Laporan PBL-1 Kelompok 3 Sidogemah 2011

Recommendations

Info

kesepakatan kelompok. Nilai (bobot) yang disepakati adalah untuk kegawatan masalah diberi bobot 4, gawat diberi skor 3, cukup gawat diberi skor 2, kurang atau tidak gawat 1. Kita berikan empat range atau rentang nilai dengan tujuan agar tidak terjadi kecenderungan pemilihan angka yang berada di tengah, misalnya kalau rangenya 1 sampai 3, orang cenderung memlih angka 2 dbanding angka 1 atau angka 3. c. Memberikan skor masing–masing kriteria terhadap masing– masing masalah Artinya estimasi berapa besarnya pengaruh masalah terhadap masing – masing kriteria. Dalam pemberian skor setiap anggota kelompok memberikan skor secara subjektif dan selanjutnya jumlah semua skor dibagi banyaknya jumlah anggota dalam kelompok. Jika pengaruh kriteria besar maka skornya juga diberikan besar, dan jika kriteria kecil maka diberi skor kecil. Hasil skor yang telah dibagi dengan jumlah anggota tiap bagian. d. Mengalikan nilai skor dengan bobot Masing–masing masalah yang dikalikan dengan bobot untuk tiap–tiap kriteria kemudian dijumlahkan dengan hasil perkalian tersebut. 3. Kerangka Akar Faktor Risiko Masalah Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) Masalah Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) telah didapatkan yaitu penyakit gizi kurang, namun faktor resiko dari masalah gizi kurang tersebut belum diketahui. Faktor–faktor resiko dapat berdiri sendiri dalam mempengaruhi kejadian suatu masalah Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) atau faktor tersebut saling terkait sehingga menimbulkan permasalahan kesehatan. Oleh karena itu diperlukan proses penelusuran akar faktor resiko masalah dengan cara sistematis dan berdasar pada teori, data atau fakta atau pikiran yang logis berdasarkan konsep H.L. Blum. Metode pendekatan yang dimanfaatkan untuk membuat kerangka dalam mengidentifikasi faktor–faktor resiko yang mempengaruhi terjadinya suatu masalah 12
Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) adalah dengan Mind Map. Pembuatan mindmap diawali dengan adanya brainstorming dari tiap–tiap anggota sehingga didapat penyebab masalah yang sebanyak–banyaknya yang selanjutnya dijadikan kerangka akar penyebab. Gizi kurang dalam teori H.L. Blum 3) dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu perilaku, lingkungan dan pelayanan kesehatan. Perilaku dapat dikelompokan menjadi pengetahuan, sikap dan praktek yang saling berhubungan untuk menjadikan perilaku menjadi lebih baik. Sedangkan lingkungan dibagi menjadi kebersihan lingkungan rumah, keadaan sanitasi rumah, ketersediaan air bersih, cara pengolahan dan penyimpanan makanan. Pelayanan kesehatan dibagi menjadi ketersediaan obat, ketersediaan tenaga kesehatan, keterjangkauan akses menuju pelayanan kesehatan dan program pelayanan kesehatan mengenai penyuluhan gizi kurang. 4. Identifikasi Faktor Resiko Masalah Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) Untuk memenuhi ketepatan data serta kelengkapan data terkait faktor resiko Kesehatan Ibu dan Anak (KIA), maka perlu dilakukan adanya survey (wawancara) mencari data primer dari masyarakat untuk mengidentifikasi faktor resiko Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) di desa <strong>Sidogemah</strong>. Kegiatan identifikasi faktor resiko masalah kesehatan dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan instrumen survey yang valid dan reliabel berdasarkan kerangka akar faktor resiko masalah Kesehatan Ibu dan Anak (KIA). Pendekatan kuantitatif hanya untuk penegasan. Langkah yang dilakukan terkait kegiatan survey (wawancara) adalah pembuatan instrumen yang dibuat denagn pendekatan teori H.L Blum selanjutnya instrumen berupa kuesioner digunakan sebagai acuan dalam survey (wawancara). Populasi yang digunakan adalah seluruh warga Desa <strong>Sidogemah</strong> dengan sampel yang mewakili setiap pos dalam kegiatan posyandu dengan keadaan pos masing–masing untuk mencari faktor lingkungan, perilaku dan pelayanan kesehatan. 13
Page 1 and 2: LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN
Page 3 and 4: LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN
Page 5 and 6: DAFTAR ISI Halaman Judul………
Page 7 and 8: Tabel 3.1 Mata Pencaharian Tabel 3.
Page 9 and 10: A. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN
Page 11 and 12: C. Manfaat d. Menggambarkan keterse
Page 13 and 14: c. Dengan survei, mahasiswa mampu m
Page 15 and 16: sekitar rumah responden. Sedangkan
Page 17 and 18: dari Puskesmas Sayung bulan Januari
Page 19: dengan data primer yang didapatkan
Page 23 and 24: Kegiatan PBL-I, kelompok 3 (Reguler
Page 25 and 26: d. Tabulasi 2. Analisis data Setela
Page 27 and 28: BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gam
Page 29 and 30: Tabel 3.2. Jumlah Penduduk Menurut
Page 31 and 32: sampai bulan Juni. Selanjutnya kare
Page 33 and 34: a. Data PWS KIA Bulan Tabel 3.4. Pe
Page 35 and 36: Resiko tinggi ibu hamil oleh tenaga
Page 37 and 38: 7. Kunjungan Neonatal Ketiga (KN3)
Page 39 and 40: Berdasarkan pemberian nilai (bobot)
Page 41 and 42: 4. Menyusun Kuesioner Setelah membu
Page 43 and 44: . Sikap Dari sisi sikap akan diukur
Page 45 and 46: 5 sehari Konsumsi makanan 4 sehat l
Page 47 and 48: Tabel 3.10. Hasil Survey Tentang Pe
Page 49 and 50: pioritas faktor resiko masalah ini
Page 51 and 52: Desa Sidogemah. Ini disebabkan kura
Page 53 and 54: Berdasarkan Tabel 3.14 dapat diliha
Page 55 and 56: A. KESIMPULAN BAB IV PENUTUP Berdas
Page 57 and 58: DAFTAR PUSTAKA 1. Tim Lab-Kesmas FK
Page 59 and 60: Pendapatan Keluarga yang tidak meme
Page 61 and 62: 10. Apakah Ibu mengkonsumsi makanan
Page 63 and 64: NO NAMA USIA IBU PENDIDIKAN DATA RE
Page 65 and 66: 64 HANIK LUTFIANA 27 TAHUN SMA WIRA
Page 67 and 68: Makanan yang bergizi Frequency Perc
Page 69 and 70: Jajanan yang sering dibeli anak Fre
Page 71 and 72:
Status Ekonomi Frequency Percent Va
Page 73:
Fasilitas YanKes Frequency Percent
Page 76 and 77:
C . Kegiatan - kegiatan 1. Posyandu
Page 78 and 79:
G. Acara Pamitan
show all

Laporan PBL-1 Kelompok 3 Sidogemah 2011

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?