Dalla Comunità Montana - Comunità Montana Evançon

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Dalle scuole
Dalle scuole
La salute e il benessere psicofisico dei bambini:
Progetti promossi dall’istituzione scolastica Evanon 2
Anche nel corrente anno scolastico, l’Istituzione Scolastica
Evanon 2 ha riservato una particolare attenzione
alla cultura del benessere e della salute, in particolare,
l’educazione alimentare, la prevenzione del fumo e l’educazione
motoria. Per favorire attitudini e comportamenti
positivi tutte le scuole hanno attivato un percorso
di educazione alla salute.
Alcune scuole hanno aderito al progetto regionale “Alla
conquista del pass per la città del sole, una città senza
fumo” per promuovere una vita sana e per contrastare
in modo efficace l’avvio di pericolose abitudini. Il fumo
da tabacco è ancora oggi il più frequente e pericoloso
fattore di rischio per la salute dell’uomo. L’abitudine al
fumo si acquisisce molto precocemente e si consolida
in una vera e propria dipendenza durante gli anni di
frequenza scolastica. L’ambito scolastico quindi rappresenta
il luogo ideale per prevenire l’iniziazione al fumo
tra i giovani e far assumere sani stili di vita. La proposta
educativa coinvolge i bambini dell’ultimo anno della
scuola dell’infanzia con una strategia attiva e partecipativa.
Gli alunni incontrano alcuni personaggi come
“Nicotina”, “RosaPolmon” e “Grazie non fumo” che,
attraverso momenti di animazione e gioco, rendono efficace
e piacevole l’apprendimento. Oltre ad agire sulla
motivazione del bambino, con questa metodologia, si
offre un “setting” educativo che gli permette di vivere
un esperienza formativa concreta nella quale non si trasmettono
solo nozioni ma si promuove l’assunzione di
sani stili di vita.
Altre scuole hanno deciso di affrontare percorsi
didattici di educazione alimentare, in
quanto nella popolazione studentesca vengono
adottate scorrette abitudini alimentari
e viene praticata poca attività fisica. Inoltre,
dalle indagini condotte dal Dipartimento di
Igiene e Prevenzione dell’USL, un bambino
valdostano su quattro presenta un eccesso
di peso ( 18% di sovrappeso e 6% di obesità).
Per far fronte a questo problema,
l’Assessorato alla Sanità, Salute e Politiche
Sociali, l’Azienda U.S.L e l’Assessorato
all’Istruzione e Cultura hanno avviato un
ampio ed articolato piano di promozione
alla salute volto a seguire il bambino e la
famiglia durante tutto il loro percorso di
crescita. L’obiettivo principale di questa iniziativa dal
titolo “A scuola di salute passo dopo passo” è quello
di promuovere lo sviluppo dell’autostima ed un corretto
rapporto con il proprio corpo. In questo esperienza
educativa l’alimentazione, l’attività fisica e la bellezza
autentica entrano a far parte di un unico percorso formativo
e contribuiscono al benessere della persona nella
sua globalità. L’apprendimento ludico e la fiaba rendono
gli argomenti più coinvolgenti ed accattivanti.
Oltre alla formazione degli insegnanti, è stata organizzata
una serata informativa, venerdì 10 dicembre 2010,
presso il Salone Bonomi di Verrès, con il responsabile
del progetto, Dr Andrea Perruquet ed il pediatra di zona,
Dr Fabio Bagnasco, per coinvolgere gli enti territoriali e
le famiglie, al fine di avviare gradualmente sul territorio
un percorso di educazione alla salute condiviso e duraturo
nel tempo.
Sempre con l’obiettivo di promuovere il benessere psicofisico
dei bambini, l’Istituzione Scolastica considera
infine prioritario promuovere progetti di educazione
motoria per tutti i bambini delle scuole dell’infanzia
e delle scuole primarie, interamente finanziati dalla
Comunità montana e dall’istituzione scolastica: partecipano
al corso di nuoto tutte le scuole primarie, le
scuole dell’infanzia di Arnad, Issogne e Ruelle; mentre
le scuole dell’infanzia di Montjovet, Champdepraz e di
Verrès effettuano un progetto ludico-motorio proposto
da un team di esperti dell’associazione Free Time VDA
di Pont-Saint-Martin.
La vista è proprio fondamentale?
Una giornata multisensoriale, alla riscoperta degli altri sensi
Il giorno 14 ottobre 2010, gli alunni
della classe 4AS del liceo delle
scienze sociali di Verrès, hanno coinvolto
i loro compagni delle classi
seconde e terze in vari laboratori
riguardanti il tema della disabilità
visiva.
La giornata è stata divisa in diversi
momenti. Verso le 8.30, i ragazzi più
piccoli sono arrivati alle Murasse,
presso la biblioteca comunale di
Verrès, dove erano stati allestiti sei
laboratori. In primo luogo, vi era un
laboratorio sensoriale, dove i ragazzi,
bendati, attraverso sensi come il gusto
e l’olfatto dovevano riconoscere ciò
che veniva loro fatto assaggiare ed
annusare (bibite, biscotti, salatini,
lavanda, prezzemolo…). Un altro
laboratorio era quello ludico in cui
i ragazzi, sempre bendati, dovevano
cercare di giocare con un domino
realizzato appositamente per i non
vedenti. Un’altra attività svolta dai
ragazzi, sempre con la mascherina
sugli occhi, consisteva nel giocare
con una palla sonora, divisi in due
squadre, una sorta di palla a mano,
chiamata, però, torball.
C’era, inoltre, un’attività dedicata alla
scrittura per non vedenti, il Braille,
durante la quale, utilizzando la dattilo
Braille (una sorta di macchina
per scrivere) e la tavoletta braille (uno
strumento un po’ difficile da descrivere,
usato per scrivere in Braille a
mano) si provava a scrivere e leggere.
Essendo, però, il Braille abbastanza
difficile da spiegare, si è deciso di
svolgere il lavoro permettendo ai
ragazzi di guardare.
Infine, è stata proposta anche un’attività
più tipicamente scolastica: utilizzando
il tatto, i partecipanti dovevano
cercare di riconoscere i cinque continenti
e di incastrarli in un planisfero
in rilievo. All’esterno della biblioteca,
grazie all’aiuto del Professore di educazione
fisica, Sig. Piero Cassius, è
stato costruito un percorso che i
ragazzi dovevano percorrere bendati,
guidati da un loro compagno,
cercando di superare alcuni ostacoli
come la presenza di scatole, birilli,
ecc.
Una volta terminati tutti i laboratori, è
stato chiesto agli alunni di compilare
un questionario esprimendo le loro
emozioni.
Verso la metà della mattinata alcune
persone non vedenti hanno raccontato
la loro esperienza di vita; per
esempio, la sciatrice Silvia Parente
ha sottolineato come, pur non possedendo
un senso ritenuto fondamen-
tale come la vista, si possa vincere
una medaglia d’oro alle paraolimpiadi.
Un’altra esperta che è intervenuta
è la tiflologa (ovvero un’esperta
di cecità), Elisabetta Grande, che ha
raccontato la sua vita da mamma
non vedente.
Infine, la sera, è stata organizzata,
presso il salone comunale, in località
Barme Solan, una cena al buio,
durante la quale, camerieri non
vedenti hanno aiutato e servito gli
ospiti. Qui, tra un piatto e l’altro,
è regnato il caos più totale. Infatti, i
commensali, abituati ad utilizzare gli
occhi durante il consumo dei pasti,
si sono trovati spaesati dal buio, non
riuscendo, per esempio, a versare
l’acqua nel bicchiere od a riconoscere
i vari cibi e le diverse bevande.
Durante tutta la cena sono stati ascoltati,
per intrattenere gli ospiti, alcuni
estratti del libro “Cronache della
ciecagna” di Sergio Prelato e Marco
Pronello che racconta, con ironia, le
possibili disavventure della vita quotidiana
dei non vedenti.
È stata una bella giornata per parlare
e per far riflettere su un tema un po’
tabù e per far capire che anche chi
non vede conduce una vita normale
fatta di esperienze ed emozioni.
Cogliamo l’occasione per ringraziare
la Comunità montana dell’Evanon
ed il Comune di Verrès per averci
messo a disposizione alcuni locali, la
professoressa Daniela Baldan, che ci
ha permesso di lavorare a questo progetto
durante le sue ore di lezione e,
soprattutto, l’insegnante di sostegno,
Sig.ra Alessandra Sasso, che ha lavorato
con molto impegno per la buona
riuscita di questa giornata.
Lara Ciardullo e Sylvie Dublanc