Lezione 6 - plasticita.pdf - Benvenuti al Laboratorio di Biochimica ...
Lezione 6 - plasticita.pdf - Benvenuti al Laboratorio di Biochimica ...
Lezione 6 - plasticita.pdf - Benvenuti al Laboratorio di Biochimica ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Emiliano Ricciar<strong>di</strong><br />
emiliano.ricciar<strong>di</strong>@bioclinica.unipi.it<br />
la plasticità cerebr<strong>al</strong>e<br />
<strong>Laboratorio</strong> <strong>di</strong> <strong>Biochimica</strong> Clinica e Biologia Molecolare Clinica –<br />
Facoltà <strong>di</strong> Me<strong>di</strong>cina, Università <strong>di</strong> Pisa<br />
La plasticità cerebr<strong>al</strong>e<br />
• La plasticità è una una<br />
proprietà intrinseca del<br />
cervello umano e rappresenta “un’invenzione<br />
dell’evoluzione” per consentire <strong>al</strong> sistema nervoso<br />
<strong>di</strong> superare le restrizioni imposte d<strong>al</strong> proprio<br />
genoma e quin<strong>di</strong> <strong>di</strong> adattarsi <strong>al</strong>le pressioni<br />
ambient<strong>al</strong>i, ai cambiamenti fisiologici, e<br />
<strong>al</strong>l’esperienza<br />
• La plasticità è il meccanismo per lo sviluppo e<br />
l’appren<strong>di</strong>mento delle abilità cognitive, ma anche<br />
causa <strong>di</strong> patologia<br />
1
La plasticità cerebr<strong>al</strong>e<br />
•È È la capacità dei circuiti nervosi <strong>di</strong> poter variare<br />
struttura e funzione in risposta agli stimoli sia<br />
durante lo sviluppo che nel corso della vita adulta<br />
•Durante Durante il primo periodo <strong>di</strong> sviluppo del cervello, la<br />
plasticità è molto <strong>al</strong>ta: si verifica una selezione <strong>di</strong><br />
<strong>al</strong>cuni circuiti neuron<strong>al</strong>i con l’eliminazione <strong>di</strong> <strong>al</strong>tri<br />
•Nel Nel corso della vita adulta molti circuiti rimangono<br />
sostanzi<strong>al</strong>mente stabili, ma le popolazioni <strong>di</strong> neuroni<br />
continuano a mantenere una loro <strong>di</strong>namicità,<br />
riorganizzandosi sotto l’influenza del mondo esterno<br />
per rispondere a particolari esigenze motorie,<br />
sensori<strong>al</strong>i, cognitive o affettive<br />
Neuroni e sinapsi<br />
2
Plasticità dello sviluppo<br />
• Sviluppo del cervello embrion<strong>al</strong>e<br />
• Il SNC come “a fluid filled tube”<br />
• proliferazione<br />
• migrazione<br />
• <strong>di</strong>fferenziazione<br />
• mielinizzazione<br />
• eccesso del numero <strong>di</strong> neuroni<br />
• sviluppo della connettività<br />
– NGF e le <strong>al</strong>tre neurotrofine<br />
• pruning<br />
3
EFFETTI CORTICALI DELLA<br />
DEPRIVAZIONE MONOCULARE<br />
CORTECCIA VISIVA DI<br />
SCIMMIA ADULTA NORMALE<br />
CORTECCIA VISIVA DI<br />
SCIMMIA SOGGETTA A<br />
DEPRIVAZIONE MONOCULARE<br />
DALLE 2 SETTIMANE AI 18 MESI<br />
DI VITA<br />
4
ANCHE SOLI 3- 6 GIORNI DI DEPRIVAZIONE POSSONO<br />
CAUSARE PROFONDI MUTAMENTI<br />
Revisione dei tempi… la plasticità è rapida!<br />
5
Il ruolo degli ormoni…<br />
♂ ♀<br />
La plasticità neuron<strong>al</strong>e cambia nel corso della vita, in maniera<br />
<strong>di</strong>versa a seconda del tipo <strong>di</strong> compito e della specie<br />
6
La plasticità neuron<strong>al</strong>e cambia nel corso della vita, in maniera<br />
<strong>di</strong>versa a seconda del tipo <strong>di</strong> compito e della specie<br />
La plasticità cerebr<strong>al</strong>e: appren<strong>di</strong>mento<br />
•“... ...cambiamenti<br />
cambiamenti permanenti nel comportamento<br />
prodotti d<strong>al</strong>l’esperienza”<br />
d<strong>al</strong>l’esperienza<br />
•L’appren<strong>di</strong>mento<br />
L’appren<strong>di</strong>mento coinvolge dei cambiamenti nel<br />
sistema nervoso prodotti d<strong>al</strong>l’esperienza<br />
•I I cambiamenti nel sistema nervoso sono fisici<br />
•L’appren<strong>di</strong>mento<br />
L’appren<strong>di</strong>mento ci permette <strong>di</strong> adattarci<br />
<strong>al</strong>l’ambiente<br />
•L’appren<strong>di</strong>mento<br />
L’appren<strong>di</strong>mento richiede interazioni tra il sistema<br />
sensori<strong>al</strong>e, sensori<strong>al</strong>e,<br />
motorio e mnesico<br />
7
La plasticità cerebr<strong>al</strong>e: appren<strong>di</strong>mento<br />
• Appren<strong>di</strong>mento percettivo: per riconoscere oggetti o<br />
situazioni<br />
• Appren<strong>di</strong>mento stimolo- risposta: un’azione in risposta ad<br />
un particolare stimolo (appren<strong>di</strong>mento classico o operante)<br />
• Appren<strong>di</strong>mento motorio: nuovi circuiti nel sistema motorio<br />
• Appren<strong>di</strong>miento relazion<strong>al</strong>e: riconosce connessioni tra gli<br />
stimoli<br />
Il cervello dei musicisti…<br />
• Cambiamenti plastici legati <strong>al</strong>l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong><br />
specifici schemi motori<br />
Aumento delle <strong>di</strong>mensioni<br />
della commissura anteriore<br />
Variazione della morfologia<br />
della corteccia motoria<br />
8
Plasticità dello sviluppo: come avviene?<br />
• La <strong>di</strong>fferenziazione anatomica del cervello è<br />
strettamente legata <strong>al</strong>l’esperienza<br />
– La natura fornisce i processi <strong>di</strong> base, mentre<br />
l’ambiente fornisce le esperienze per<br />
selezionare le reti <strong>di</strong> connessioni più adatte,<br />
basandosi sull’uso e funzione<br />
• Alcune connessioni vengono rafforzate e più<br />
definite grazie <strong>al</strong>l’uso, mentre molte <strong>al</strong>tre<br />
regre<strong>di</strong>scono o scompaiono<br />
• La maturazione del cervello è un processo<br />
organizzato e gerarchico<br />
Plasticità dello sviluppo<br />
• Effetti dell’esperienza sull’arborizzazione dendritica<br />
– Variazione delle aree cortic<strong>al</strong>i<br />
• Il cervello <strong>di</strong> ratti nella con<strong>di</strong>zione arricchita<br />
mostra:<br />
– un aumento <strong>di</strong> attività enzimatica, in<br />
particolare dell’AchE<br />
– maggior peso e spessore della corteccia<br />
cerebr<strong>al</strong>e, specie occipit<strong>al</strong>e, ove si rilevano<br />
20% più spine dendritiche, ramificazioni e<br />
contatti sinaptici<br />
9
Plasticità dello sviluppo<br />
Ippocampo anteriore: > controlli<br />
Ippocampo posteriore e corpo:<br />
> tassisti professionisti<br />
10
Plasticità dello sviluppo<br />
• Ischemia – importanza epidemiologica<br />
• Dati USA<br />
– Incidenza: 700000/anno<br />
Sembra quin<strong>di</strong> che si<br />
re<strong>al</strong>izzino delle mo<strong>di</strong>fiche<br />
adattative a livello della<br />
parte posteriore<br />
dell’ippocampo (coinvolta<br />
nella memorizzazione<br />
delle rappresentazioni<br />
spazi<strong>al</strong>i dell’ambiente<br />
circostante) sulla base <strong>di</strong><br />
quelle che sono le<br />
esigenze ambient<strong>al</strong>i<br />
– Prev<strong>al</strong>enza: 5 milioni<br />
• 50% hanno emiplagia residua<br />
• 30% ambulazione assistita<br />
• 26% assistenza per le attività quoti<strong>di</strong>ane<br />
11
Plasticità dello sviluppo<br />
• Recupero della funzione dopo danno cerebr<strong>al</strong>e<br />
– Cause <strong>di</strong> danno cerebr<strong>al</strong>e<br />
• Emorragia (aneurisma)<br />
• Episo<strong>di</strong> ischemici: TIA, RIND, Ictus o stroke (soprattutto negli<br />
anziani)<br />
– Due sta<strong>di</strong> del danno neuron<strong>al</strong>e<br />
»la penombra - una regione che circonda la zona della<br />
lesione ischemica<br />
» Danno più esteso a settimane/mesi <strong>di</strong> <strong>di</strong>stanza<br />
– Evoluzione ictus<br />
» Ischemico soltanto – ostruzione <strong>di</strong> una vaso arterioso per<br />
mezzo <strong>di</strong> un coagulo con deficienza <strong>di</strong> ossigeno e glucosio<br />
» Emorragia – rottura <strong>di</strong> un’arteria, i neuroni hanno un<br />
eccesso <strong>di</strong> ossigeno, c<strong>al</strong>cio e elementi ematici<br />
» Forme edematose<br />
Plasticità dello sviluppo<br />
• sprouting<br />
– Gli assoni possono prendere il posto delle sinapsi vacanti<br />
dopo la morte dei neuroni limitrofi<br />
– Il neurone può <strong>di</strong>ventare responsivo ad <strong>al</strong>tri assoni se gli<br />
assoni innervanti si inattivano o muoiono<br />
12
Plasticità dello sviluppo<br />
• supersensitività da denervazione<br />
– Aumentata risposta ad un neurotrasmettitore dopo la<br />
<strong>di</strong>struzione dell’assone afferente<br />
• supersensitività da inattività<br />
– Aumentata risposta ad un neurotrasmettitore per<br />
l’inattività dell’assone afferente<br />
La plasticità plasticit cerebr<strong>al</strong>e<br />
• Mascheramento compensatorio<br />
compensatorio (in seguito a lesione o<br />
appren<strong>di</strong>mento, avviene un cambiamento implicito o esplicito nella nella<br />
strategia<br />
nell’esecuzione nell esecuzione <strong>di</strong> un compito, che consente ad un processo cognitivo<br />
secondario, che norm<strong>al</strong>mente ha un ruolo minore nell’esecuzione nell esecuzione del compito,<br />
<strong>di</strong> assumere un ruolo primario)<br />
• Espansione della mappa funzion<strong>al</strong>e (in seguito a lesione, una<br />
regione funzion<strong>al</strong>e che si trova vicino ad un’area un area danneggiata estende la sua<br />
sfera funzion<strong>al</strong>e/neuron<strong>al</strong>e nella corteccia a<strong>di</strong>acente. Anche l’appren<strong>di</strong>mento<br />
l appren<strong>di</strong>mento<br />
può indurre un ampliamento nell’estensione nell estensione funzion<strong>al</strong>e <strong>di</strong> una regione<br />
funzion<strong>al</strong>e nelle aree cortic<strong>al</strong>i a<strong>di</strong>acenti)<br />
• Adattamento delle regioni omologhe<br />
omologhe (in seguito a lesione, regioni<br />
funzion<strong>al</strong>mente omologhe dell’emisfero<br />
dell emisfero controlater<strong>al</strong>e possono vicariare le<br />
funzioni lese)<br />
• Riorganizzazione cross- cross mod<strong>al</strong>e<br />
mod<strong>al</strong>e (in seguito a deprivazione<br />
sensori<strong>al</strong>e, le aree sensori<strong>al</strong>i primarie e secondarie deputate <strong>al</strong>lo <strong>al</strong>lo<br />
stimolo<br />
percettivo <strong>di</strong> t<strong>al</strong>e senso vengono a riorganizzarsi per rispondere ad <strong>al</strong>tre<br />
mod<strong>al</strong>ità mod<strong>al</strong>it sensori<strong>al</strong>i)<br />
13
Mascheramento compensatorio e<br />
reclutamento delle regioni omologhe<br />
La pratica fonologica in<br />
bambini con <strong>di</strong>slessia<br />
induce una maggiore<br />
attivazione in regioni<br />
critiche del linguaggio<br />
sia dell’emisfero sinistro<br />
che destro<br />
Temple et <strong>al</strong>. (2003) PNAS, 100, 2860-2865<br />
Adattamento dell’area omologa<br />
• Le aree omologhe <strong>al</strong>le aree del linguaggio<br />
dell’emisfero sinistro a livello dell’emisfero destro sono<br />
in qu<strong>al</strong>che modo già pronte per complementare<br />
l’elaborazione del linguaggio: recupero da afasia<br />
lesione Adattamento omologo<br />
Rosen et <strong>al</strong>. (2000) Neurology, 55,1883-1894<br />
14
PET and fMRI in the Study of Function<strong>al</strong> Plasticity in the Human Brain<br />
A 67 y/o right-handed m<strong>al</strong>e survived a massive stroke of the left hemisphere at age 47 yr. In the<br />
left hemisphere, structure (a) and metabolic activity (b) were preserved in limited areas only. We<br />
stu<strong>di</strong>ed potenti<strong>al</strong> compensatory effect of the R hemisphere (brain plasticity) in carrying out<br />
activities norm<strong>al</strong>ly sustained by the L hemisphere.<br />
Axi<strong>al</strong> T1 MRI<br />
a b<br />
H 2 15 O-PET<br />
R L L R<br />
Norm<strong>al</strong>ly mathematic<strong>al</strong> functions<br />
rely on pariet<strong>al</strong> and front<strong>al</strong> areas of<br />
the left hemisphere (a).<br />
In patient GK performance on<br />
mathematic<strong>al</strong> tasks was highly<br />
compromised and associated with<br />
limited activation of residu<strong>al</strong><br />
pariet<strong>al</strong> areas in the left hemisphere<br />
(b).<br />
After a period of training the patient<br />
reacquired some ability to perform<br />
simple mathematic<strong>al</strong> operations.<br />
Improved mathematic<strong>al</strong><br />
performance was associated with<br />
activation of homologous pariet<strong>al</strong><br />
and front<strong>al</strong> areas in the right<br />
hemisphere (c).<br />
These fin<strong>di</strong>ngs in<strong>di</strong>cate a<br />
compensatory process through<br />
function<strong>al</strong> plasticity in the adult<br />
brain.<br />
R<br />
R<br />
a<br />
b<br />
c<br />
He<strong>al</strong>thy Control Subject<br />
Patient GK<br />
L<br />
L<br />
15
Aging<br />
Atrophy and<br />
neuron<strong>al</strong> loss<br />
Age<br />
Symptoms<br />
Young Older Alzheimer<br />
Plasticità dell’invecchiamento<br />
16
Plasticità dell’invecchiamento<br />
• Aree <strong>di</strong>stinte del cervello possono essere<br />
“reclutate” per compensare o vicariare <strong>al</strong>cune<br />
abilità cognitive deficitarie<br />
– Regioni cortic<strong>al</strong>i che partecipano <strong>al</strong> compito<br />
– Le regioni cortic<strong>al</strong>i tendono a compensare<br />
quando il compito <strong>di</strong>venta più <strong>di</strong>fficile<br />
Plasticità dell’invecchiamento:<br />
working memory<br />
Un processo che mantiene un’informazione<br />
in maniera temporanea e attiva per una<br />
successiva elaborazione o richiamo<br />
17
Differente reclutamento cortic<strong>al</strong>e durante un compito<br />
<strong>di</strong> memoria <strong>di</strong> lavoro in soggetti giovani e anziani<br />
GIOVANI<br />
ANZIANI<br />
La somministrazione <strong>di</strong> un farmaco che potenzia il<br />
sistema colinergico (fisostigmina) interessa in<br />
maniera specifica quelle regioni cortic<strong>al</strong>i reclutate<br />
selettivamente dai due gruppi prima della<br />
somministrazione del farmaco: compenso effettivo<br />
GIOVANI<br />
ANZIANI<br />
18
Espansione della mappa funzion<strong>al</strong>e<br />
• In seguito a lesione, una regione funzion<strong>al</strong>e<br />
che si trova vicino ad un’area danneggiata<br />
estende la sua sfera funzion<strong>al</strong>e/neuron<strong>al</strong>e<br />
nella corteccia a<strong>di</strong>acente<br />
• Anche l’appren<strong>di</strong>mento può indurre un<br />
ampliamento nell’estensione funzion<strong>al</strong>e <strong>di</strong><br />
una regione funzion<strong>al</strong>e nelle aree cortic<strong>al</strong>i<br />
a<strong>di</strong>acenti<br />
Plasticità compensatoria<br />
19
Plasticità compensatoria<br />
Espansione della mappa<br />
funzion<strong>al</strong>e<br />
Risposta cortic<strong>al</strong>e <strong>al</strong>la stimolazione u<strong>di</strong>tiva con MEG<br />
L<br />
Tecchio et <strong>al</strong>. 2000, Human Brain Mapping<br />
20
Riorganizzazione funzion<strong>al</strong>e nella corteccia u<strong>di</strong>tiva primaria<br />
nell’adulto<br />
Soggetti normoacusici<br />
250 500 1000 2000<br />
Pz con otosclerosi<br />
x (mm)<br />
a)<br />
60<br />
58<br />
56<br />
54<br />
52<br />
50<br />
48<br />
46<br />
44<br />
42<br />
40<br />
250<br />
500<br />
1000<br />
Stimulation frequency (Hz)<br />
2000<br />
L<br />
Controls<br />
Patients PRE<br />
Patients POST<br />
Plasticità compensatoria<br />
PO ST m in u s PR E to n o to p ic<br />
e x te n s io n s (m m )<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
-5<br />
0 2 4 6 8 10<br />
Period following operation (month)<br />
Attività neuron<strong>al</strong>e anorm<strong>al</strong>e nella corteccia premotoria e nell’area<br />
supplementare dell’emisfero non lesionato suggeriscono che queste queste<br />
aree<br />
hanno imparato a compensare la corteccia motoria danneggiata<br />
b<br />
21
Plasticità compensatoria<br />
La corteccia visiva primaria viene reclutata in pazienti con pregressa pregressa<br />
ischemia cerebr<strong>al</strong>e durante un semplice compito motorio che viene<br />
eseguito con la mano lesionata. I pazienti attivano una regione cortic<strong>al</strong>e<br />
norm<strong>al</strong>mente non reclutata durante quel compito suggerendo una<br />
plasticità cross-mod<strong>al</strong>e<br />
cross mod<strong>al</strong>e<br />
Plasticità compensatoria<br />
Il grado <strong>di</strong> riperfusione dopo la lesione ischemica (aree evidenziate “in<br />
rosso” nell’immagine BOLD) influenza la possibilità <strong>di</strong> recupero nelle<br />
settimane successive<br />
22
Plasticità compensatoria: compensatoria:<br />
arto fantasma<br />
• Arto fantasma<br />
– Qu<strong>al</strong>siasi sensazione<br />
percepita a livello dell’arto<br />
– Una regione cortic<strong>al</strong>e<br />
responsiva <strong>al</strong>la mano può<br />
<strong>di</strong>ventare responsiva <strong>al</strong>la<br />
stimolazione del volto o<br />
della sp<strong>al</strong>la<br />
• Dolore fantasma<br />
– Sensazioni dolorose<br />
riferite <strong>al</strong>l’arto amputato o<br />
<strong>al</strong> moncone<br />
Ramachandran’s procedure<br />
23
Plasticità compensatoria: compensatoria:<br />
solo neuroni?<br />
Cosa accade nella<br />
deprivazione sensori<strong>al</strong>e<br />
visiva <strong>al</strong>la corteccia<br />
c<strong>al</strong>carina ?<br />
24
Lettura Braille<br />
Aree attivate dai non vedenti congeniti (sinistra) e dai vedenti (destra) durante un<br />
compito <strong>di</strong> <strong>di</strong>scriminazione tattile <strong>di</strong> stimoli Braille<br />
• I non vedenti reclutano il lobo occipit<strong>al</strong>e, compresa l’area extrastriata visiva<br />
primaria (V1)<br />
• Al contrario nei vedenti non ci sono attivazioni nel lobo occipit<strong>al</strong>e<br />
Lettura Braille<br />
Statistic<strong>al</strong> parametric maps of in<strong>di</strong>vidu<strong>al</strong><br />
an<strong>al</strong>ysis of neur<strong>al</strong> activity in early-onset<br />
blind, late-onset blind, and sighted subjects<br />
during a Braille <strong>di</strong>scrimination task<br />
compared with that during the rest period<br />
Areas more activated during<br />
tactile <strong>di</strong>scrimination in <strong>al</strong>l<br />
blind subjects compared to<br />
sighted subjects (red) and<br />
in sighted subjects<br />
compared to blind subjects<br />
(blue).<br />
25
Ruolo <strong>di</strong> V1 nell’elaborazione del linguaggio<br />
È stata c<strong>al</strong>colata la percentu<strong>al</strong>e <strong>di</strong> parole ricordate dai volontari vedenti e<br />
non vedenti 6 mesi dopo l’acquisizione fMRI<br />
• I non vedenti congeniti hanno prestazioni <strong>di</strong> memoria verb<strong>al</strong>e superiori<br />
ai vedenti<br />
• I non vedenti congeniti mostrano un’ampia attivazione della corteccia<br />
visiva primaria (V1) nell’emisfero sinistro, durante un compito <strong>di</strong> memoria<br />
verb<strong>al</strong>e (ripetizione <strong>di</strong> parole astratte), che non prevede una stimolazione<br />
sensori<strong>al</strong>e<br />
Ruolo <strong>di</strong> V1 nell’elaborazione del linguaggio<br />
La correlazione fra l’attività in V1 e la<br />
prestazione è significativa solo nei non<br />
vedenti<br />
26
Plasticità nella connettività fra la corteccia somatosensori<strong>al</strong>e e<br />
le aree visive in vedenti bendati e non vedenti<br />
Attivazioni in un gruppo <strong>di</strong> vedenti soggetti a deprivazione visiva (bendati) per 5gg, nell’area del<br />
solco c<strong>al</strong>carino, corteccia visiva primaria extrastriata (V1). Durante il periodo <strong>di</strong> deprivazione<br />
sensori<strong>al</strong>e sono state registrate le loro attivazioni cerebr<strong>al</strong>i nel contrasto riconoscimento tattile <strong>di</strong><br />
oggetti vs compito sensori-motorio <strong>di</strong> controllo.<br />
•1° giorno: trascurabile attivazione in V1<br />
• Seguenti 5gg: attivazione <strong>di</strong> V1 più consistente nel emisfero sinistro, durante il riconoscimento<br />
tattile, ma non nel compito <strong>di</strong> controllo<br />
•Dopo rimozione bende: attivazioni in V1 si riducono in modo consistente<br />
Alcuni spunti <strong>di</strong> riflessioni…<br />
• Le metodologie per l’esplorazione in vivo del cervello rendono<br />
possibile indagare la riorganizzazione funzion<strong>al</strong>e delle aree<br />
cortic<strong>al</strong>i<br />
• La deprivazione sensori<strong>al</strong>e o le lesioni cerebr<strong>al</strong>i sono<br />
accompagnate da una riorganizzazione plastica <strong>di</strong>a lcune<br />
regioni cerebr<strong>al</strong>e con la fin<strong>al</strong>ità <strong>di</strong> ripristinare le abilità<br />
cognitive fisiologiche<br />
• Lo sviluppo fisiologico, fisiologico,<br />
l’azione ambient<strong>al</strong>e e endocrina, endocrina,<br />
o lo<br />
stesso l’invecchiamento,<br />
l’invecchiamento,<br />
sono associati ad una<br />
riorganizzazione funzion<strong>al</strong>e<br />
• I meccanismi <strong>di</strong> plasticità funzion<strong>al</strong>e sono collegati a<br />
fenomeni <strong>di</strong> riorganizzazione anatomica…<br />
anatomica<br />
27
Neurogenesis in the adult brain<br />
•Until very recently, a centr<strong>al</strong> dogma of neuroscience has been<br />
that new neurons are not added to the adult mamm<strong>al</strong>ian brain<br />
•For more than 100 years it has been assumed that neurogenesis,<br />
or the production of new neurons, occurs only during<br />
development and stops before puberty<br />
•Koelliker, His, Ramón y Caj<strong>al</strong> and others had described in<br />
detail the development of the centr<strong>al</strong> nervous system of humans<br />
and other mamm<strong>al</strong>s<br />
•In the first h<strong>al</strong>f of the twentieth century, there were occasion<strong>al</strong><br />
reports of postnat<strong>al</strong> neurogenesis in mamm<strong>al</strong>s - the possibility<br />
that the new cells arising in the subependym<strong>al</strong> layer might<br />
migrate into the cerebrum to form mature neurons was raised<br />
28
Plasticità Neurogenesi<br />
morphologic and<br />
morphometric an<strong>al</strong>yses of the<br />
hippocampus in depressed<br />
patients reve<strong>al</strong>s structur<strong>al</strong><br />
changes that go beyond<br />
volume loss and include gray<br />
matter <strong>al</strong>terations<br />
All known antidepressant<br />
treatments, from me<strong>di</strong>cations of<br />
various classes to ECT and<br />
physic<strong>al</strong> activity stimulate the<br />
proliferation of hippocamp<strong>al</strong><br />
progenitor cells, which constitutes<br />
the first stage of adult hippocamp<strong>al</strong><br />
neurogenesis<br />
30