Pedagógiai program - Piarista Gimnázium, Budapest

Pedagógiai Program
Pályaorientáció
Az iskolának – a tanuló életkorához igazodva , és lehetőségéhez képest – átfogó képek kell
nyújtani a munka világáról. Intézményünk jellegéből fakadóan, a pályaorientáció a mindennapok
része. A tanulók látókörének szélesítése, a munka világának kellő, alapos és széles körű bemutatása
segítséget nyújthat a pályaválasztáshoz. Tanulmányi kirándulások szervezése, gyárlátogatás, képzésformákhoz
és fakultációkhoz köthető ismeretterjesztő előadás iskolánk életében megszokott dolognak
számít, amelyre a későbbiekben is nagy figyelmet fogunk fordítani.
Gazdasági és pénzügyi nevelés
A felnövekvő nemzedéknek hasznosítható ismeretekkel kell rendelkeznie, a világgazdaság, a
nemzetgazdaság, a vállalkozások és a háztartások életében meghatározó gazdasági- pénzügyi intézményekről
és folyamatokról.
Médiatudatosságra nevelés
A médiatudatosságra nevelés célja, hogy a tanulók a nyilvánosságnak felelős résztvevői legyenek,
értsék az új és hagyományos médiumok nyelvét, nem utolsó sorban tudjanak azok mögé látni.
Intézményünk kerettantervben meghatározott feladatai szerint médiaoktatást végez, amelyből érettségi
vizsga tehető.
Különlegességünk és büszkeségünk az iskolai Audiovizuális Kommunikáció Szakkör (AVK).
Tanulóink rendszeresen szerepelnek eredményesen a média tantárgy országos döntőjében.
A tanulás tanítása
A tanulás tanítása az iskola alapvető feladata. Minden pedagógus teendője, hogy felkeltse az
érdeklődést az iránt, amit tanít, útbaigazítást adjon, a tananyag elsajátításával, szerkezetével, hozzáférésével
kapcsolatban.
A hetedik év elején az egyes tantárgyaknál, tantárgycsoportoknál egy hónapot fordítunk erre –
saját kidolgozott tananyaggal. Természetesen a problémára később is vissza kell térni.
Különlegesség a TESZI keretein belül a segítő diákok rendszere.
7. Tehetséggondozás
Iskolánk régi hagyományokkal rendelkezik ezen a téren.
A szakkörök, érdeklődési körök, a tehetséggondozás legfőbb eszközei.
A „pietas et litterae” - amelyet a tehetség teljes kibontakozási alapjának tartunk - fejlesztése érdekében
olyan szakköröket, érdeklődési köröket, önképző- irodalmi- művészeti- színjátszó köröket
tartunk, amelyek a kerettantervre, annak modul-elemeire éppúgy támaszkodnak, mint a mindennapi
élet szükségleteire.
Folyamatosan érvényesítjük az általunk a tehetséggondozás alapjának tartott négy alapelvet,
melynek betartása biztosítja a komplexitást:
az általános intelligencia, az általános intellektuális képességek, az általános műveltség fokozott
fejlesztése,
a felismert speciális képességek fokozott fejlesztése csoportos és egyéni, illetve differenciált
foglalkozások megszervezésével,
tehetséges tanulóink kreativitásának fejlesztése (többirányú, világos gondolkodás, hajlékonyság),
folyamatos motiváció; elkötelezettség a feladataik, munkájuk, tanulásuk, kiválasztott tudományuk,
keresztény értelmiségi pályájuk szerepeinek, feladatainak megoldása iránt.
A tehetséggondozás közvetlen formái az iskolában: szakkörök, versenyekre felkészítés, egyéni
foglalkozás, emelt szintű képzés a gimnáziumban, nyári tehetséggondozó táborok, nyelvvizsga felkészítés.
Piarista Gimnázium (Budapest) ~ X. Tanórán és tanórán kívül 31