Troubles des fonctions cognitives - Www5.ac-lille.fr
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Elèves qui ont besoin de plus de temps, de plus de répétitions pourassimiler, de passer par <strong>des</strong> exemples concrets, <strong>des</strong> manipulations,pour accéder à certaines notions ou à certains raisonnements.Elèves qui peinent à suivre le rythme de la classe.Elèves qui sont rassurés par <strong>des</strong> rituels et l ’effectuation de tâchesrépétitives. L ’imprévu est souvent source d’angoisseet de perte de moyens.Formation AVSI Calais ASH – Hélène MOREL TAVERNIER7
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