KÉPZÉSI KATALÓGUS - Tudás határok nélkül
KÉPZÉSI KATALÓGUS - Tudás határok nélkül
KÉPZÉSI KATALÓGUS - Tudás határok nélkül
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
BPK - Benedek Elek Pedagógiai Kar<br />
Befogadó „inkluzív” pedagógia, rehabilitáció<br />
Szakirányú<br />
Befogadó „inkluzív” pedagógia, rehabilitáció<br />
továbbképzési szak:<br />
Képzési idő: 4 félév<br />
Kredit: 120 kredit<br />
Általánosan kötelező tárgyak: 180 tanóra, 55 kredit<br />
Szakmai tárgyak: 180 tanóra, 55 kredit<br />
Szakdolgozat: 10 kredit<br />
Tagozat: levelező<br />
Szakképesítés: befogadó „inkluzív” pedagógus<br />
A képzés célja: • Olyan átfogó ismeretek nyújtása, melyek a társadalmi változások kihívására<br />
EU-s kompatibilitással - válaszol a hátrányba kerülő, leszakadó, diszkriminációs<br />
veszélybe kerülő csoportok, egyének megtartására a pedagógiai,<br />
pszichológiai ismeretek és gyakorlatok eszközeivel, a humán környezet alakításával,<br />
kultúrák és értékek megtartásával.<br />
• A képzésben részt vevő szakemberek a kompetencia alapú képességfejlesztő,<br />
egyénre szabott, kibontakoztató és kompenzáló folyamat sajátosságait<br />
érvényesítsék az oktató-nevelő munkában, miközben szem előtt tartják az életkori<br />
sajátosságokat, az egyéni szükségleteket és sajátos nevelési igényeket, a<br />
szociokultúrális háttérből adódó inadaptív jellemzőket.<br />
• A képzésben résztvevők készséget szereznek a szociális intervenciók,<br />
integrált fejlesztési, rehabilitációs és szociális programok kidolgozása és<br />
megvalósítása területén, amelyek segítségével hozzájárulhatnak a rászoruló,<br />
hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok esélyeinek növelésére, többségi közösségbe<br />
sikeres integrációjukra, a fogyatékos gyermekeknek, tanulóknak a<br />
nem fogyatékos kortársaival való integrált oktatására és befogadó nevelésére<br />
a többségi iskola (óvoda) keretei között az óvodapedagógusi, tanítói vagy<br />
tanári, szociálpedagógiai, hittanári illetve alapképzettségüknek megfelelő<br />
szakterületen.<br />
• A fogyatékos és/vagy hátrányos helyzetből adódó beilleszkedési zavarral<br />
küzdő tanulók fejlesztésének feladataiban képes a gyógypedagógussal és a<br />
többségi pedagógussal való együttműködésre; a differenciálás alkalmazásával<br />
képes a gyermekek vagy tanulók oktatásában és nevelésében az integrációból<br />
származó nevelési hatásokat kamatoztatni, kifejleszteni a másság iránti<br />
toleranciát, segítőkészséget, az együttnevelt tanulók kölcsönös együttműködési<br />
készségeit.<br />
Főbb ismeretek: • A hallgató az elsajátított elméleti ismeretek és gyakorlat során olyan kompetenciák<br />
birtokába jut, melyekkel képessé válik a fogyatékosságból, a halmozottan<br />
hátrányos helyzetből adódó különbözőségeket felismerni, megfelelően<br />
értelmezni, a beilleszkedést és befogadást adekvát módszerekkel és eszközökkel<br />
elősegíteni közoktatási és társadalmi szinten.<br />
• Ismereteket szerez a diszkrimináció által leginkább elsősorban a fogyatékossággal<br />
élő emberek, a szükségleteiről és a szociális és a társadalmi integráció<br />
lehetséges rendszereiről, módszereiről.<br />
• Multikulturális ismerteket szerez a halmozottan hátrányos helyzetűek többségében<br />
roma származású gyermekek és fiatalok csoportjaiból, kulturális értékeket,<br />
szokásokat és hagyományokat összehangolja az oktatási-nevelési<br />
tradicionális és modern pedagógiai módszerek alkalmazásával. A személyre<br />
szabott, differenciált pedagógiai metodikával az egyéni szükségleteket elégíti<br />
ki a gyermek és fiatal komplex fejlesztésével.<br />
38 www.nyme.hu
Change language