29.01.2015 Views

Modul Pelatihan Pelatih Fasilitator Pemberdayaan ... - psflibrary.org

Modul Pelatihan Pelatih Fasilitator Pemberdayaan ... - psflibrary.org

Modul Pelatihan Pelatih Fasilitator Pemberdayaan ... - psflibrary.org

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

AKTIFIS<br />

• Unggul dalam melakukan sesuatu.<br />

• Pengalaman baru, kesempatan baru<br />

dan masalah baru (permainan, bermain<br />

peran, dan lain-lain).<br />

• Berada di panggung (memimpin<br />

pertemuan, dan lain-lain).<br />

• Mengembangkan ide tanpa<br />

memperhatikan hambatan-hambatan<br />

praktisnya, pengambil resiko.<br />

• Cenderung menyelesaikan masalah<br />

dengan uji coba (trial and error).<br />

REFLEKTOR<br />

• Unggul dalam kemampuan imajinatif.<br />

• Senang memperhatikan atau berpikir<br />

tentang aktifitas.<br />

• Diberi kesempatan berpikir sebelum<br />

bertindak.<br />

• Investigasi dan riset.<br />

• Mengulas situasi .<br />

• Mencapai keputusan sendiri tanpa<br />

tekanan.<br />

PRAGMATIS<br />

• Unggul dalam praktek penerapan ide.<br />

• Umpan balik dari praktisi yang berhasil.<br />

• Kesempatan untuk menerapkan akan<br />

memberi solusi terbaik bagi satu masalah<br />

tertentu.<br />

TEORITIS<br />

• Unggul dalam menciptakan model<br />

teoritis.<br />

• Menguji metodologi dan asumsi.<br />

• Tidak begitu memperhatikan kegunaan<br />

praktis dari teori.<br />

Dua komentar perlu dibuat mengenai generalisasi gaya pembelajaran. Meskipun<br />

setiap orang memiliki kecenderungan gaya pembelajaran tertentu, pilihan dalam satu situasi<br />

tertentu mungkin berbeda, tergantung pada tugas dan topiknya. Contohnya seseorang yang<br />

sedang mempelajari program komputer mungkin cenderung melakukan trial and error, padahal<br />

biasanya dia merasa lebih nyaman bekerja berdasarkan pengalaman sendiri ketika mengikuti<br />

sesi pelatihan tentang keterampilan presentasi. Yang kedua, hampir semua orang telah dididik<br />

dengan pendekatan instruksi selama bertahun-tahun di sekolah.<br />

Mengapa kita harus menyadari adanya perbedaan gaya pembelajaran dalam perancangan<br />

pelatihan<br />

Memahami gaya-gaya pembelajaran ini, termasuk memahami konsekuensinya dalam memilih<br />

dan merencanakan metode latihan, akan membantu kita untuk membuat pelatihan menjadi lebih<br />

efisien. Dalam setiap latihan, peserta akan mewakili campuran dari gaya pembelajaran tersebut.<br />

Sebagai seorang pelatih penting untuk menggunakan ke-4 pendekatan tersebut selama training.<br />

Jika Anda tidak sadar mengenai variasi pendekatan tersebut maka kemungkinan besar Anda<br />

akan menonjolkan gaya pembelajaran yang lebih Anda sukai.<br />

250

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!