Diversités magazine numéro 3

Du côté du
Favoriser la rencontre interculturelle par les formations
Le CRIPEL offre aux intervenants
sociaux un grand panel de formations
à l’approche interculturelle
pour que nos institutions, nos associations
et nos quartiers soient
porteurs de projets qui intègrent
pleinement la dimension de la diversité.
En effet, le respect de la diversité
culturelle, la compréhension de
l’autre, très différent de nous, est un
processus long et difficile qui doit
s’apprendre. C’est une construction
et non un acquis d’emblée, qui
devrait se développer progressivement
depuis l’enfance, par la famille,
l’école, les formations professionnelles.
Cet apprentissage n’est
pas facile car il éveille des résistances
devant le changement qu’il
instaure dans la façon de faire et de
voir. Mais il peut être fascinant car
il ouvre à de nouveaux univers tout
en nous faisant progresser dans la
connaissance de soi.
L’approche interculturelle met en
évidence l’existence d’obstacles,
de filtres et d’écrans à cette compréhension.
Ces obstacles sont
sources d’incompréhension, de
malentendus, entraînant un regard
unidimensionnel, réducteur et souvent
dévalorisant de l’autre qui font
échec à une relation de respect,
qu’elle soit professionnelle ou personnelle.
Les formations à l’approche interculturelle
explorent, au travers des
mises en situation et des analyses
de cas pratiques, ces obstacles à
l’ouverture de la diversité que sont
les représentations et les idées que
nous véhiculons concernant l’étranger.
Même si ces préjugés et stéréotypes
sont des processus normaux
et universels qui nous aident à catégoriser
notre monde il faut toutefois
les cerner, les analyser et en
connaître les dangers pour mieux
les dépasser. Ce que nous aide à
faire les formations proposées.
Autre obstacle à dépasser et qui
est travaillé dans les modules de
formation : les ethnocentrismes,
cette tendance naturelle face à la
diversité culturelle de la décoder
avec ses propres modèles culturels,
ses normes et ses valeurs. Le respect
de l’autre suppose que celui
qui s’y engage reconnaisse l’autre
à la fois comme semblable et différent,
à la fois comme proche et
lointain.
Tous les modules ont cela en commun
de mettre en évidence la nécessité
pour pouvoir vivre dans la
diversité, dans le respect des appartenances
et des croyances de
chacun, de penser la relation entre
des personnes d’enracinement
culturel différent comme ayant
deux pôles acteurs avec deux porteurs
de cultures, deux identités
socio-culturelles : soi, porteur de
culture face à l’autre, porteur de
culture. Et pour arriver à ce respect
de l’autre, il faut développer chez
soi l’approche interculturelle.
Cette attitude et cette approche
interculturelle se décomposent en
trois démarches, qui correspondent
au contenu des formations de sensibilisation
: prendre conscience de
ses propres cadres ; pénétrer et découvrir
le système de référence de
l’autre ; dialoguer dans une négociation-médiation.
En conclusion, le respect de l’autre,
du différent, est une construction,
une élaboration lente, pas toujours
facile, mais toujours source d’enrichissement.
Il est le produit d’une éducation et
d’une formation. Il est un impératif
dans une société qui multiplie les
diversités et qui est appelée à les
intégrer dans une cohésion favorisant
le « vivre ensemble », pour un
projet de société qui développe à
la fois l’accès aux droits fondamentaux
pour tous et le respect de la
diversité. Défi que se donne le Cripel.
Plus d’informations : 04 220 01 20
ou www.cripel.be
le cripel