Ottobre 2007 - Provincia di Milano
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STUDIARE<br />
CON LA MUSICA<br />
IL BILANCIO STRAORDINARIO DEL<br />
PROGETTO MUSICA NELLA DIDATTICA<br />
GIUNTO ALLA SUA 18° EDIZIONE<br />
Si è conclusa la <strong>di</strong>ciottesima e<strong>di</strong>zione del progetto “La<br />
musica nella <strong>di</strong>dattica” rivolto alle scuole secondarie<br />
superiori della <strong>Provincia</strong> <strong>di</strong> <strong>Milano</strong>. Nato nel 1990 da<br />
un’iniziativa dell’Assessorato all’Istruzione finalizzata a<br />
colmare la lacuna della cultura musicale nella scuola,<br />
il progetto ha visto crescere attorno a sé l’interesse e<br />
l’entusiasmo <strong>di</strong> studenti, docenti e <strong>di</strong>rigenti scolastici.<br />
Unica sul territorio nazionale, con le sue lezioniconcerto<br />
e le sue pubblicazioni e<strong>di</strong>toriali, l’iniziativa è<br />
<strong>di</strong>venuta una consolidata realtà <strong>di</strong>dattica e culturale<br />
sempre più presente nella programmazione degli<br />
istituti superiori della <strong>Provincia</strong>. I dati parlano chiaro:<br />
nel solo anno scolastico 2006/07 hanno aderito 101<br />
scuole per un totale complessivo <strong>di</strong> 125 lezioni rivolte<br />
ad oltre 15.000 studenti. Sempre più conosciuto e<br />
apprezzato, il progetto ha coinvolto nel tempo un<br />
numero crescente <strong>di</strong> Istituti Professionali, Istituti<br />
Tecnici e Licei del territorio provinciale: dalle 80 lezioni<br />
del 1998 alle attuali 125, con un incremento nel<br />
decennio <strong>di</strong> oltre il 50%. E tutto lascia pensare che<br />
in futuro possano esserci ulteriori margini <strong>di</strong> crescita.<br />
Impressionanti risultano i dati se li esten<strong>di</strong>amo al<br />
decennio 1998-<strong>2007</strong>: 1010 lezioni-concerto rivolte<br />
a non meno <strong>di</strong> 140.000 studenti. Un’esperienza<br />
straor<strong>di</strong>naria quin<strong>di</strong> per longevità e qualità, attesa e<br />
richiesta dalle scuole anno dopo anno e ritenuta dai<br />
consigli <strong>di</strong> classe un appuntamento irrinunciabile<br />
della programmazione <strong>di</strong>dattica. Ampia è la gamma<br />
dell’offerta all’interno della quale i docenti possono<br />
trovare il tema più attinente alle esigenze curriculari:<br />
35 programmi che vanno dalla musica del Me<strong>di</strong>oevo al<br />
Jazz, dal Rinascimento al Romanticismo, dal Barocco<br />
al Novecento, dalla musica ispirata alla guerra del<br />
XX secolo alle canzoni per la pace, dalla musica dei<br />
perseguitati alla storia della canzone, dallo spiritual<br />
alla musica africana, ma anche programmi de<strong>di</strong>cati<br />
27<br />
ai rapporti della musica con la matematica, la fisica,<br />
la psicologia, la letteratura e la pittura e tanti altri.<br />
Svariate sono le ragioni del successo dell’iniziativa<br />
così come risulta dai giu<strong>di</strong>zi e dalle valutazioni dei<br />
docenti: perché contribuisce all’arricchimento della<br />
formazione umana e culturale degli studenti; per la<br />
positiva ricaduta sull’appren<strong>di</strong>mento; per il riscontro<br />
con i programmi curriculari e la possibilità <strong>di</strong> istituire<br />
collegamenti pluri<strong>di</strong>sciplinari; per la capacità <strong>di</strong><br />
integrare suoni e immagini in una lezione multime<strong>di</strong>ale<br />
ricca <strong>di</strong> stimoli e <strong>di</strong> interessi; perché consente <strong>di</strong><br />
analizzare i fenomeni storico-culturali da una <strong>di</strong>versa<br />
prospettiva; e non da ultimo per la professionalità<br />
degli esecutori e per la loro capacità <strong>di</strong> comunicare<br />
con gli studenti. Ed è proprio grazie all’interazione<br />
delle competenze degli operatori musicali con<br />
l’organizzazione <strong>di</strong>dattica dell’Assessorato<br />
all’Istruzione, che nel corso degli anni è stato possibile<br />
elaborare appropriati modelli <strong>di</strong> interventi <strong>di</strong>dattici<br />
mirati alla realtà scolastica e accomunati nella<br />
puntualità dei contenuti e nell’efficacia del metodo e<br />
della comunicazione. Ma il progetto è anche stato un<br />
laboratorio straor<strong>di</strong>nario che ha consentito <strong>di</strong> arricchire<br />
umanamente e professionalmente gli stessi musicisti<br />
e <strong>di</strong> acquisire e affinare sul campo un bagaglio<br />
<strong>di</strong> conoscenze <strong>di</strong>dattiche uniche nel campo della<br />
comunicazione della cultura musicale.<br />
Unica nel suo genere è anche la collana e<strong>di</strong>toriale,<br />
giunta al sesto volume, che accompagna e supporta<br />
alcune delle lezioni più richieste del progetto. Si tratta<br />
<strong>di</strong> una storia della musica, originale e ine<strong>di</strong>ta, capace<br />
nel contempo <strong>di</strong> coniugare un linguaggio semplice con<br />
il rigore scientifico e metodologico. Uno strumento per<br />
studenti e docenti, rivolto a facilitare i collegamenti<br />
pluri<strong>di</strong>sciplinari e a favorire i percorsi <strong>di</strong> ricerca sul<br />
ruolo della musica nella nostra società.<br />
Giansandro Barzaghi<br />
assessore alla Istruzione,<br />
e<strong>di</strong>lizia scolastica<br />
Telefono:<br />
02 7740 4834-4835<br />
g.barzaghi@provincia.milano.it