Enfance - JeunesseAutour de la Motte n° <strong>138</strong>Ecole maternelleGérard Philipeécrasé tour à tour leurs grains de blé pour obtenir de la farine.Le carnaval à l’école maternelleComme tous les ans, le printemps a été l’occasion d’undéfilé dans les rues de <strong>Montgermont</strong>. Tous les enfants dela maternelle se sont déguisés et ont pris la direction de laplace Jane Beusnel avec les enfants des classes de CP et CE1,déguisés eux aussi.Après être passée par la rue du Chêne Micault, toute l’écoleest rentrée sous le soleil pour manger les crêpes cuisinées parles parents.Direction : la place !Sortie à la ferme des 5 sens à GuipryLes enfants des classes de MS, PS et TPS se sont rendus à laferme de Guipry le vendredi 12 avril.A l’arrivée, ils ont été accueillis par Jean-Michel, fermier etboulanger, qui a offert un goûter pour les enfants et le cafépour les parents, moment bien convivial.Ensuite, ils sont devenus des meuniers, ils ont observé desépis de blé et nous ont séparé le grain de la "balle", c’est-àdire de l’enveloppe du grain. Puis avec un moulin, nous avonsLes enfants sont ensuite devenus des boulangers. Ils ontdécouvert, utilisé, les ingrédients nécessaires à la fabricationdu pain, farine, levure, sel de Guérande et eau. Ils ont pétriavec beaucoup d’énergie pour obtenir la pâte à pain. Ils ontdonné le temps à la pâte de gonfler et de se reposer.Pendant ce temps ils ont préparé le feu pour le four à painà l’aide des fagots. Ils sont revenus à leurs pâtons et ont euconnaissance de tous les secrets de fabrication pour réaliserleurs pains qu’ils ont de nouveau laissé reposer et gonfler.Le moment tant attendu du pique-nique est arrivé. Une foisce dernier terminé, ils ont mis leurs pains à cuire. Pendant lacuisson, ils ont rendu visite aux animaux de la ferme et les ontnourris. La fin de la journée arrivait à sa fin et les pains étaientcuits à point. Tout le monde est alors reparti, chacun fier dupain qu’il a dégusté et partagé avec délice en famille.Morgan MarrecEcole élémentaireGérard PhilipeUne pédagogie du projetLes enseignants de l’école ont à cœur de varier les supportsd’apprentissage et de proposer à leurs élèves des projets tout aulong de l’année scolaire. Cette année a donc été riche en activitésdiverses et variées toujours en rapport avec les contenus scolaires.Certains projets ont concerné toute l’école :• la médiathèque : toutes les classes de l’école se rendent à lamédiathèque une fois par mois.• le projet musique avec l’école de musique Accordances-Syrenorclôturé par une représentation du travail réalisé destinée auxfamilles.Certains projets ont concerné plusieurs classes de l’école :• la participation au prix littéraire des Incorruptibles (4 classes).• la participation à "École et cinéma" avec visionnage de 3 films aucours de l’année (4 classes).Chaque enseignant a travaillé également <strong>autour</strong> de projets au seinde sa classe :• les CP ont mené un projet tout au long de l’année <strong>autour</strong> del’écologie avec 4 sorties dans des fermes pédagogiques ainsi quedes expériences et des activités en classe.• les CP ont également participé à un cycle piscine à Liffré aucours du premier trimestre.• les classes de CP et CE1 ont accueilli des étudiantes en sciencesqui ont proposé, en collaboration avec les enseignantes, desexpériences aux enfants.• les CE1 ont travaillé l’écriture dansle cadre de la rédaction d’une piècede théâtre à partir d’un album delittérature jeunesse.• les classes de CP, CE1 et CE1/CE2 ontparticipé, avec d’autres classes descommunes voisines, à une opérationpoétique "Dis-moi dix mots" quis’est concrétisée par une expositionitinérante dont le vernissage a eulieu à <strong>Montgermont</strong>.• les CE1 et les CE1-CE2 ont participéà un rallye langues dans le cadre del’enseignement de l’anglais.• les CE1-CE2 ont complété leurs connaissances en sciences avec uneanimation aux Champs Libres à Rennes sur la biodiversité. Et pourmieux comprendre la vie des premiers hommes, ils se sont rendussur le site préhistorique de Monteneuf où ils ont même réussi àsoulever une pierre couchée !• les CM1, dans le cadre de leur programme en histoire, ont visité24
Enfance - JeunesseAutour de la Motte n° <strong>138</strong>la ville médiévale de Dinan. Ils ont pu également profiter descompétences d’un professeur de l’école de musique Accordances-Syrenor pour s’initier à l’instrumentarium Baschet dans le cadred’une classe musicale de 2 jours.• les CM2 sont partis à Paris pour un séjour culturel de 2 jours. Laliaison CM2-6e étant une des préoccupations des enseignants del’école et du collège : une matinée au collège et un cross ont étéproposés par le collège F. Dolto de Pacé.Quelques unes de ces activités sont détaillées ci-dessous.Estelle ValtonDeux jours à Paris pour les CM2Ils l’attendaient depuis des mois... Et Paris a enfin accueilli nosdeux classes de CM2 les 22 et 23 mai pour un séjour aux tonalitésculturelles ! Même le départ très matinal n’a pas démotivé lesparticipants (39 élèves et 5 accompagnateurs). Au programme dupremier jour, conférence sur la vie des rois de France au XVIII e siècleau château de Versailles puis découverte des jardins. La Galerie desGlaces et la chambre de la reine ont réellement impressionné lesenfants et les adultes !Après une soirée conviviale <strong>autour</strong> de jeux de société et une nuitbien méritée, les enfants ont pu admirer la Tour Eiffel de plus près enattendant le "bateau mouche" qui les a emmenés en croisière sur laSeine. L’après-midi a été consacrée aux sciences et à l’environnementavec une visite de la grande Galerie de l’Évolution, très riche eninformations sur la biodiversité et un parcours commenté à laménagerie du jardin des plantes.Météo frisquette et mitigée mais chaleur dans les cœurs et beaucoupde bons moments pour enfants et adultes. Et surtout une autre façontrès concrète d’aborder les programmes scolaires !François s’est occupé de nous le lundi et Philippe le mardi. Ce sontdes musiciens. François est violoncelliste, Philippe joue de la clarinetteet du tuba. Ils enseignent leurs instruments à l’école de musique.Certains élèves ont fait les chefs d’orchestre. Ils faisaient desgestes pour monter ou descendre le son, le laisser résonner... Ils ontdessiné des ronds plus ou moins vite pour nous faire jouer plus oumoins vite, ils ont joué avec les ronds pour activer les instruments. Ilsont aussi tracé des chemins entre les instruments pour les faire jouerplus ou moins fort.Nous avons inventé une musique : "ballade au ruisseau" avec lesstructures Baschet. Nous avons mis en musique une poésie quenous avions apprise à l’école, "l’être chimérique" de Claude Cherrier.Cette musique nous a servi pour la présentation de notre travail enmusique à Espace Évasion.Philippe et Françoisnous ontmontré leurs instrumentsde musique,nous avonsessayé le violoncelle.Nous avonsappris commentils étaient faits.Le violoncelle deFrançois est fabriquédans plusieursde sortesde bois (l’ébène,Enregistrement de notre création : "Ballade au ruisseau"l’érable...). Un petit bout de son archet est fabriqué en ivoire de mammouth(en Sibérie, plusieurs cimetières de mammouth ont été découverts)et il y a du crin de cheval.Le midi, nous avons joué sur le terrain de football et aux jeux prèsde l’école de musique, après avoir mangé dans une petite salle despectacle. Nous sommes rentrés chez nous avec de bons souvenirsplein la tête, très fiers et contents d’avoir essayé et écouté cesstructures Baschet.La classe de CM1Les CM1 découvrent les structures BaschetLes 25 et 26 mars, nous avons fait une sortie scolaire à Pacé, à l’écolede musique Accordances-Syrenor. Nous avons découvert des instrumentsextraordinaires : les structures Baschet. Ce sont des instrumentsbizarres. Ils sont montés sur une caisse de résonance et fabriquésavec différents matériaux (du cristal, des tiges filetées, des ressorts,des lames et des cordes métalliques...). Il y a dix structures : les troiscroix, la grille, ledisque, le cristal,l’arc, le ressort, ledouble-ressort,l’étoile. Certainesstructures sont endouble.Pendant ces deuxjournées, nousavons essayépresque toutesles structures.Le cristal, la grille, le disque et l’arcJournée à la ferme de Guipry pour les CPLe vendredi 17 mai, les élèves de CP sesont rendus pour la quatrième fois dansune ferme, mais cette fois, c’était à "laferme des 5 sens" à Guipry. Les enfantsconnaissent maintenant toutes les étapesqui permettent d’aboutir à la fabricationdu pain : de la récolte du blé, en passantpar le moulin, le pétrissage de la pâte, etla cuisson. En rentrant le soir, les enfantsétaient fiers et heureux de pouvoirdéguster en famille la belle boule de painqu’ils avaient confectionnée.Découverte d’instruments de musique pour les CP et CE1Le mercredi 22 mai, les élèves de CP de la classe de Madame Kerambrun,et les CE1 de la classe de Madame Bot,ont eu la chance de pouvoir écouterdeux extraits musicaux joués sur deuxharpes, par une musicienne-professeurde l’école de musique Accordances-Syrenor. Les élèves très curieux etintéressés par cet instrument à cordesont pu lui poser quelques questions.Pour terminer, les enfants ont été ravisde pouvoir jouer quelques notes.25