au temps des mammouths - Cap Sciences

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AU TEMPS DES MAMMOUTHS 21Sites internet• http://notre.prehistoire.free.frPrésentation simple et claire sur lesenvironnements et les culturespréhistoriques• http://prehisto.ifrance.comSite complet sur la préhistoire et lespréhistoriens, très illustré.• http://www.hominides.com/Site plusieurs fois récompensé, histoirede la lignée humaine : actualités,dossiers thématiques.• http://www.pole-prehistoire.comPôle International de la Préhistoire(Dordogne) : tourisme, actualités,espace documentation numérique.• http://www.ifrance.com/prehisto/vieaccueil.htm.La vie quotidienne des hommes de laPréhistoire.• http://www.musee-prehistoireeyzies.fr/Musée National de Préhistoire desEyzies. Chronologie de la Préhistoire.• www.mnhn.frMuséum national d’Histoire naturelle.Actualités, collections et photothèque enligne.• http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/frVisite virtuelle des grands sitesarchéologiques français dont Tautavel,Chauvet et Lascaux..• http://www.cerimes.education.fr/index.phpCERIMES : Banque d’images et de filmsscientifiques en ligne.• http://www.mammuthus.org/Site d’ expéditions scientifiques enSibérie• http://perso.orange.fr/palladia/prehistoire/page2.htmSite explicatif bien illustré destinéprincipalement aux enfants. On trouveune chronologie, des lexiques, lesdifférentes périodes, l’art pariétal…• http://www.perigord.tm.fr/perigord/prehistoire.htmPaysages de Dordogne et richessespréhistoriques sur le site du ConseilGénéral.• http://www.grottederouffignac.frSite d’informations sur la grotte deRouffignac.• http://dglf.culture.fr/culture/arcnat/lascaux/fr/Visite virtuelle de la Grotte de Lascaux,en Périgord (Dordogne). Expositionimaginée par le ministère de la Culturefrançais.• http://www.dinosoria.com/mammouths_geles.htmDe grandes rubriques : la terre, mondeanimal, préhistoire, sciences, climats,ainsi que de nombreuses vidéos…Dossier pédagogique
AU TEMPS DES MAMMOUTHS 22Fiches PuzzlesNiveau : Cycles I et IIObjectifs :Dossier pédagogiqueo Réaliser un jeu de construction simple.o Savoir reproduire l'organisation dans l'espace d'un ensemble limité d'objet en lesmanipulant.o Découper et recoller sur une feuille les morceaux du puzzle reconstitué.Matériel :o Pièces d’un puzzle pour chaque élève (puzzle 1 ou 2 suivant le niveau).
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