Le Cirque, parcours - Le grand R

Des propositions pédagogiquesVenir au spectacle avec ses élèves, c’est leur offrir la possibilité d’une rencontre avec la créationcontemporaine. Que ce soit pour du cirque, du théâtre, de la danse ou de la musique, le seulimpératif est de mettre en œuvre les conditions pour que la rencontre ait lieu, c'est-à-dire quechacun soit en condition pour recevoir la proposition artistique, pleinement. Rien ne doit« parasiter » la réception. Ainsi, tout le travail proposé en amont du spectacle doit veiller à ne pasdéflorer la surprise. Une étude de l’affiche peut suffire à faire naître les interrogations, à donnerl’appétit, à éveiller la curiosité de cette rencontre avec le spectacle vivant, quel que soit l’âge deses élèves.Et pour l’après ? La venue au spectacle peut être l’occasion de lancer un travail en classe sur lathématique du cirque. Voici ci-dessous quelques propositions pour une exploitation avec desécoliers, des collégiens ou des lycéens.AUTOUR DU CARRE CURIEUXEt si on se mettait en scène ?• Dans le cadre d’un atelier de pratique artistique comme dans celui d’une simple séance de travail surle spectacle vivant, une réflexion peut être menée sur le rapport corps /objet en prolongement duspectacle Le Carré curieux. On partira de cette intention des artistes : « chercher à établir desconnections réelles (ou surréelles !) qui lient nos corps à l’objet : l’objet comme prolongement ducorps ».Préalable : demander aux élèves quelques jours avant la séance d’apporter un objet au choix sans leur dire lafinalité de ceci. Eventuellement, l’enseignant constitue lui-même une petite collection d’objets hétéroclites enveillant à ce qu’il y en ait un par élève.Consigne à donner aux élèves : « choisissez un objet et imaginez qu’il est une partie du corps »Déroulement : Dans un premier temps, la classe est divisée en deux. Le groupe qui commence se répartit dansl’espace. Chacun est invité à expérimenter pour lui-même la façon dont l’objet pourrait prolonger son corps. Ilessaie de se déplacer avec, etc. (Durée : 5 min environ)Ensuite, le groupe se met face au public. L’enseignant indique une situation du quotidien (en famille, à table,en classe, dans un magasin…) et chacun fait une proposition permettant d’expérimenter les avantages ou lesinconvénients de la « nouvelle partie de son corps ».LE GRAND R - SCENE NATIONALE – Esplanade Jeannie Mazurelle – Rue Pierre Bérégovoy – BP 681 – 85017 LA ROCHE-SUR-YON cedex22: 0251478383 – Tél. administration : 0251478380 – Fax : 0251478389 – site web : www.legrandr.com SIRET 39480426400015 – APE 923 A public Accueil