13.07.2015 Views

spécificités de l'activité d'enseignants débutants et “genres ... - UFMT

spécificités de l'activité d'enseignants débutants et “genres ... - UFMT

spécificités de l'activité d'enseignants débutants et “genres ... - UFMT

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>de</strong> leur propre développement, contribuent à développer les gestesdu métier en même temps qu’ils nous éclairent sur sonfonctionnement.BibliographieAMIGUES, R., FAÏTA, D., LATAILLADE, G. & MENCHERINI, N.Travail du professeur <strong>et</strong> activité <strong>de</strong> l’élève dans les dispositifsd’ai<strong>de</strong> aux élèves en difficulté : un exemple, les groupes <strong>de</strong>consolidation. Revue Suisse <strong>de</strong>s Sciences <strong>de</strong> l’Education, 2, 299-317, 2001.AMIGUES, R., FAÏTA, D., LATAILLADE, G. & SAUJAT, F. Lescollectifs <strong>de</strong> travail. Cahiers pédagogiques, 406, 2002, 16-18.AMIGUES, R., FAÏTA, D. & SAUJAT, F. “ L’autoconfrontationcroisée ” : une métho<strong>de</strong> pour analyser l’activité enseignante <strong>et</strong>susciter le développement <strong>de</strong> l’expérience professionnelle. Bull<strong>et</strong>in<strong>de</strong> Psychologie, 469, 2004, 41-44.AMIGUES, R., FAÏTA,. D & SAUJAT, F. (à paraître). TRAVAILenseignant <strong>et</strong> apprentissages scolaires. In E. Gentaz <strong>et</strong> Ph.Dessus (Eds.). Comprendre les apprentissages : Psychologiecognitive <strong>et</strong> éducation. Paris : Dunod.AMIGUES, R. & SAUJAT, F. La formation initiale <strong>de</strong>s professeursvue par les intéressés : une approche ergonomique. Actes duTroisième Congrès International d’Actualité <strong>de</strong> la Recherche enEducation, AECSE, Bor<strong>de</strong>aux, 1999.BAKHTINE, M. Esthétique <strong>de</strong> la création verbale. Paris : Gallimard,1984.BEGUIN, P. Mon<strong>de</strong>s, mon<strong>de</strong> commun <strong>et</strong> version <strong>de</strong>s mon<strong>de</strong>s.Bull<strong>et</strong>in <strong>de</strong> Psychologie, 469, 2004, 45-48.BLANCHI, A. Le collège : d’un cadre institutionnel à uneorganisation effective du travail enseignant. In R. Amigues, D.FAÏTA <strong>et</strong> M. Kherroubi (Eds.). Métier enseignant, organisation dutravail <strong>et</strong> analyse <strong>de</strong> l’activité. Skholé, n° spécial (à paraître), 2003.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!