Vízhasználatok a Duna vízgyűjtő-területén - Danube Box

Célok:
A gyermekek tanulják meg…
hogy a víz körforgásának mindannyian részesei vagyunk.
milyen sokféle egyszerű módszerrel lehet a vízzel takarékoskodni és a vizek háztartási szennyeződését
elkerülni.
a víztakarékossághoz és a vízszennyezés elkerüléséhez szükséges pozitív hozzáállást.
hogy az előzőkhöz ők is hozzájárulhatnak, (például az iskolában).
hogy a szennyezésnek különböző fajtái vannak, és miként lehet azokat elkerülni.
hogy konkrétan mely szennyeződések hatnak a víziállatokra.
a szennyvíztisztító-telepek működését.
Eszközök:
1. feladat: papír, írószerek, „Mire mennyi vizet használok?” című munkalap
2. feladat: a „Víziház?” című munkalap
3. feladat : mérőpohár, papír, írószerek; „A gondatlan vízpocsékoló meg a víztakarékosság
mintaképe” c. munkalap
4. feladat: nagy ív papír poszter készítéséhez, írószerek
5. feladat: az iskolába hozott mosó- és tisztítószeres fl akonok
6. feladat: egy pohár víz, kis tű vagy tűzőgép-kapocs, cseppnyi mosogatószer
7. feladat: lyuggatott aljú műanyagpoharak, homok, kavics, kávészűrő-papír, látható módon (pl. papírdarabokkal,
teafi lter-töltelékkel) szennyezett víz, illeszkedő méretű üvegedény
Szervezés:
Szükséges idő: 3–4 oktatási egység
Helyszín: osztályterem
148
A víz és mi