Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kegiatan 5.2<br />
Tujuan : Untuk memahami gerak lurus dan gerak lurus beraturan<br />
Alat dan Bahan: 1. kereta dinamika, 4. buku, dan<br />
2. ticker timer,<br />
3. papan luncur,<br />
5. pita pencatat waktu.<br />
Langkah Kegiatan:<br />
1. Susunlah alat seperti gambar berikut ini.<br />
2. Angkat papan sedikit ke atas, sehingga papan agak miring<br />
atau meluncur.<br />
3. Hidupkan ticker timer dan lepaskan mobil hingga meluncur.<br />
4. Ambil kertas pitanya dan gunting setiap 5 detik, 10 detik, 15<br />
detik, dan 20 detik.<br />
5. Tempelkan guntingan pita itu secara berderetan seperti gambar<br />
berikut ini:<br />
6. Amati titik-titik pada pita itu, berbentuk apakah itu?<br />
waktu<br />
7. Apakah titik-titik pada pita memiliki jarak yang sama? Apakah beraturan?<br />
8. Lakukan kegiatan 1 sampai 7 dengan papan luncurnya lebih miring dari semula<br />
Pertanyaan:<br />
1. Titik-titik yang ada pada pita bila dihubungkan menjadi satu akan berbentuk ....<br />
2. Titik-titik yang ada pada pita itu jarak beraturan atau tidak?<br />
3. Berdasarkan jawaban nomor 1 dan 2 di atas itu, maka gerak yang terjadi itu adalah:<br />
a. gerak ..., karena lintasannya berupa garis lurus<br />
b. gerak ..., karena lintasannya berupa garis lurus dan jaraknya beraturan.<br />
4. Buatkan grafik yang menyatakan hubungan antara jarak perpindahan (S) dan waktu (t)<br />
Grafik dari kegiatan pertama<br />
108<br />
Jarak perpindahan (S)<br />
V<br />
0 Waktu (t)<br />
Grafik dari kegiatan kedua papannya lebih miring<br />
Jarak perpindahan (S)<br />
V<br />
0 Waktu (t)<br />
5. Bandingkan kemiringan sudut V0t dari kedua grafik itu, manakah yang besar? Manakah<br />
yang gerakannya lebih cepat?<br />
6. Buatkan kesimpulannya!<br />
jarak
Change language