BME_GTK Képzési_tájékoztató 2021 2022

Lilla: A tervezés során felhőalapú grafikus szoftvert használtunk – ennek
segítségével egy fájlon akár egyszerre is tudtunk dolgozni, vagy
megoszthattuk a képernyőinket egymással.
„A nálunk fiatalabbak sokkal többet
használják az okostelefonjukat,
így ez jó közös nyelv lehet az oktatás
és a fiatalabb generáció között”
Mária: A bővíthetőség is kritérium volt az értékelésnél: felhívták rá
a figyelmünket, hogy az a jó, ha a későbbiekben is bővíthető az alkalmazás,
ezért úgy készítettük el az applikációt, hogy az bármikor használható
legyen és a már meglévő anyagok beépíthetők legyenek. Az ötletpályázatot
megelőzően rengeteget kutattunk, információt gyűjtöttünk,
és amikor a hétvégi verseny volt már úgy álltunk neki a megvalósításnak,
hogy tudtuk mit akarunk.
Máté: A döntőben a beküldött videóprezentációnkat megnézte a zsűri,
majd feltettek néhány kérdést az elképzelésünkkel kapcsolatban.
Ehhez előre megkaptuk a beosztást, és annak megfelelően kellett belépni
a virtuális váróba, ahonnan a moderátorok irányítottak minket
tovább. A szervezők megfelelően biztosították a technikai feltételeket,
a döntő probléma nélkül zajlott. Szokatlan volt ugyan, hogy a videóprezentáció
után nem érkezett visszajelzés, csak néhány kérdés, majd
egyből visszakerültünk a váróba. Emiatt felmerült bennünk, hogy
vajon jól adtuk-e át a gondolatainkat és sokkal izgatottabban vártuk
az eredményhirdetést.
Játékosított elemek alkalmazása a „Jó Magyar Forint” (JMF) applikációban
Máté: A Pénziránytű Alapítvány nagyon sok segédanyagot készített már
az elmúlt években több korosztály számára: különféle kiadványokat,
számítógépes, webes alkalmazásokat vagy mobilapplikációkat – úgy
gondoltuk, hiba lenne ezeket nem használni.
A koronavírus-járvány miatt bevezetett korlátozó intézkedésekkel
összefüggésben az intenzív felkészítő képzés és a design
sprint végül teljes egészében online zajlott. Hogyan tudtatok
megbirkózni az új helyzettel, milyen változásokkal járt ez?
Máté: A verseny meghirdetésekor még nem volt járványhelyzet, így az
alapgondolatok lefektetésénél együtt tudtunk dolgozni. Mivel a munka
és az egyetem is átállt az online életre, nem volt túlzottan nehéz megbirkózni
a helyzettel – mire a verseny arra a pontra ért, már tudtuk milyen
eszközökhöz nyúlhatunk a kommunikáció terén. Továbbá, a megváltozott
körülményekre való tekintettel a prototípus leadását követően volt
egy plusz napunk elkészíteni és feltölteni a videóprezentációt.
61