KBK Sinshe - Dirjen PAUDNI

diagnosis
melalui
pertanyaan
1:127-
136; 2:271-301
10.4. Mampu
melakukan
analisis dan
diagnosis
melalui
perabaan
nadi
pergelangan
tangan dan
perabaan
lokasi
penyakit
(que). 1:136-146;
2:301-321
Level :
Jabatan :
Deskripsi :
pertanyaan:
panas/dingin,
keringat,
pancaindera,
tidur, rasa di
lidah, napas,
makan-minum,
bab, bak, nyeri,
haid, keputihan,
penyakit
keluarga, awal
penyakit,
penyakit dahulu.
10.3.2. Menjelaskan
makna temuan
tersebut.
10.4.1. Mampu
menjelaskan dan
melakukan
pemeriksaan
perabaan nadi
pergelangan
tangan (cun kou)
dan perabaan
lokasi terkait
penyakit.
10.4.2. Mampu
menjelaskan jenis
nadi:
mengambang,
tenggelam,
lambat, cepat,
nadi lemah, nadi
kuat, nadi tegang
senar.
2. Analisis hasil
wawancara.
1. Pemeriksaan
perabaan
(que).
2. Analisis hasil
perabaan
(que).
Sinshe junior
Sinshe
Peserta didik menguasai dengan baik metode analisis dan
KOMPETENSI
DASAR
11.1. Mampu
menjelaskan
konsep bianbing
(diagnosis
penyakit) dan
bian-zheng
(diferensiasi
sindrom). 1:148-
149
11.2. Menjelaskan
diagnosis
/penggolonga
n sindrom
berdasarkan
8 kaedah (ba
gang bian
zheng): yinyang,
biao-li,
han-re, xushi.
1:148-168;
2:322-348
11.3. Menjelaskan
diagnosis
perumusan diagnosis secara ilmu sinshe/ TCM.
Total
INDIKATOR MATERI Teori Praktik
waktu
11.1.1. Mampu 1. Bianbing dan 30 10 40 jam
menjelaskan bianzheng.
perbedaan 2. Bianbing dan
bian-bing dan
bianzheng.
bian-zheng.
11.1.2. Memberi
3. Penyakit dan
contoh bianbing
dan bian-
sindrom.
zheng.
11.1.3. Menjelaskan
perbedaan
zheng
(sindrom) dan
zheng
(simtom).
11.2.1. Mampu
menjelaskan
diagnosis
berdasarkan 8
kaedah: yinyang,
biao-li,
han-re, xu-shi,
dan gejala dan
tanda masingmasing.
11.2.2. Menjelaskan
aplikasi klinis
diagnosis
berdasar 8
kaedah di
atas.
11.3.1. Mampu
menjelaskan
1. Diagnosis
bagang.
2. Diagnosis
bagang.
1. Diagnosis
zangfu.
35
36