nem kredites képzés - Károli Gáspár Református Egyetem

Az óra-előkészítés lépései
Az óra felépítése
A bibliatanítás didaktikai elvei
A bibliatanítás céljai
A bibliai tananyag oktatásának módszerei I.
A bibliai tananyag oktatásának módszerei II.
A bibliai tananyag oktatásának módszerei III.
Évközi tanulmányi követelmények:
házi dolgozat
Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998
Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998.
Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000
Ajánlott irodalom:
H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996
F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997
J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992
R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999
G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001.
Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002.
G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2.,
Göttingen, 2002.
Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005.
GYT 101 – POIMENIKA
Tantárgy felelőse:
Dr. Németh Dávid
Tantárgy előadója/i:
Dr. Németh Dávid
Féléves
óraszám:
N: 30+0
Előadók fogadóórái:
Cs 10,30 – 12,00
Oktatás nyelve: magyar Típusa:
k/kv/szv
Órarendi beosztás:
Péntek 10,00-11,30
208 – Exhortációs
terem
Meghirdetés féléve:
őszi
40
Előtanulmányi kötelezettségek:
------
Ajánlott
félév:
VII.
Értékelés módja:
Koll.
Értékelés módszere:
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Az előadás ismerteti a lelkigondozás fő koncepcióit. Áttekintést ad a legjellemzőbb lelkigondozói
helyzetekről, valamint azokról a témákról, amelyek a lelkigondozói beszélgetésekben a leggyakrabban
előfordulnak. Esetleírások szemléltetik az elmondottakat, és helyzetgyakorlatok segítségével
szerezhetnek sajátélményt a hallgatók a különböző helyzetekkel kapcsolatban.
A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A lelkigondozás története a kezdetektől a XIX. század végéig
Az amerikai lelkigondozói mozgalom
A lelkigondozás teológiai megalapozása
A pszichoterápia és a lelkigondozás találkozása Európában
Lelkigondozás-elméletek
Posztmodern kihívás és a lelkigondozás válasza
Élettémák a lelkigondozásban: identitáskérdés, embertársi kapcsolatok, értelemkérdés, bűn és
bűnbocsánat