14 Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah 2018
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Rajah 7: Standard Prestasi dalam DSKP KSSM Geografi Tingkatan 1<br />
Guru hendaklah menentukan Tahap Penguasaan murid dengan merujuk kepada<br />
Standard Prestasi yang disediakan. Guru juga digalakkan untuk merekod<br />
perkembangan murid sama ada di dalam buku rekod mengajar, buku latihan murid,<br />
buku catatan guru, buku amali murid, folio hasil kerja murid, senarai semak, jadual<br />
atau lain-lain yang bersesuaian. Perekodan Tahap Penguasaan dalam templat<br />
pelaporan hanya dibuat setelah PdP bagi setiap bidang, tema, kemahiran atau<br />
kelompok Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran selesai dilaksanakan.<br />
Pelaporan Tahap Penguasaan dimaklumkan kepada murid dan ibu bapa sebagai<br />
maklum balas terhadap tahap pembelajaran murid untuk tindakan selanjutnya.<br />
3.4 Tahap Penguasaan Keseluruhan<br />
Pada akhir sesi persekolahan, guru perlu menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan<br />
bagi sesuatu mata pelajaran. Tahap Penguasaan Keseluruhan ini merangkumi aspek<br />
pengetahuan, kemahiran dan nilai. Untuk itu, guru perlu mentaksir murid secara<br />
menyeluruh dan holistik dengan melihat pelbagai aspek semasa proses pembelajaran<br />
murid secara berterusan melalui pelbagai kaedah seperti pencapaian mereka dalam<br />
ujian topikal, pemerhatian, latihan, pembentangan, respons murid secara lisan, kerja<br />
projek, produk dan sebagainya. Guru hendaklah menentukan Tahap Penguasaan<br />
Keseluruhan berdasarkan pengetahuan, pengalaman, tanggungjawab profesional dan<br />
16
Change language