Pas à pas I

Rituels de classe, fêtes et moments de célébration
- Image de Jésus : sur les traces de Jésus :
Les enfants déposent une empreinte, un poisson, une figurine bricolée sur la route,
comme s’ils voulaient suivre Jésus.
- Les enfants se placent devant une sandale et déposent la photo ou le dessin d’une personne
qu’ils aimeraient suivre.
- Les enfants apportent un poisson où est écrit leur nom dans le grand filet (dans l’espace religieux).
- Les enfants attrapent ensemble des poissons (d’apéritif) dans un grand pot et les mettent dans un petit
bol pour pouvoir les manger tous ensemble.
Prière
Bonjour Jésus,
tu nous invites à t’accompagner sur le chemin.
Nous voulons apprendre à te suivre
ensemble, avec les autres.
Tu nous montres le bon chemin ?
À pieds nus
Vivre et expérimenter
1. OK ou pas OK ?
Au préalable :
- Prenez deux boites à chaussures et pratiquez-y une petite fente.
D’un côté de la boite, accrochez la photo d’un pied blessé : « Ce n’est pas OK ! ».
De l’autre, accrochez la photo de pieds en bonne santé : « C’est OK ! ».
- Prenez un grand bac ou une petite baignoire en plastique ou encore une grande voile.
Mettez-y des dessins ou des photos d’actions et de comportemens divers.
Ajoutez entre les dessins et photos des objets qui feront un peu vaciller les enfants.
Situations possibles :
se faire mal l’un à l’autre, casser quelque chose qui appartient à quelqu’un, laisser tomber quelque
chose, s’emparer de quelque chose, exclure quelqu’un, prendre quelque chose à quelqu’un, pousser
quelqu’un, dire des gros mots, tourner le dos à quelqu’un, tirer la langue, prendre beaucoup trop
de friandises et les garder pour soi, se moquer de quelqu’un…
Prenez aussi des photos de comportements agréables. Ils feront le pendant des comportements
désagréables.
Recouvrez les dessins et photos de flocons de polystyrène de manière à ce qu’ils soient bien cachés.
Activité :
- Les enfants entrent à pieds nus dans le bac ou la baignoire, ou ils se placent sur la voile. Ils cherchent
une photo au milieu des flocons de polystyrène. Lorsqu’ils trouvent un dessin ou une photo, ils tentent
de l’attraper avec leurs pieds. (Cela dépend bien sûr des capacités motrices des enfants. Si c’est trop
difficile, ils peuvent simplement prendre le document en main.)
Les enfants observent la photo ou le dessin et la/le placent dans la boite qu’ils jugent adéquate.
Vous pourrez ensuite discuter avec les enfants des raisons de chacun de leurs choix.
2. Se masser les pieds
Au préalable :
- Les enfants dessinent sur un pied de papier ce qu’ils ont un jour fait « de mal » ou pourquoi ils pensent
que ce n’était pas bien.
- Ils travaillent par deux. Un des deux enfants s’assied sur une chaise et retire ses chaussures
et ses chaussettes.
Pas à pas I
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