toutes les écoles secondaires ont invité leurs jeunes à participer, incluant les centres de formation générale et professionnelle. Sur les 22 écoles publiques francophones du secteur jeune, une école a eu 877 participants, deux écoles ont eu plus de 300 participants, sept écoles autour de 200 participants et trois écoles ont obtenu une centaine de participants. Ces résultats sont fort satisfaisants puisque les objectifs visés de participation étaient de 75 % des écoles et de 10 % des élèves, alors que les résultats obtenus sont la participation de 100 % des écoles et de 15 % des élèves. Retour aux études Le CREVALE a produit en 2006 le DVD « Tes études? Ça compte pour nous! ». Cet outil d’encouragement à la persévérance est destiné aux jeunes et aux adultes qui ont effectué un retour à la formation. Les objectifs poursuivis par la diffusion de cet outil sont de travailler à la persévérance et à la motivation des étudiants et de sensibiliser les raccrocheurs à l’importance de persévérer. L’année dernière, le CREVALE a réalisé une tournée systématique des centres de formation professionnelle et générale adulte sur tout le territoire et plus de 1350 personnes ont été rencontrées. Cette année, le CREVALE n’a pas organisé de tournée structurée mais a simplement répondu aux demandes du milieu pour présenter à nouveau le DVD. Le Centre multiservice des Samares – Pavillon Montcalm – formation générale adulte et formation professionnelle, le centre l’Envol de Joliette ainsi que l’Institut d’hôtellerie ont demandé une présentation du DVD dans le cadre de leurs journées d’accueil des nouveaux inscrits dans leurs centres respectifs. Le Centre de formation professionnelle Des Riverains et le Centre de formation professionnelle l’Argile de Joliette ont organisé une tournée de tous leurs nouveaux groupes. C’est plus de 600 personnes qui ont visionné le DVD. Bilan de présentation du DVD « Tes études? Ça compte pour nous! » Commission scolaire Établissements Participation totale Formation professionnelle et formation générale adulte Des Affluents 1 78 Des Samares 6 529 Totaux 607 Le CREVALE continuera de présenter le DVD selon les demandes des établissements d’enseignement du territoire. Le DVD a aussi été présenté aux commissaires de la Commission scolaire des Affluents en septembre dernier. Le DVD est aussi disponible sur le site Internet du CREVALE. Il a été expédié à toutes les bibliothèques publiques de Lanaudière, accompagné d’un court guide d’animation destiné aux parents. Des partenaires du territoire, dont les CJE, ont aussi utilisé le DVD avec des groupes ciblés pour les encourager à faire un retour aux études ou pour les inciter à ne pas décrocher. C’est un outil pertinent pour les intervenants en motivation scolaire, qui l’utilisent régulièrement dans leurs activités professionnelles. En ce sens, on peut dire que le CREVALE atteint son objectif de soutenir les intervenants de sa communauté et de les aider à contrer l’abandon scolaire sur le territoire. Voici quelques-uns des exemples d’utilisation par les partenaires : • Le DVD a été inséré dans les diverses pochettes d’information destinées aux jeunes du secondaire de la Commission scolaire des Samares qui venaient signer leur départ de l’école. • La Commission scolaire des Affluents a fait de même cette année avec 500 DVD. • Le CJE Matawinie a aussi inséré le DVD dans une pochette d’information destinée aux décrocheurs. À la suite de demandes du milieu, le CREVALE est à préparer une animation pour les jeunes de niveau secondaire; cette animation sera disponible à l’hiver 2008. Valorisation des jeunes par leurs parents Afin de rappeler aux parents d’enfants d’âge scolaire que l’encouragement à l’effort stimule la confiance en soi et favorise la persévérance et la réussite scolaire des jeunes, le CREVALE a mis en branle la campagne J’aime ça quand tu m’encourages. Celle-ci se déroulait en deux temps. La campagne J’aime ça quand tu m’encourages a été proposée à tous les enseignants du primaire de Lanaudière. Le projet proposé débutait en classe. Les enfants identifiaient un geste d’encouragement posé par l’un ou l’autre de leurs parents et leur envoyaient une carte postale, un dessin ou une lettre « J’aime ça quand tu m’encourages ». Le but était de toucher les parents dans ce qu’ils font de bien pour leur enfant. Par la suite, les parents étaient invités à offrir à leur tour une carte postale d’encouragement à leur enfant et à multiplier les gestes d’encouragement à la maison. Soixante-six pour cent des enfants qui ont réalisé l’activité ont reçu une carte de leurs parents. 11
Les résultats attendus par la campagne étaient très élevés. De plus, ils reposaient en grande partie sur la participation des enseignants et par conséquent sur la capacité du CREVALE de pénétrer les équipes-écoles. Les résultats obtenus par la campagne J’aime ça quand tu m’encourages sont résumés dans le tableau suivant. J’aime ça quand tu m’encourages, novembre 2007 Résultats attendus Résultats obtenus 1. Participation de 50 % • Participation de 54 écoles des enseignants du primaire primaires (60 %) • Participation de 777 enseignants (55 %) 2. Participation de 50 % des • Participation de 66 % des parents joints par la campagne parents joints par la campagne La tournée des enseignants effectuée par le CREVALE pour la remise de prix de participation a permis de confirmer les résultats obtenus par sondage : cette activité favorise l’échange entre les parents et leurs enfants. • « C’est un bon coup de pouce pour les enfants et les enseignants. Cela vient appuyer le travail fait en classe et créer un lien avec les parents. » (un enseignant) • « Les parents ont semblé apprécier l’activité, qui était simple et amusante. Selon moi, cette campagne leur a fait prendre conscience qu’il négligent souvent les encouragements dans leur train-train quotidien. » (un enseignant) • « Pour les parents, c’est une activité fort enrichissante, car ils apprennent davantage au niveau de la perception que les enfants ont d’eux vis-à-vis de l’encouragement. Cette activité établit un pont entre l’enfant et le parent .» (un enseignant) Les enfants ont également apprécié l’activité. Plusieurs élèves ont adoré écrire à leurs parents, car c’est un moyen de communication qu’ils utilisent rarement. Laissons-les conclure : • « Ça m’a fait chaud au cœur de lire ce que maman m’a écrit. » • « Je ne pensais pas que mes parents étaient fiers comme ça. ». On ne sait jamais quand un encouragement viendra faire la différence et le CREVALE invite tous les adultes à valoriser les jeunes dans leurs petits et grands efforts à l’école. Sensibilisation de la population Depuis ses débuts, le CREVALE répète le proverbe africain qui dit qu’il faut tout un village pour élever un enfant. C’est pourquoi le souci de sensibiliser la population à l’importance de soutenir les jeunes et les moins jeunes dans leur parcours scolaire a été constamment présent. Cette année encore, nous avons accompagné toutes nos campagnes d’activités de relations de presse afin d’en accroître le rayonnement. La revue de presse annuelle qui se trouve en annexe atteste des résultats obtenus. De plus, nous avons rédigé et rendu disponibles des chroniques sur la prévention de l’abandon scolaire aux municipalités du territoire. Au moins deux municipalités (Saint- Jacques et Saint-Didace) publient régulièrement nos chroniques tandis que nous avons des parutions ponctuelles dans cinq autres municipalités. Aussi, selon les projets mis en valeur, d’autres organismes régionaux publient nos communiqués de presse : Chambre de commerce de L’Assomption, bulletin de la SADC Achigan-Montcalm, site de la SADC Matawinie, bulletin de COMPAS, portail régional de Lanaudière, entre autres. Grâce à la collaboration de la Direction de santé publique et d’évaluation, des messages ont été diffusés lors de la rentrée scolaire sur les ondes du M103,5 ainsi qu’une chronique sur l’éveil à la lecture et à l’écriture. Sensibilisation et valorisation : conclusion Les activités de sensibilisation du CREVALE en 2007-2008 ont bénéficié pour la plupart d’une réflexion étendue sur trois ans. Elles ont été bonifiées au gré des commentaires des intervenants des milieux locaux qui y participent et qui utilisent nos outils. Les différentes stratégies de communication élaborées cette année auront permis une meilleure appropriation des outils par le milieu grâce à ces trois années de travail où la pénétration du milieu s’est accrue. Le CREVALE est de plus en plus reconnu comme lieu de référence en matière de valorisation de l’éducation. Il est de plus en plus sollicité par son milieu et son rayonnement semble s’accroître d’année en année. Nos actions se précisent et évoluent dans la mobilisation et dans l’action concertée. Cette fin de cycle marque un second début où les actions qui font notre renommée se déploieront davantage. 12
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Page 26 and 27: Liste des membres au 31 octobre 200
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