Curriculum Vitae et Communications scientifiques Ronveaux 2011.pdf

Depuis 2010Depuis 2011Depuis 2011Depuis 2011Depuis 2011Membre du conseil d’administration de l’AIRDF, section suisse.Membre du comité de programme AISE.Membre de la Commission d’admission pour la Formation des Enseignant-e-s du Primaire.Membre de la Commission d’éthique pour la recherche à la FEP.Membre de la Commission académique des Hautes Ecoles Pédagogiques romandes(CAHR), section recherche et développement.DIRECTION DE MÉMOIRES ET DE THÈSESDirection et commission de thèsesGabathuler Chl.Merchan Price C.Lambiel N.Hornung M.-A.Diamanti A.Buysse A.La relation esthétique dans l’enseignement de la lecture littéraire. Analysecomparative de pratiques effectives au fil des niveaux scolaires. Thèse de doctoratFPSE, en préparation (membre de la commission ; directeur B. Schneuwly; canevas accepté en octobre 2011).Le corps scénique comme territoire de l’action éducative. De l’outillage de laformation d’acteurs vers celui du futur enseignant de théâtre comme disciplinescolaire : un rôle de composition ? Thèse de doctorat FPSE, en préparation(membre de la commission ; directeurs J. Dolz & R. Rickenmann ; canevas acceptéen octobre 2010).Production écrite de « récits d’histoire » en français et en histoire : étude comparéede pratiques d’enseignement/apprentissage. Thèse de doctorat FPSE,en préparation (membre de la commission ; directrice Fr. Leutenegger et directeurJ. Dolz ; canevas accepté en octobre 2010).Construction et transformation des objets enseignés en français langue 2 par lamédiation du texte littéraire. Thèse de doctorat FPSE, en préparation (codirecteuravec B. Schneuwly ; canevas accepté en mars 2009).La place de la grammaire et le rapport à la culture cible dans l’enseignementdu français langue étrangère en Grèce. Thèse de doctorat FPSE, en préparation(membre de la commission ; directeur : J. Dolz ; canevas accepté en octobre2008).Médiation des formes culturelles sur les régulations et le développement.Thèse de doctorat FPSE, (membre de la commission ; directrice : S. Vanhulle ;thèse 78503927 soutenue en janvier 2012).Direction de mémoires à la FAPSE (Genève)Cristovao T. & Rey ÉSimonnet M.Nicic Portelli G., LégeretM. & von Aarburg J.Rouprich N.Dubra D. & Fuzeiro C.Ricciuti N. & Pauli S.« Regarde là, il sourit le lapin… ». Etude comparative du mouvement interprétatif,en 2P et en 6P, à travers l’album de jeunesse Le loup est revenu.FPSE, 2011.La réception d’un récit littéraire en 3P. Le retour au texte : un outil efficacepour passer du topic à l’isotopie ?. FPSE, 2011.Gros plan sur les méchantes. La figure du Mal au féminin au travers deslongs métrages du cinéma d’animation de la production Walt Disney.FPSE, 2011.Représentations multidimensionnelles de la figure enseignante dans lesalbums de jeunesse du coin-lecture. FPSE, 2011.« Un loup c’est méchant, parce que c’est pas gentil ! ». Lire et comprendreun album de jeunesse : l’encyclopédie personnelle à l’épreuve del’empirie (2P/3P et 6P). FPSE, 2011.Les ressources encyclopédiques mobilisées lors de la « lecture par effrac-• 6