IMQ_BrochurePlanStrategique_VF
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ORIENTATION 4<br />
DÉVELOPPEMENT<br />
DES RESSOURCES<br />
En ce contexte de pénurie de main-d’œuvre, l’Institut maritime du Québec doit rivaliser d’originalité et<br />
déployer les efforts nécessaires pour s’assurer de bénéficier des services de personnes compétentes,<br />
motivées et impliquées. De l’embauche à la retraite, de nombreux moyens doivent être mis en place afin<br />
d’accompagner efficacement chaque personne œuvrant au sein de l’organisation. Renouveler les façons<br />
de faire, intégrer efficacement le nouveau personnel, veiller au maintien et au développement des<br />
compétences pédagogiques, techniques, professionnelles et de gestion, voilà des défis que nous<br />
comptons relever afin de demeurer une organisation efficiente.<br />
OBJECTIFS<br />
Cibles associées • Actions<br />
OBJECTIF<br />
4.1<br />
Améliorer le recrutement, la dotation et la rétention du personnel.<br />
4.1.1 Augmentation de la proactivité et développement de la créativité dans le<br />
recrutement.<br />
• Développer un canal de communication pour informer les diplômées et les<br />
diplômés de l'<strong>IMQ</strong> des possibilités d'emploi au sein de la formation continue<br />
• Élaborer un plan de relève pour le personnel enseignant de la formation<br />
continue<br />
4.1.2 Révision et amélioration des procédures et des outils liés à l’embauche.<br />
4.1.3 Mise en place de nouveaux moyens de rétention du personnel.<br />
• Réaliser une campagne de promotion des carrières en enseignement<br />
maritime<br />
OBJECTIF<br />
4.2<br />
Encourager et soutenir le perfectionnement du personnel.<br />
4.2.1 Évaluation de l’approche globale du collège à l’égard du perfectionnement,<br />
notamment en termes de veille sur les possibilités et de coordination des<br />
décisions.<br />
4.2.2 Amélioration du soutien dans le choix des activités de perfectionnement.<br />
• Revoir le processus d’évaluation visant l’amélioration de la qualité de<br />
l’enseignement<br />
• Adopter à l’interne le profil de compétences attendu d’un pédagogue<br />
• Investir une portion des ressources au développement professionnel du<br />
personnel enseignant<br />
• Identifier les besoins de formation en pédagogie<br />
• Offrir deux activités pédagogiques institutionnelles en lien avec les défis ciblés<br />
• Offrir une formation pédagogique aux nouveaux membres du personnel<br />
enseignant<br />
• Encourager les membres du personnel de soutien et les employés professionnels<br />
du Service aux élèves à suivre une formation ou à participer à une activité<br />
de perfectionnement par année.<br />
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