Views
2 years ago

INSTITUT DE FORMATION EN MASSO-KINESITHERAPIE ... - myotest

INSTITUT DE FORMATION EN MASSO-KINESITHERAPIE ... - myotest

3 - ProtocoleLes sujets

3 - ProtocoleLes sujets ont tous réalisés le test selon le même protocole. Ils ont réalisés auparavant unéchauffement de 3 minutes basé sur des flexions / extensions utilisés lors du test de Ruffier-Dickson.Après avoir entré les données personnelles (âge, sexe), anthropométriques (poids, taille) etles antécédents (traumatismes ou interventions au niveau des membres inférieurs) sur le logicielExcel©, les sujets ont réalisés trois sauts successifs d’entrainements afin qu’ils puissent sefamiliariser avec le test. L’essai a permis d’évaluer la compréhension de la consigne donnée : « Aubip, sautez sur une jambe le plus haut et le plus rapidement possible en gardant vos mains sur voshanches ». L’obligation de laisser les mains sur les hanches permet de ne prendre en compte que laparticipation des membres inférieurs sans l'influence des bras annulant ainsi la coordination et doncl’aide possible. Le matériel est systématiquement placé à droite du sujet, sur la ceinture velcrosituée au niveau de la hanche, après avoir rentré le poids de celui-ci.Le sujet réalise cinq sauts unipodaux enchainés à partir du bip initial de l’appareil d’abordyeux ouverts puis, après une pause de deux minutes, yeux fermés avant de réaliser la même chosesur l’autre jambe. Les sujets débutent aléatoirement sur le pied gauche ou le pied droit. Pour laréalisation du test, tous sont habillés en short et T-shirt et chaussés avec des chaussures de sporttype running.A la fin, les valeurs moyennes des différentes variables (hauteur, temps de contact,réactivité, rigidité musculaire) affichées par l’appareil sont relevées et insérées dans le logicielExcel©. Seules les valeurs de la réactivité nécessaires à l’étude seront analysées par la suite.4 - Description de la variableLa hauteur de saut (en cm) et le temps de contact au sol (en ms) sont les deux performancesspécifiquement recherchées lors du test. Ces valeurs renseignent sur la capacité du sujet à rebondirdonc à réagir rapidement lors du contact du pied avec le sol. Le sujet doit être capable de sauter le18

plus haut possible avec un temps de contact au sol court. Cela se traduit par la variable réactivité :plus la personne saute haut avec un temps de contact faible plus l’indice de réactivité est important.C’est pourquoi seule cette variable est prise en compte car elle évalue, à elle seule, deux variables.La réactivité mesurée par le test n’est pas spécifique à l’articulation de la cheville mais porte surl’ensemble du membre inférieur. Le stimulus décrit dans la nouvelle définition de la réactivité [2]est ici le contact au sol.Le nombre de sauts a été choisit afin de pouvoir établir une valeur moyenne significative dela réactivité sans faire intervenir l’aspect de fatigue avec un trop grand nombre de répétitions. Deplus, l’absence du logiciel permettant une analyse spécifique de chaque saut, n’a pas permis decomparer les résultats obtenus et ainsi mettre en évidence une diminution de réactivité lors desderniers sauts en lien avec l’apparition de la fatigue musculaire. C’est pour cela que seule la valeurmoyenne, affichée par l’appareil à la fin des sauts, a été prise en compte.5 - StatistiqueA -Logiciels utilisésLes données ont été enregistrées dans un tableau Excel© puis traiter à l’aide du logiciel R.La mesure de la réactivité constitue la seule variable d’étude, une variable quantitative discrète. Lesmesures ont été prises sur les deux jambes sans tenir compte du côté dominant une première yeuxouverts puis yeux fermés.B -Tests utilisésLe test de Shapiro-Wilk permet de mettre en évidence la loi de distribution normale ets’avère très puissant pour de petits échantillons (inférieurs à 30). Pouvoir utiliser un testparamétrique permet d’assurer une puissance statistique supérieure.Le test ANOVA (Analyse Of Variance : analyse des variances) est une généralisation de lacomparaison de moyennes à K sous groupes. Ainsi, si K=2, nous retrouvons exactement le test deStudent de comparaison de 2 moyennes. L’étude comprends trois groupes (football de haut-niveau,19

Institut de formation ciblée et co-construite
l'éducation au travail - Institut de statistique de l'Unesco
Institut National du Travail, de l'Emploi et de la Formation ...
périodique - Institut de Formation continuée
Tapissier d'ameublement - Fiche métier INMA - Institut National des ...
Programme de formation - ANRT
la formation professionnelle - Région Midi-Pyrénées
D - Institut de Formation de Psychomotriciens
période - Institut de Formation continuée
Télécharger le guide de la formation continue - EM Normandie
Association Corps & Psyché - Institut de Formation en ...
Les effets d'un programme musculaire excentrique en - myotest
Soirées d'informations et cours de formation continue ... - myotest
Institut des Métiers de la Forme - fhcom
difficultés d'apprentissage des enfants TDA/H. - Institut de Formation ...
La syndrome de - Institut de Formation en Psychomotricité de ...
Praxies idéomotrices corporelles - Institut de Formation en ...
5.7. I.B.I. (International Business Institute): programme de formation ...
analyse pratique - Institut de Formation en Psychomotricité de ...
Formations - Institut Pasteur de Lille
Interview croisée BSL.pdf - Institut supérieur de formation bancaire
Institut de Formation de Psychomotriciens – Raymond LECLERCQ
le modèle de Barkley - Institut de Formation en Psychomotricité de ...
formation professionnelle - Institut de tourisme et d'hôtellerie du ...
INSTITUTS DE FORMATIONS EN LORRAINE - ARS Lorraine
Dossier Trisomie 21 risomie 21 - Institut de Formation en ...
icones - Institut de Formation en Psychomotricité de Toulouse
Apraxies & dyspraxies Dossier - Institut de Formation en ...
Formation - Institut de Biologie Structurale