rapport_fourgous_reussir_l_ecole_numerique_fevrier_2010

5 Réussir l’école numériqueObjectifs et méthodologieLes technologies de l’information et de la communication (Tic) sont désormais omniprésentesdans notre quotidien. Elles permettent une plus grande circulation de l’information et de laconnaissance, et l’accélération de la recherche, notamment scientifique et médicale. Les entreprisesy gagnent également en réactivité et en compétitivité. Et le commerce en est totalement bouleversé,notamment avec l’essor d’Internet.50% de la croissance mondiale sera bientôt réalisée par le secteur du numérique. Plus d’unmillion d’emplois en Europe seront directement liés à ce secteur.L’école peut-elle se tenir à l’écart de la révolution numérique qui progressivement transformenos sociétés ? D’autant que nos enfants grandissent déjà depuis longtemps dans un environnementfortement impacté par le numérique…Par ailleurs, la France accuse un indéniable retard dans le numérique à l’école. Pourtant legouvernement a décidé de placer l’essor du numérique comme action prioritaire sur le territoire. Etl’école doit y prendre la place qui lui revient. Il en va de l’égalité des chances et de la réussite scolairede nos enfants.C’est pour comprendre ce retard, sensibiliser l’opinion publique à l’impact du numérique et yapporter des solutions immédiates et efficaces que le Premier ministre, François Fillon, a décidé deme confier une mission sur le numérique à l’école. Cette marque de confiance est égalementmotivée par l’expérience d’Élancourt qui est précurseur dans ce domaine.Les objectifs de la mission ont été très vite définis par le Premier ministre, rejoignant notrepropre expérience sur le terrain et les préconisations que nous attendions de faire dans le cadreofficiel d’une mission parlementaire.Il s’agit, dans un premier temps, d’évaluer les expérimentations en cours en France et àl’étranger et de définir le rôle et l’implication des acteurs, selon le degré d’enseignement et larépartition des compétences, puis, de renforcer les partenariats et d’impulser une synergie entre eux(collectivités locales, le ministère de l’Éducation nationale, le monde économique), afin dedévelopper les usages du numérique à l’école.Dans un deuxième temps, il faudra conduire et accompagner le changement dans le domaine dunumérique à chaque échelon de responsabilité du système éducatif (ministère, académie,établissement), l’équipement des écoles impliquant, notamment, de s’interroger sur la formation desenseignants et des cadres de l’Éducation nationale.Développer en France des entreprises porteuses de valeur ajoutée dans le domaine destechnologies de l’information et de la communication appliquées à l’enseignement (Tice), demeureégalement un volet essentiel dans l’essor du numérique à l’école.Enfin, la mission rend compte de toutes les actions innovantes déjà mises en œuvre dans certainsétablissements.L’objectif est de passer de l’expérimentation à la généralisation.Mission parlementaire Fourgous sur l'école numérique