Outil d'aide à la réflexion

??Comment travailler surles préoccupations de santédes jeunes ? Le tabac mais encore ?Au-delà de la prévention du tabagisme, l’actionmise en place a permis de faire vivre aux jeunes desexpériences mobilisant des compétences telles quela créativité, la confiance en soi, la gestion du stresset des émotions, la relation à l’autre, etc.Dans une démarche d’éducation pour la santé, un projet tabac est aussi unprétexte à travailler la santé de manière globale, favorisant ainsi l’estime de soi,la créativité, la prise d’initiative, les relations aux autres…Le thème est un supportde développement decompeténces personnellesCette année, les élèves de 5 e participent à un concours de dessin sur lethème du tabac. Au vu des réalisations, les adultes de l’équipe éducativeimpliqués retiennent 12 dessins afin de créer un calendrier. Ce dernier seralargement diffusé dans l’établissement ainsi qu’à l’extérieur. Cette diffusionpermet de valoriser le travail des jeunes, leurs talents, de mettre en avant leurs capacités et leurscompétences, de développer chez eux un sentiment de fierté et d’estime de soi.Cherchant alors un imprimeur à faible coût, le collège se tourne vers un lycée professionnel- situé dans un département voisin - possédant une section imprimerie. Le contact pris et letravail d’impression lancé, les 12 jeunes gagnants du collège se déplacent au lycée le tempsd’une journée.Cette journée a été un grand moment pour tous ces élèves. La plupart n’avait encore jamaisquitté leur ville, ni même pris le train. L’arrivée dans cette grande ville inconnue a été poureux une réelle découverte. Les transports en commun également ne sont pas les mêmes,le bus du quartier laissant place à un nouveau moyen de transport : le tramway. Et au-delàde toutes ces découvertes, il ne faut pas oublier la rencontre avec les élèves de la sectionimprimerie avec lesquels les échanges ont été riches et fructueux.En effet, les 12 élèves ont pu suivre la réalisation de leur calendrier, questionnerles lycéens sur les techniques d’imprimerie. Le fait de suivre la finalisation de leurstravaux a permis aux collégiens de prendre conscience de la réalité et de la qualitéde leurs productions. Cette démarche a rendu fiers les élèves qui, de retour aucollège, ont souhaité s’inscrire de nouveau dans un projet de ce type.Elle a été l’occasion de sortir de leur environnementhabituel, de rencontrer des lycéens, d’échanger aveceux, de découvrir les métiers liés à l’imprimerie etleurs méthodes de travail, de suivre la réalisation deleur calendrier...Repèrese Sandrine BROUSSOULOUX, Nathalie HOUZELLE-MARCHAL. En savoir plus sur l’Education à la santé.In : Education à la Santé en milieu scolaire. Choisir,élaborer et développer un projet. INPES, octobre2006, pp. 101-115.www.inpes.sante.fre Brigitte SANDRIN-BERTHON. Apprendre la santé àl’école. Ed. ESF, 1997, p. 75. Bernard GOUDET. Les perspectives ouvertespar la Promotion de la santé : les notionsd’« empowerment » et de « compétencespsychosociales ».http://www.educationsante-aquitaine.fr/pub/publications1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 25+1Y