Juin 2003

(Groupe 1 -SM) enseignant:C. ChatelainExpliquez en quoi la pensée scientifique grecque représente une avancée par rapport auxconnaissances et surtout aux méthodes des autres civilisations de l'antiquité. Vous montrereznotamment que la science moderne doit encore beaucoup à la science grecque.(Groupe 2 et 6 - MIAS) enseignant: J. Unterberger~ Quelles sont les trois lois de Kepler sur les mouvements des corps çelestes ? Expliquer comment etdans quel ordre elles ont été découvertes, et quel sens elles avaient pour Kepler. (5 points)- On dit parfois que c'est sa capacité prédictive qui assure le triomphe d'une théorie scientifique:autrement dit, sa capacité à prédire des faits observables, vérifiés par l'expérience a posteriori.Choisissez quelques-uns (un, deux ou trois maximum) des scientifiques cités dans le cours et dites enquoi leurs théories ou modèles vous semblent prédictifs ou pas (par exemple, Newton, Copernic,Ptolémée...). Appuyez si possible vos conclusions sur des exemples précis -- surtout, bien entendu, sivous souhaitez démontrer la prédictivité d'une théorie. (6 points)Sujet de réflexion: Galilée, révolutionnaire scientifique? Appuyez-vous sur le cours et, si vous lesouhaitez, sur les extraits de Galilée lus en cours (vous pouvez même éventuellement citer de courtspassages contenus dans le recueil de textes). (9 points)(Groupe 2 et 3 - STPI) enseignant: T. GourieuxQui a formulé explicitement les 3 lois de la dynamique encore utilisées aujourd'hui et quevous avez vues dans le cours de mécanique au premier trimestre?Une attention particulière sera apportée à la présentation, à la rédaction et à l'argumentation.(Groupe 5 - MIAS) enseignant: D. Karevskiyers une approche non-autoritaire des sciences et autres disciplines humaines. Commentez cette- proposition en trois phrases.