Dyscalculie et modèles développementaux du calcul - Resodys
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Associations• Association fréquente avec la dyslexie– Badian: :• 3,6% faibles en math,• 2,2% faibles en lecture,• 2,7% difficultés doubles– Lewis <strong>et</strong> al.:• 1,3% faibles en math,• 3,9% faibles en lecture• 2,3% difficultés doubles• Association avec des troubles de l ’attention– Gross-Tsur <strong>et</strong> coll.: 26% des enfants dys<strong>calcul</strong>iques présentent desdifficultés d’attention– Difficultés doubles : notes en maths plus bassesLe développement numériqueComment se développent les compétencesnumériques <strong>et</strong> arithmétiques ?3
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