dcem4 objectifs et programme des modules - medramo

DEUXIEME CYCLE DES ETUDES MEDICALES6 ème ANNEE DE MEDECINE4 ème ANNEE DU DEUXIEME CYCLE – DCEM4OBJECTIFS ET PROGRAMME DES MODULESINTRODUCTION GENERALE :La 6 ème année de Médecine correspond à la 4ème année du 2ème cycle des étudesmédicales.Elle correspond à une année de stages cliniques accompagnés d’un enseignement théoriqueet pratique sous forme de modules.Les stages cliniques s’effectuent dans les services auxquels sont affectés les étudiants.Les modules théoriques et pratiques enseignés sont :1. Nutrition et sciences de l’alimentation2. Méthodologie de rédaction de la thèse3. Informatique4. Urgentologie5. Ethique6AM 1

1-MODULE DE NUTRITION ET SCIENCES DE L’ALIMENTATION :Volume horaire : 16 heures1.1- Objectif général:• Renforcer les compétences du futur médecin généraliste en matière de nutrition etsciences de l’alimentation.1.2- Objectifs intermédiaires:• Intégrer la dimension alimentation- nutrition dans la pratique quotidienne• Procéder à une adéquation de cette formation avec l’évolution de notre système etpolitique de santé.• Renforcer la composante IEC: information-éducation-communication en nutrition etsciences de l’alimentation.1.3- Objectifs spécifiques :• Être en mesure d’identifier et d’analyser les besoins nutritionnels et les régimes de lapopulation saine et des malades• Connaître la composition des aliments et veiller à respecter les mesures contribuant à laqualité et à la salubrité des aliments• Identifier les facteurs influençant l’état nutritionnel• S’exercer à l’approche causale comme méthode de diagnostic dans le domaine de la santéet de la nutrition• Être en mesure de diagnostiquer et de prendre en charge les principales maladiesnutritionnelles (objet des programmes sanitaires prioritaires)• Promouvoir le bon comportement alimentaire• Dispenser d’une façon efficace, rigoureuse et complémentaire des messages préventifs ennutrition• Acquérir la démarche méthodologique en vue du diagnostic et de la prise en charge d’unetoxi-infection collective (TIAC)1.4- Thèmes enseignés :Enseignement structuré en 8 séances de deux heures, dispensées en petits groupes.• Séance 1 : Approche multifactorielle des problèmes de nutrition.• Séance 2 : Besoins nutritionnels et apports recommandés.• Séance 3 : Aliments et nutriments, aspects qualitatifs et quantitatifs ; nouveaux risquesalimentaires.• Séance 4 : Evaluation de l’état nutritionnel.• Séance 5 : Carences en micronutriments.• Séance 6 : Maladies nutritionnelles.• Séance 7 : Produits diététiques, disponibilité et utilisation.Malnutrition protéino-énergétique.• Séance 8 : Infections et toxi-infection d’origine alimentaire.Contrôle de la qualité et la salubrité des aliments.6AM 3

1.5- ConclusionAu terme de cette formation, le médecin généraliste sera capable de:• Élaborer une alimentation correcte pour un état nutritionnel satisfaisant• Donner des consultations nutritionnelles pour répondre aux besoins courants• Avoir une approche de la nutrition thérapeutique dispensée en milieu spécialisé• Contribuer à la mise en œuvre de la politique nutritionnelle nationale plusparticulièrement dans le domaine du contrôle et de prévention des maladiesnutritionnelles2- MODULE D’INFORMATIQUEVolume Horaire :16 heures : 2 heures en cours magistral – 14 heures en travaux dirigésObjectifs Généraux de l’enseignement :Donner aux étudiants de 6 ème année, les moyens de réaliser seuls toutes les phases dedocumentation, de rédaction et de présentation de leur thèse de Doctorat en Médecine.Les thèmes :1. PREAMBULE A l’ENSEIGNEMENT :30 minutes de cours magistralPrésentation des objectifsPré requis et démarche pédagogique2. L’informatique au cabinet médical ( Pour les étudiants en Médecine)1 Heure 30 minutes de cours magistral• Choisir le bon matériel au meilleur prix• Installer un réseau sécurisé• Les logiciels de gestion du cabinet médicalo Commerciauxo Gratuits• Choisir le bon logicielo Base de données patientso Thésauruso Gestion des contre indications et effets secondaires des prescriptionso Edition automatique de documento Sécurité, confidentialité et implications médico-légales6AM 4

3. MICROSOFT WORD4 heures de Travaux Dirigés• Rappels des notions de base : Les icônes - Les boîtes de dialogue et les options -La souris - le système de fichier• Création d'un document• La mise en page d’un document :o les marges, la reliure, les entête et pied de page• Ouverture et édition d'un document existant• Déplacement dans un document• Sélection dans un document• Modification du documento Le presse-papierso Suppression - déplacement - copie - répétition de la dernière actionrecherche – remplacement• Les modes d’affichage• Les styles• Les sauts de page et de section• Les caractères typographiques• Les puces et numéros• Les insertions automatiques• Le sommaire automatique et la pagination4. MICROSOFT POWERPOINT6 heures de Travaux Dirigés• Les règles d’une présentation bien conduite• Création d’une présentation vierge• Les modèles de mise en page• Les volets de plan et de commentaires• Le masque des diapositives• Les outils d’éditions de texte• L’insertion d’images• Les modèles de conceptions• Les jeux de couleurs• Les formes automatiques• Les animations simples• Le mode trieuse de diapositives• Le mode diaporama6AM 5

5. RECHERCHES BIBLIOGRAPHIQUES SUR INTERNET4 heures de Travaux Dirigés• Les Moteurs de recherche et leur mode d’indexation• Les annuaires• Les mots clefs• Les opérateurs logiques• Les principaux sites bibliographiques médicaux• Les sites documentaires gratuits• Les forums professionnels médicaux• Medline• Le MESH• L’outil de construction de requêtes de Medline• Le presse papier de Medline3- METHODOLOGIE DE REDACTION DE LA THESE :Séminaire /Atelier : 04hConsulter :« guide des thèses à l’usage des doctorants » sur www. medramo ac .ma4- ETHIQUE MEDICALE :Séminaire : 04 heures4.1- Les objectifs :4.1.1Objectif général :Cet enseignement a été institué pour permettre au futur médecin généraliste marocain d’agiravec le maximum de compétence, auprès des bénéficiaires des soins en respectant lescontextes individuels et collectifs et d’accéder aux choix les meilleurs en optimisant ladécision médicale et en améliorant la relation médecin-malade.4.1.2- Objectifs spécifiques :- Définir l’éthique et le champ d’action de l’éthique médicale- Faire la différence entre éthique, droit, déontologie et morale- Comprendre les fondements philosophiques de l’éthique, la place et l’importancede l’éthique dans l’exercice de la fonction.- Comprendre la relation entre Islam et éthique- Préciser la relation médecin-malade- Préciser les notions de raisonnement médical et de décision médicale6AM 6

4.2 Contenu:4.2.1 Exposés introductifs : 02h4.2.2 Discussion de cas cliniques : 02h5-URGENTOLOGIE :5.1 - Objectif général :Initier le futur médecin généraliste aux principaux gestes d’urgence et à la médecine decatastrophes5.2 - Objectifs spécifiques :Module 1 : Médecine de catastrophe- Connaître la définition de la médecine de catastrophe- Connaître la classification des catastrophes- Connaître les pathologies rencontrées au cours des catastrophes- Savoir faire la catégorisation des victimes lors d’un afflux massif- Connaître l’organisation et les plans de secours (plan rouge, plan ORSEC, plan blanc)- Connaître les problèmes de logistique rencontrés au cours d’une catastrophe- Connaître l’organisation d’un PMA (Poste Médical Avancé)Module 2 : Détresses respiratoires- Connaître la physiologie respiratoire pour assimiler la physiopathologie- Savoir les symptômes d’une détresse respiratoire.- Reconnaître son retentissement et sa gravité.- Saisir la prise en charge urgentsModule 3 : Contention des fractures, parage et suture des plaies- Savoir réaliser un plâtre pédieux- Connaître la technique de parage des plaies- Savoir réaliser une suture de plaie- Connaître la technique de drainage d’abcèsModule 4 : Arrêt cardio-circulatoire- Savoir diagnostiquer un arrêt circulaire- Connaître la « chaîne de survie »- Connaître les principales étiologies d’un arrêt circulaire- Réanimation cardio-pulmonaire élémentaire- Principe de réanimation cardio-pulmonaire médicalisée6AM 7

Module 5 : Gestes techniques de sauvetage et de drainage- Savoir les positions de sécurité- Savoir libérer les voies aériennes supérieurs- Savoir prendre un abord veineux- Connaître les techniques et les indications de drainage thoracique et de ponctionpéricardique- Connaître les techniques de vidange urinaire- Connaître les techniques et les indications de la ponction lavage de péritoine6AM 8